李蔚

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給高校學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。在2015年的政府報(bào)告中，李克強(qiáng)總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的計(jì)劃。為此，高校學(xué)生工作的管理者與服務(wù)者，應(yīng)該以學(xué)生實(shí)際需求與身心發(fā)展特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的機(jī)遇，探索與創(chuàng)新學(xué)生工作的新方式和新途徑，從而推動(dòng)高校學(xué)生工作不斷向前發(fā)展，進(jìn)一步能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校；學(xué)生工作；新轉(zhuