莊俊濤 張愛萍

摘 要：21世紀(jì)大學(xué)生們所處的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)激烈的，為了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利完成，需要建設(shè)型人才。國(guó)內(nèi)高校為了培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)型人才，在教育方法與形式、教育內(nèi)容等方面都進(jìn)行了改革。本文從體育教學(xué)改革現(xiàn)狀和存在的問題及解決對(duì)策方面來闡述這個(gè)問題，希望對(duì)高校體育教學(xué)改革方面有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高校 體育 教學(xué) 改革

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）12（b）-0071-02

隨著中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，中國(guó)居民的生活水平顯著提高，同樣伴隨而來的是各種身體健康問題。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量，他們的身體素質(zhì)對(duì)他們未來的工作狀態(tài)有著深遠(yuǎn)的影響，所以高校體育教學(xué)改革也就成了必然。國(guó)家為了推動(dòng)高校體育教學(xué)改革，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，高校體育教學(xué)改革也在如火如荼地進(jìn)行著。

1 高校體育教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

1.1 當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)差，缺乏鍛煉

隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的出現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生漸漸沉迷于那些電子設(shè)備，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視度越來越低。這種現(xiàn)象廣泛存在于各大高校之間，大學(xué)生的身體素質(zhì)隨著運(yùn)動(dòng)的缺乏也變得越來越虛弱。網(wǎng)游、手游、網(wǎng)上購(gòu)物充斥著大學(xué)生的生活，削減者他們對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)的熱情。這些問題導(dǎo)致的結(jié)果是大學(xué)生睡眠不足，上課不能集中注意力，對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)是有氣無力，逃避鍛煉。作為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)重要力量的大學(xué)生身體素質(zhì)的提高迫在眉睫。

1.2 部分高校體育教學(xué)師資力量薄弱和教育投入不足

國(guó)內(nèi)民辦高?，F(xiàn)在面臨著一個(gè)共同的問題：由于資金的匱乏，導(dǎo)致高校對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)建設(shè)缺乏重視，在體育方面的投入可想而知，必然是十分匱乏。體育運(yùn)動(dòng)器械的不足導(dǎo)致可供大學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目較少，不能夠滿足不同興趣同學(xué)的要求，最終導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)學(xué)校僅有的體育項(xiàng)目產(chǎn)生審美疲勞，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭倦感。同時(shí)民辦高校體育教學(xué)師資力量的匱乏也是影響當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要因素，民辦高校老師大部分是年輕教師，對(duì)待體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，其次兼職教師在民辦高校中的比重十分大，高校對(duì)待兼職教師要求不高，所以兼職及教師經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致教學(xué)效率低下。

1.3 高校體育教學(xué)授課方式傳統(tǒng)

隨著人們生活水平的逐漸提高，思維方式也在潛移默化地改變著，尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變。因此高校傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式不再適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的體育教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重在讓學(xué)生掌握技術(shù)為主，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分解練習(xí)、輔助練習(xí)、循環(huán)練習(xí)，保證學(xué)生對(duì)基本概念、基本動(dòng)作進(jìn)行掌握，教學(xué)方式十分古板，忽略了學(xué)生與老師之間的交流和學(xué)生創(chuàng)新能力和興趣的培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中無法體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，只是一味地灌輸思想。然而現(xiàn)在適合大學(xué)生的體育教學(xué)方式是以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力為主，全面發(fā)掘同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，全面挖掘?qū)W生的潛力。

1.4 部分高校體育課程多而不精

在國(guó)內(nèi)高校，民辦高校缺乏教師資源和資金投入，導(dǎo)致體育項(xiàng)目單一。但是，部分高校的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過多對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣也產(chǎn)生了重大的影響。由于學(xué)校體育項(xiàng)目數(shù)量的龐大，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的了解程度不足，導(dǎo)致大學(xué)生不能正確選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。教師把大部分精力放在學(xué)生的管理上，而不是放在學(xué)生的技能培養(yǎng)上，導(dǎo)致現(xiàn)代的大學(xué)生在經(jīng)過幾年的體育課程學(xué)習(xí)，并沒有一技之長(zhǎng)，更找不到一個(gè)適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

2 針對(duì)體育教學(xué)改革現(xiàn)狀和存在的問題的對(duì)策研究

由于現(xiàn)在體育教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的問題，要改變這一現(xiàn)狀必須制定一套完整的體育教學(xué)改革方案。此方案必定要適用于絕大部分高校大學(xué)生，促使高校學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，放下手機(jī)，放下電腦，走出宿舍，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)愛好，找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。經(jīng)過鍛煉，使高校學(xué)生精力充沛地進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，為以后推進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做好知識(shí)的儲(chǔ)備。經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的收集，整理以下對(duì)高校體育教學(xué)所面對(duì)問題的改革方案。

