孫俊

[摘 要] 隨著教育改革的不斷深入，教育部門對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)越來越關(guān)注。因此體育教學(xué)在中職教學(xué)中也越來越受到重視，提高中職體育教學(xué)的有效性，不僅能夠達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，還能從身體到心理對(duì)中職學(xué)生有很好的培養(yǎng)，以此能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。那么如何有效地提高中職體育課堂教學(xué)地有效性呢？在此根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一些看法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；課堂教學(xué)；有效性

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0134-01

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來越受到人們的重視，尤其在新課改后，素質(zhì)教育被大力倡導(dǎo)，體育教學(xué)在中職院校中也受到了更多的關(guān)注。有效的體育教學(xué)可以很大程度地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，但是在實(shí)際的教學(xué)中，中職體育課堂還存在著諸多問題，面對(duì)這些問題我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)呢？

一、中職體育課堂教學(xué)存在的問題

首先，中職院校的體育教學(xué)的教育目標(biāo)不夠明確。在中職院校的體育教學(xué)中，教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中缺乏針對(duì)性，對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)要求，雖然做出了相應(yīng)的改變，但是仍然不能完全達(dá)標(biāo)。其次，中職體育教學(xué)內(nèi)容不合理。很多中職院校在體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定上和低年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容并無差距，而對(duì)中職院校的學(xué)生，采用小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，而且在教學(xué)模式和方法上太過陳舊，很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生從心理到身體的知識(shí)技能提升。最后，中職院校對(duì)體育教學(xué)不夠重視。中職院校和普高有很大的差距，在育人方面更重視學(xué)生的專業(yè)教育。而對(duì)體育教學(xué)來講，由于不是專業(yè)課程而且教學(xué)觀念落后，認(rèn)為體育教學(xué)并不能對(duì)以后學(xué)生的成長有影響，甚至有的院校雖設(shè)有體育課，卻經(jīng)常被專業(yè)課占據(jù)。

二、提高中職體育課堂教學(xué)有效性的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

在新時(shí)期，關(guān)于教學(xué)方法也要進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化、多元化的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式，才能真正意義上改善現(xiàn)階段中職體育

教學(xué)效率。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，還很大程度地限制了學(xué)生的發(fā)展，因此將教學(xué)方法多樣化，不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以在教育改革的新時(shí)期，中職體育教學(xué)要一改傳統(tǒng)教學(xué)的單一教學(xué)方法，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃，采取有效的教學(xué)方法。

例如，傳統(tǒng)的體育教學(xué)大都采用室外教學(xué)模式，而室外教學(xué)教師除去課前的熱身環(huán)節(jié)，大多都是將教材中的體育知識(shí)進(jìn)行簡單的傳授而后引導(dǎo)學(xué)生自由活動(dòng)，這很大程度降低了學(xué)生的積極性，教師可以采用體育游戲，以小組合作的形式，聯(lián)系教材的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。再者，教師也可以適當(dāng)?shù)貙Ⅲw育課堂改為室內(nèi)教學(xué)，利用多媒體的形式教授學(xué)生必要的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以此加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

（二）因材施教，注重學(xué)生個(gè)體發(fā)展

因材施教并不只針對(duì)文化課的教學(xué)，對(duì)中職體育教學(xué)也一樣適用。中職學(xué)生在興趣愛好、身體素質(zhì)等方面都有著很大的差異，如果教師采用統(tǒng)一式的教學(xué)，勢(shì)必會(huì)降低教學(xué)效率，因此，教師要深入地了解每一位學(xué)生的具體情況，以此為依據(jù)進(jìn)行體育教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣不但可以促進(jìn)學(xué)生間的個(gè)體發(fā)展，還能有效地提高體育教學(xué)效率。

例如，一些激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，身材肥胖的學(xué)生也不適宜，則可以根據(jù)學(xué)生的興趣安排鉛球、鐵餅等項(xiàng)目，女生一般體質(zhì)不如男學(xué)生，除去體育生的訓(xùn)練，也可以為女生安排排球、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目?；蛘咴诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中可以聽取學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的個(gè)體性，以此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

（三）積極開展課外體育活動(dòng)

體育教學(xué)除了正常的課程安排，教師還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外體育活動(dòng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，針對(duì)一些專業(yè)性的課程，學(xué)生在課堂上面臨著繁重的訓(xùn)練安排，這很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，這對(duì)課堂的教學(xué)效率會(huì)產(chǎn)生很大的影響。在素質(zhì)教育的今天，開展課外體育活動(dòng)。不但可以突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，提高學(xué)生的自覺性。還能有效地促使學(xué)生合理安排自己的課外時(shí)間。

例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦體育社團(tuán)，在社團(tuán)中可以再進(jìn)行更細(xì)致的結(jié)構(gòu)劃分，可以使不同體育愛好的學(xué)生報(bào)名參與如籃球、足球、長跑等，并可以以此設(shè)定比賽項(xiàng)目，定期安排比賽如這樣學(xué)生不但可以在自己擅長的體育領(lǐng)域發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，還能提升自己的交際能力，對(duì)中職體育教學(xué)效率的提升有很大的幫助。

總之，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的心理成長有很大的幫助，因此中職體育教師要重視體育課程，有效地提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。

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