陳皓月

【摘 要】幼兒教育與其他教育不同，由于幼兒年齡小、認(rèn)知能力缺陷等原因，在幼兒教育中，常規(guī)的教學(xué)方式可能起不到良好的效果。玩教具是兒童生活中的重要伙伴，幼兒教師可以充分利用玩教具，吸引幼兒的注意力，將抽象的教育具體化。在使用玩教具的過程中，不但能夠讓幼兒更快地融入教學(xué)活動(dòng)，還能啟迪幼兒想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒動(dòng)手能力。本文主要對(duì)玩教具在幼兒教育中的作用和意義進(jìn)行分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】玩教具；幼兒教育；意義分析

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于教育的重視程度也越來越高。幼兒教育是培養(yǎng)啟迪幼兒智力，激發(fā)幼兒各項(xiàng)能力的重要手段。幼兒年紀(jì)小，對(duì)于事物的認(rèn)知比較模糊，自我控制能力也比較弱。所以，目前我國(guó)大多數(shù)幼兒教育發(fā)揮不了應(yīng)有的教學(xué)效果，對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作用不大。如何集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒在教學(xué)過程中的興趣和動(dòng)力是幼兒教師首先應(yīng)該思考的問題。充分利用幼兒愛玩的天性，將玩教具運(yùn)用于幼兒教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，能夠有效提高幼兒教學(xué)效率，幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.玩教具在幼兒教育中的作用

1.1有效利用玩教具能夠吸引幼兒的注意力

貪玩、好動(dòng)、注意力不容易集中是幼兒的普遍特性，正是由于這些特性，幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往起不到良好的教學(xué)效果。想要更好地幫助幼兒發(fā)展，啟迪幼兒智力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒教師首先應(yīng)該讓幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，從而集中幼兒的注意力。玩教具在幼兒教育中的作用大抵如此。我國(guó)大多數(shù)幼兒園擁有數(shù)量眾多、種類各異的玩教具，教師可以充分利用幼兒愛玩的天性，將玩教具運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。教師可以利用游戲的方式，充分集中幼兒注意力，幼兒在游戲過程中，動(dòng)手能力和探索能力自然而然就會(huì)得到提升。此外，在組織游戲時(shí)，教師還需注意盡量讓游戲豐富多樣，以免幼兒再次喪失興趣，回到原有的狀態(tài)。

1.2有效利用玩教具能夠激發(fā)幼兒的想象力

幼兒不受社會(huì)條條框框的限制，具有天馬行空的想象力，但是，大多數(shù)幼兒的想象力處于懵懂狀態(tài)，因此，需要教師去引導(dǎo)，去開發(fā)才能讓幼兒的想象力得到更好的鍛煉。在幼兒教育工作中，教師充分利用玩教具，可以有效激發(fā)幼兒的想象力。事實(shí)上，許多玩教具具有多種多樣的玩法，幼兒在玩的過程中，通過尋找不同的玩法而有效地開發(fā)想象力。值得注意的是，教師在進(jìn)行玩教具教學(xué)過程中，切忌給幼兒定死玩法，也不要設(shè)定太多的條框。讓幼兒的玩游戲的過程中，進(jìn)行自主發(fā)揮，只有這樣才能更好地激發(fā)幼兒的想象力。

1.3有效利用玩教具能夠培養(yǎng)幼兒的表達(dá)力

幼兒由于年齡限制，詞匯儲(chǔ)備量欠缺，在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，往往不能很好地表達(dá)自己。提高幼兒的表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力也是幼兒教育中一大重點(diǎn)。幼兒教師利用玩教具，可以讓幼兒在玩游戲的過程中，學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)，從而提高幼兒語言表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒教師還可以多開展一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，幼兒為了完成游戲，必須要與其他同伴協(xié)作交通，自此，幼兒的溝通能力和協(xié)作能力也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.4有效利用玩教具能夠提升幼兒的實(shí)踐力

目前，大多數(shù)幼兒都是整個(gè)家庭的中心，或多或少都會(huì)受到家長(zhǎng)的嬌慣，動(dòng)手能力和實(shí)踐能力相對(duì)來說比較弱。這種情況對(duì)于幼兒將來的發(fā)展十分不利。幼兒教師針對(duì)這點(diǎn)，充分利用玩教具，讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)實(shí)踐。幼兒在完成教師布置的任務(wù)以及游戲的過程中，自身實(shí)踐能力和動(dòng)手能力便會(huì)得到相應(yīng)的加強(qiáng)。同時(shí)，玩教具種類多樣，玩法多樣，幼兒必須自己動(dòng)手才能發(fā)現(xiàn)更多更新鮮的玩法，兒童在探索的過程中，創(chuàng)造力也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.玩教具在幼兒教育中的意義

2.1玩教具是啟迪幼兒想象力的最好工具

在幼兒教育過程中，游戲時(shí)最好的啟迪幼兒想象力，開發(fā)幼兒智力的手段。因此，在幼兒園中，幼兒教師需要想辦法讓幼兒玩的開心，玩的盡興。想要開展游戲教學(xué)，就不可能缺少玩教具。例如，醫(yī)生看病游戲必須要準(zhǔn)備聽診器、買東西游戲必須要準(zhǔn)備蔬菜水果之類的貨物。由此可見，玩教育在幼兒游戲教學(xué)中具有不可替代的作用，能夠幫助幼兒?jiǎn)⒌舷胂罅Γ瑫r(shí)，幼兒在游戲過程中，還能獲取相應(yīng)的知識(shí)和技能，幼兒對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的興趣也會(huì)逐漸增加。

2.2玩教具是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知力的最佳手段

玩教具種類多樣，教師可以充分利用這一點(diǎn)，讓幼兒對(duì)物體的形態(tài)、特征有一定的認(rèn)知。同時(shí)，教師還可以利用摸一摸，聞一聞等游戲，讓幼兒在玩游戲的過程中，充分認(rèn)知某種物體。特別是在玩益智玩具的過程中，通過不斷地分解組合，幼兒的創(chuàng)造力和思維能力將會(huì)得到很大的提升。此外，玩教具還能有效促進(jìn)幼兒之間的合作和交往，提高幼兒合作能力。在玩教具教學(xué)中，往往有許多游戲是需要同伴協(xié)作完成的，幼兒在協(xié)作完成任務(wù)的過程中，自身合作能力、溝通能力都將得到很大的提升。

2.3玩教具是幼兒生活中的忠實(shí)伙伴

玩教具以其明艷的色彩、親切的外形、變化多端的功能，深受幼兒喜愛。在許多幼兒成長(zhǎng)過程中，玩具往往會(huì)成為他們最忠實(shí)的伙伴。因?yàn)橥娼叹吣軌蜃屗麄兂浞职l(fā)揮自己的想象力，同時(shí)，由于玩教具可以讓幼兒隨意擺布，無形中增加了幼兒的成就感。幼兒在與玩教具玩耍的過程中，可以充分保持自己主動(dòng)的位置，從而彌補(bǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中不能完全控制自己生活的遺憾。因此，玩教具在對(duì)于幼兒來說，具有十分重要的意義，也是幼兒最終是的伙伴。

3.結(jié)語

幼兒教育關(guān)系著幼兒未來的發(fā)展，具有十分重要的意義。在幼兒教育中，需要充分啟迪幼兒各項(xiàng)能力和智力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，因此，在幼兒教學(xué)中，教師可以充分利用玩教具，提高教學(xué)效率，讓幼兒更好的發(fā)展。

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