2.1 增強(qiáng)高校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提倡走出宿舍

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，電腦手機(jī)影響高校學(xué)生運(yùn)動(dòng)量問題，應(yīng)該從高校學(xué)生本身、學(xué)校、父母三個(gè)方面來進(jìn)行體育思想意識(shí)建設(shè)。首先從高校學(xué)生自身方面，高校學(xué)生之所以待在宿舍不愿意外出訓(xùn)練的原因是多方面的，歸根結(jié)底是高校學(xué)生缺乏自控能力。當(dāng)高校學(xué)生自身認(rèn)識(shí)到自己的健康受到威脅時(shí)，就會(huì)自覺地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。學(xué)校則應(yīng)該提倡高校學(xué)生走出宿舍進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，通過標(biāo)語、號(hào)召會(huì)、提倡同學(xué)間互相監(jiān)督等方法增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在父母層面，當(dāng)孩子假期回到家中，不能一味地溺愛孩子，更要帶領(lǐng)孩子進(jìn)行晨練和晚練，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，對(duì)孩子體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)是潛移默化的。

2.2 增強(qiáng)高校體育教學(xué)師資力量建設(shè)，增加體育器械資金投入

眾所周知，大學(xué)的目的是教書育人，高校學(xué)生擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，是高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的前提。沒有一個(gè)好的身體素質(zhì)，無非是在空談優(yōu)質(zhì)教育。由此可見，民辦高校師資力量匱乏，在體育運(yùn)動(dòng)方面投入資金不足這一問題急需解決。在師資力量方面，民辦高校應(yīng)該通過提高體育教師薪水、給體育教師提供優(yōu)質(zhì)福利等方法吸引更多擁有創(chuàng)新想法的教師。避免聘用兼職教師，防止因此帶來的教學(xué)效率低下等問題。在體育器械資金投入方面，高校應(yīng)該引進(jìn)不同種類的運(yùn)動(dòng)健身器械，以滿足不同興趣愛好同學(xué)的需求，使得絕大部分同學(xué)都能夠找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

2.3 高校創(chuàng)新體育教學(xué)方式

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的高校學(xué)生，所以體育教學(xué)方式的創(chuàng)新極其重要。首先從教學(xué)內(nèi)容方面，目前高校體育教學(xué)方面有大部分的理論教學(xué)，這未免讓高校學(xué)生感到枯燥乏味，為了解決這一問題，高校應(yīng)該適當(dāng)減少高校學(xué)生理論教學(xué)，提倡學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是大學(xué)學(xué)習(xí)同高中學(xué)習(xí)最大的一個(gè)不同。在教學(xué)方式方面，應(yīng)當(dāng)摒棄原有分解練習(xí)、僅僅讓高校學(xué)生掌握技能的傳統(tǒng)方法。創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)該重視學(xué)生的思想與創(chuàng)新能力建設(shè)，使得每個(gè)高校學(xué)生都能找到自己的興趣愛好和適合自己的體育運(yùn)動(dòng)方式。體育教師教課方式應(yīng)該多樣化，應(yīng)該多和高校學(xué)生進(jìn)行溝通交流，推動(dòng)我國(guó)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

2.4 高校開設(shè)體育課程應(yīng)當(dāng)精細(xì)化

部分高校由于開設(shè)體育課程數(shù)量極多，由于師資力量不足等原因，使得這些高校體育教學(xué)的重心從傳授課程轉(zhuǎn)向了管理學(xué)生。因此高校應(yīng)該在引進(jìn)足夠數(shù)量的體育教師的前提下，對(duì)不同類型的體育運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類，并且配備專門教師分別傳授這些課程。這種方式使得體育教師有固定的教學(xué)項(xiàng)目，解決了部分高校體育課程多而不精的情況。

3 結(jié)語

總而言之，生活水平的提高帶給我們的不僅僅是有益的方面，同時(shí)帶給我們的還有攝入熱量的增加與亞健康人群數(shù)量的大幅度增加。同樣對(duì)于高校學(xué)生這一群體帶來的亞健康極其嚴(yán)重。國(guó)內(nèi)高校學(xué)生作為中國(guó)未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，高校的體育教學(xué)改革就顯得相當(dāng)重要?！吧眢w是革命的本錢”，高校學(xué)生要想未來報(bào)效國(guó)家，不僅需要文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要一個(gè)好的身體才能利用自己的文化知識(shí)去造福于人類。在這個(gè)過程中，體育教師的職位至關(guān)重要，利用一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，為祖國(guó)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。在改革的浪潮中，還需要體育界的共同努力，為祖國(guó)體育教學(xué)事業(yè)奮斗。

參考文獻(xiàn)

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