周群

[摘 要] 校園生活五彩斑斕，為了進(jìn)一步促進(jìn)校園團(tuán)日活動(dòng)精神文明建設(shè)，采用視、聽、學(xué)、做來發(fā)揮校園微視頻團(tuán)教功能，從校園微視頻的特點(diǎn)以及校園微視頻創(chuàng)作等角度加以研究和思考，微視頻，大視野，使團(tuán)教模式更加趨于生動(dòng)化、多元化，從而進(jìn)一步夯實(shí)團(tuán)學(xué)教育工作。

[關(guān) 鍵 詞] 校園微視頻；團(tuán)日活動(dòng)；團(tuán)學(xué)教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0026-01

微視頻作為當(dāng)下最新潮最流行的短視頻動(dòng)態(tài)社交工具，越來越受到廣大用戶，特別是學(xué)生的喜愛和追捧。當(dāng)今時(shí)代被稱之為“微時(shí)代”，微時(shí)代的特點(diǎn)是信息快捷化、閱讀快餐化、文化跨界化、媒介多元化。國家領(lǐng)導(dǎo)人說，要推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，才能建立新型媒體集團(tuán)?，F(xiàn)在微電影創(chuàng)作的思維，不僅僅是制作手段的新思維，更是一種思考方式的變遷。微視頻門檻低、制作容易，內(nèi)容短小精練，人人可以當(dāng)導(dǎo)演，人人皆可成演員。寓教于樂的校園微視頻正成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

一、以校園微視頻提升奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力

微視頻相對(duì)傳統(tǒng)電影的根本區(qū)別除了“微”特征，更突顯了它的互動(dòng)性和體驗(yàn)性，“微拍”概念也應(yīng)運(yùn)而生。校園生活，美隨處可見，“瞳之所及盡色彩，意之所念皆圖畫”，校園微視頻主要由學(xué)生演員來扮演各類角色，在后期采用多種技術(shù)手段制作成成果。在校園微視頻中，不論是采取何種形式，其主要的題材大多取自于學(xué)生文化的范疇。學(xué)生通過校園微視頻的途徑，不僅想完成對(duì)常規(guī)生活的記錄和描述，而且是更深層地將其文化價(jià)值取向通過鏡頭語言向校園以及社會(huì)進(jìn)行有力的表達(dá)和傳遞。

團(tuán)日活動(dòng)怎樣更加貼近學(xué)生、更加具有職教特色，怎樣把學(xué)生內(nèi)心深處閃亮的火花提升為奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力，這種用心但不留痕的教育藝術(shù)是團(tuán)學(xué)工作者長期以來反復(fù)探索的課題。校園微視頻以其特有的藝術(shù)美感和傳播手段，開創(chuàng)了新的模式，為團(tuán)日活動(dòng)提供了新的方式和空間。以校園微電影社團(tuán)為載體，開發(fā)團(tuán)日活動(dòng)微視頻資源包的研究，便于學(xué)生在歡樂的過程中以潤物細(xì)無聲的方式發(fā)揮作用，便于學(xué)校與日常團(tuán)學(xué)教育工作緊密結(jié)合，營造生動(dòng)活潑、感染力和吸引力強(qiáng)的團(tuán)日實(shí)踐活動(dòng)。

二、著力開發(fā)校園團(tuán)日活動(dòng)微視頻資源包

學(xué)生的日常生活是校園微視頻最為廣泛的題材來源。這就為校園微視頻的學(xué)生創(chuàng)作者提供了取之不盡的靈感來源，學(xué)生的所思、所為、所求都是校園微視頻的主基調(diào)。通過團(tuán)日活動(dòng)資源包創(chuàng)作的過程不僅使學(xué)生的道德品質(zhì)得到了提高，而且在學(xué)生的專業(yè)技術(shù)方面也得到了很大的提升，真正做到了教學(xué)與德育相融合，同時(shí)也鞏固了我校的團(tuán)日活動(dòng)教育特色，使學(xué)生真正達(dá)到知行合一。教師指導(dǎo)學(xué)生劇本創(chuàng)作，分鏡頭設(shè)計(jì)，后期剪輯等，將微視頻的中心點(diǎn)、重點(diǎn)、特點(diǎn)等一系列知識(shí)加以放大或者延伸，通過學(xué)生的眼睛去發(fā)現(xiàn)校園中的那些激勵(lì)學(xué)生成長的榜樣，弘揚(yáng)正能量，做到自我發(fā)現(xiàn)教育。團(tuán)日活動(dòng)微視頻資源包的研究成果形成之后，能使用在學(xué)校學(xué)生團(tuán)日活動(dòng)組織中，通過多方面的渠道拓展，在學(xué)生中廣泛推廣宣傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校團(tuán)日活動(dòng)資源的合理配置和充分利用，讓校園微視頻更好地被應(yīng)用。

學(xué)生文化現(xiàn)象已經(jīng)日漸成為整個(gè)文化體系中最有活力、最不可或缺的一個(gè)部分，學(xué)生對(duì)文化的追求一直貫穿于校園微視頻的發(fā)展歷程中，以學(xué)生的眼光來捕捉和發(fā)現(xiàn)身邊的團(tuán)日活動(dòng)教育故事，彈撥學(xué)生心弦，才能引起共鳴，收到良好的自我教育效果。尋找校園中的閃光點(diǎn)和正能量，在學(xué)生群體中樹立榜樣和楷模，用身邊人的故事和事跡來激勵(lì)學(xué)生，影響和激勵(lì)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的說教，使他們能通過自己的藝術(shù)制作來表達(dá)自己的想法和心聲等，形成無錫技師學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)特色，為努力創(chuàng)建平安校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)作更有利學(xué)生健康成長的校園團(tuán)日文化

增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力，能幫助學(xué)生在活動(dòng)中充分展示各方面的才能，更能從學(xué)生的視角感受校園文化。最初的微視頻，其時(shí)長一般達(dá)到了20～40分鐘左右，現(xiàn)在的校園微視頻，對(duì)視頻的時(shí)間長度做了相當(dāng)?shù)南拗疲饕w現(xiàn)微視頻中的“微”字，特別的強(qiáng)調(diào)了“短、快、精”三個(gè)字。因此，在團(tuán)日教育活動(dòng)中，如果能夠抓住這個(gè)新的團(tuán)日陣地，有機(jī)地將團(tuán)日教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)和微視頻三者聯(lián)系起來必將能在學(xué)校團(tuán)日工作中取得獨(dú)特、顯著的效果。

隨著時(shí)代進(jìn)步、技術(shù)發(fā)展以及校園微視頻人文環(huán)境的逐步變化，校園微視頻在概念界定、內(nèi)容來源、制作權(quán)等方面都有了很大的發(fā)展和改變，目前正在快速發(fā)展的三網(wǎng)融合和3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為校園微視頻的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。未來的校園微視頻肯定會(huì)有更大的發(fā)展空間，因?yàn)樗篮悴蛔兊闹黝}是與時(shí)俱進(jìn)的。因此在校園團(tuán)日教學(xué)的過程中，如何以校園文化為基礎(chǔ)，以微電影社為載體，創(chuàng)作出具有學(xué)院特色的團(tuán)日活動(dòng)微視頻資源包是非常值得探索和研究的。

參考文獻(xiàn)：

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