侯忠文

摘 要：重大歷史故事影視片，能夠幫助學(xué)生了解近代中國的苦能歷史；戰(zhàn)斗英雄故事片，能夠幫助學(xué)生樹立崇拜人生的榜樣；中外名人故事片，能夠幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想；祖國山水紀(jì)錄影視片片，能幫助學(xué)生感受祖國山河的壯美風(fēng)光。歷史影視片與國情教育和愛國主義教育的整合，有利于加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。因此，運(yùn)用優(yōu)秀的影視片，加強(qiáng)國情教育和愛國主義教育，有著極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：歷史 影視片 國情教育 整合

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0147-01

歷史影視片一般包括歷史紀(jì)錄片和歷史故事片兩類。其中，歷史紀(jì)錄片是對歷史上的人物、事件及歷史表象進(jìn)行切實(shí)記錄的電影電視片，具有較高的史料價值。歷史故事片是一部以史料為參照而進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作的影視作品。歷史影視片是對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育的重要手段之一，利用歷史影視片對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育能夠收到事半功倍的效果。

1 重大歷史故事片，幫助學(xué)生了解近代中國的苦難歷史

列寧曾說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”隨著社會上物質(zhì)生活的愈來愈豐富，人們的生活條件不斷改善，我們偉大祖國的綜合國力日益強(qiáng)盛，現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)無法體會我們偉大祖國過去的苦難歷史，他們只能從書本上朦朧地知道我們的祖國曾經(jīng)被侵略者凌辱過，不能更好地理解中國苦難的歷史。為此，筆者在課堂上組織學(xué)生觀看了“林則徐”、“火燒圓明園”、“甲午海戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”、“地道戰(zhàn)”等電影。那些生動、鮮活的歷史場景，仿佛就在眼前，把他們帶到了那不堪回首的苦難歲月之中，讓他們深切地體會了中華民族的屈辱歷史?？赐觌娪爸?，不少學(xué)生在自己的觀后感中這樣寫道：看到外國列強(qiáng)那肆無忌憚的侵略行徑，我仿佛看到了祖國母親在受傷、在哭泣。而更多的同學(xué)表達(dá)的看法是：落后就要挨打，軟弱就受欺侮。重大歷史故事片的觀看強(qiáng)烈地震撼了學(xué)生的心靈，深切地喚起了他們內(nèi)心的民族自尊心和危機(jī)感，激發(fā)了他們濃厚的愛國熱情。

2 戰(zhàn)斗英雄故事片：幫助學(xué)生樹立人生的榜樣

使學(xué)生有強(qiáng)烈的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國行為，引導(dǎo)學(xué)生抓住時機(jī)集中，飽滿的熱情投入到實(shí)際的愛國行動，廣泛深入地開展“榜樣教育活動”。

俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，這是大家公認(rèn)的至理名言。一個人只有樹立了自己的學(xué)習(xí)榜樣，工作、學(xué)習(xí)才會有動力。這對于自我控制能力比較薄弱的中學(xué)生來說，榜樣教育就顯得尤為重要了。為此，筆者采用觀前引導(dǎo)，觀時思考，觀后指導(dǎo)的方法，成功地組織學(xué)生觀看了一系列戰(zhàn)斗英雄人物故事片。如：我在指導(dǎo)學(xué)生觀看“狼牙山五壯士”、“鐵道游擊隊(duì)”、“小兵張嘎”、“上甘嶺”等等電影時，引導(dǎo)學(xué)生思考：

①影片中你最崇拜的人物是誰？他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

②你準(zhǔn)備向英雄人物學(xué)習(xí)什么？

然后，筆者要求學(xué)生帶著上述問題觀看，看后進(jìn)一步組織學(xué)生行討論。學(xué)生紛紛說出影片中自己崇拜的英雄人物及其特點(diǎn)，潛移默化地把電影中的英雄人物當(dāng)作了自己學(xué)習(xí)生活的榜樣。還有不少同學(xué)紛紛表示：“我們從小要向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后為建設(shè)中國出力?！边@樣，堅(jiān)定了學(xué)生以英雄人物為榜樣的信念，強(qiáng)化了他們今后報效祖國的決心。

結(jié)合電影的教育效果，積極鼓勵同學(xué)們把英雄人物當(dāng)作榜樣，以實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)自己報效祖國的諾言。先后組織學(xué)生開展了“英雄在我心中”的主題班會，“愛心獻(xiàn)功臣”的團(tuán)隊(duì)活動，“為中華之崛起而讀書”的演講比賽，“我為祖國學(xué)特長”的周日活動及書畫作品展覽，優(yōu)秀作文競賽等等一系列的活動，使學(xué)生在“動情”、“明理”的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。整個校園洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

3 中外歷史名人故事片：幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想

榜樣教育固然重要，但是理想教育更是愛國主義教育中一個極其重要的組成部分。

鄧小平同志提出“四有新人”的標(biāo)準(zhǔn)時，旗幟鮮明地把“有理想”擺在了首位，充分肯定了“理想教育”在學(xué)校教育在的重要地位。如何運(yùn)用影視片教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，長大成為祖國的棟梁，去報效祖國呢？筆者選取了中外歷史名人故事片，用名人的故事去影響、教育每一個學(xué)生，先后組織學(xué)生觀看了“少年毛澤東”、“偉人愛迪生”、“神醫(yī)扁鵲”、“聶耳”等歷史人物故事片。在觀后感的討論中，學(xué)生各自說出了自己的今后的理想。有人說：“我長大后當(dāng)一名醫(yī)生，治病救人”。有人說：“我長大后當(dāng)一名音樂家，歌唱祖國”。還有人說：“我長大后當(dāng)一個發(fā)明家，造福人類”。在學(xué)生稚嫩的心靈中萌發(fā)了理想的種子，樹立了學(xué)生長大為建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。為了深化影視片的教育效果，我先后組織學(xué)生開展了以“談理想”為主題的班會活動，“我長大

后……”“假如我是市長”的作為競賽活動，幫助學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮發(fā)努力。

4 美麗山水紀(jì)錄片：幫助學(xué)生感受祖國山河的雄偉壯美

“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。這是毛澤東同志寫下的膾炙人口的壯美詩句。的確，我國有960萬平方千米的土地，幅員遼闊，山川秀美，有著世界其他許多國家無與倫比的秀美風(fēng)光。這是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的優(yōu)秀材料。為此，筆者又組織學(xué)生觀看了“綠色千島湖、太湖、洞庭湖”、“啊，臺灣”、“黃果樹瀑布”、“萬里長城”等等歷史紀(jì)錄片，使學(xué)生在影片中生動地領(lǐng)略了祖國江山的美麗多姿。有一位學(xué)生在他的觀后感中寫道：我們偉大的祖國原來這么美麗富饒！我們必須努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)建設(shè)偉大祖國的能力。

隨后，筆者組織學(xué)生開展春游、踏青和夏令營活動，讓他們在社會實(shí)踐中深深感受到祖國山河壯麗的風(fēng)光，同時在學(xué)生中開展“愛我家鄉(xiāng)”、“愛我郴州”的作文競賽，要求他們從現(xiàn)在做起，從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，建設(shè)家鄉(xiāng)。

綜上所述，正確運(yùn)用優(yōu)秀的歷史影視片，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育有著極其深遠(yuǎn)的教育意義。因此，在歷史課的教育教學(xué)當(dāng)中，只要我們善于探究，不斷挖掘，我們對學(xué)生的愛國主義教育之花將盛開得更加燦爛輝煌。