錢曉琴

[摘 要] 中職教育體系是國(guó)家教育的重要組成部分，產(chǎn)生的影響是非常大的。從客觀的角度來(lái)分析，中職教育的專業(yè)性非常突出，對(duì)很多課程都進(jìn)行了積極的改革，為人才培養(yǎng)提供了較多的支持。中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)是目前比較火爆的專業(yè)，應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求來(lái)改革。就此展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；液壓與氣動(dòng)；課程教學(xué)；改革實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0104-01

從客觀的角度來(lái)分析，中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)的難度是比較高的，各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握過(guò)程中，都必須不斷地去實(shí)踐分析，讓學(xué)生對(duì)課程的意義、作用有一個(gè)充分的了解，否則難以確保在今后的工作中得到良好的成績(jī)。該項(xiàng)課程的改革要遵從合理化原則，提高專業(yè)技術(shù)水平。

一、中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

中職院校在社會(huì)上引起的關(guān)注度是比較多的，很大層面上打破了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，促使就業(yè)時(shí)間提前，對(duì)國(guó)家很多行業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了較大的積極作用。中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)當(dāng)中，其現(xiàn)狀主要是集中在以下幾個(gè)層面：（1）教師長(zhǎng)期應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新一步的拓展[1]。在過(guò)往的教育工作中，中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)的確展現(xiàn)出了很大的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，但是伴隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，過(guò)往的模式延續(xù)至今，還是沒(méi)有進(jìn)行全面的革新，這就在很大程度上，導(dǎo)致人才的培養(yǎng)陷入滯緩狀態(tài)，很多學(xué)生的就業(yè)壓力較大。（2）中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)的過(guò)程中，師生矛盾不斷嚴(yán)重。我國(guó)在現(xiàn)階段的發(fā)展中，針對(duì)專業(yè)人才的需求非常強(qiáng)烈，可是一些中職院校的教育工作，完全是將教師作為主導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的考慮不周全，日常的問(wèn)題探討過(guò)程中，學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)較少，完全呈現(xiàn)為被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)[2]。（3）中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)的體系，還是集中在老舊的模式上，在知識(shí)的更新過(guò)程中，未能夠達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的目標(biāo)。

二、中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)改革實(shí)踐的對(duì)策

（一）革新教學(xué)理念

中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)在開(kāi)展的過(guò)程中，為了在日后的

教育上得到更好的成績(jī)，教學(xué)理念的革新是必要的內(nèi)容。首先，中職學(xué)校必須為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。液壓與氣動(dòng)課程本身就是高水平的技術(shù)知識(shí)，如果僅僅在理論上學(xué)習(xí)，沒(méi)有讓學(xué)生大量地動(dòng)手操作、實(shí)踐，那么以中職學(xué)生的理解能力，在就業(yè)入職以后，無(wú)法在短期內(nèi)更好地適應(yīng)工作環(huán)境，自身的工作水平較低，很容易遭到企業(yè)的淘汰。其次，在校企合作的應(yīng)用過(guò)程中，中職學(xué)校要端正自身的態(tài)度，與一些有實(shí)力、有能力的企業(yè)合作[3]。從調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些中職院校完全不考慮學(xué)生的需求和企業(yè)的情況，校企合作演變?yōu)榱鞒袒慕逃齼?nèi)容，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響特別突出，日后要積極地杜絕，避免在人才培養(yǎng)體系上造成威脅。再次，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的視野得到開(kāi)闊，教師一味地讓學(xué)生順從自己，儼然違背了教學(xué)的初衷，必須得到積極的改善。

（二）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

從主觀的角度來(lái)分析，中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)在實(shí)施以后，為了讓學(xué)生更好地向人才的方向轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整也是非常重要的組成部分。我國(guó)在現(xiàn)階段的發(fā)展中，機(jī)械行業(yè)、高科技行業(yè)都對(duì)液壓人才、氣動(dòng)人才具有強(qiáng)烈的需求。所以，中職院校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要按照社會(huì)上的需求、國(guó)家的發(fā)展方向，針對(duì)課程開(kāi)展優(yōu)化調(diào)整。例如，將液壓與氣動(dòng)的課時(shí)分配比例調(diào)整到4∶5；將液壓與氣動(dòng)的理論知識(shí)精簡(jiǎn)，增加一些實(shí)踐項(xiàng)目；將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例調(diào)整到1∶1，這樣就將有利于培養(yǎng)出不僅具有較強(qiáng)的理論知識(shí)而且還有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的學(xué)生，完全符合企業(yè)的要求，有利于學(xué)生的發(fā)展。由此可見(jiàn)，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在日后的教育工作中，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)對(duì)待。建議在調(diào)整之前，對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)和看法進(jìn)行調(diào)查研究，我們調(diào)整課程的目的在于更好地完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)高科技人才，如果完全脫離學(xué)生的看法，促使他們被動(dòng)地接受，則無(wú)法在短期教育效果上有所保證。

（三）改善教學(xué)模式

經(jīng)過(guò)上述幾項(xiàng)措施的執(zhí)行，中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)得到

了很好的改革，學(xué)生與教師的合作、進(jìn)步都取得了很好的成就。建議在未來(lái)的教育工作中，在教學(xué)模式上深入地改善。例如，學(xué)生在初期的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該本著邊理論、邊實(shí)踐的方法完成教學(xué)，促使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上更加牢固，對(duì)相關(guān)的設(shè)備、原理有一個(gè)清晰的認(rèn)知，這樣在后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)上會(huì)更加便利。對(duì)拓展階段的學(xué)習(xí)，要積極地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，努力按照揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)教育，促使學(xué)生在技術(shù)體系上，擁有自己擅長(zhǎng)的方面，這樣才能在就業(yè)上得到更好的發(fā)展。

本文對(duì)中職液壓與氣動(dòng)課程教學(xué)展開(kāi)討論，現(xiàn)階段的教育工作比較值得信賴，整體上未出現(xiàn)嚴(yán)重的不足。日后應(yīng)繼續(xù)在教學(xué)改革上深入地分析，不斷地提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培訓(xùn)，在學(xué)生的引導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)專業(yè)的知識(shí)體系來(lái)完成，減少生硬干預(yù)手段。

參考文獻(xiàn)：

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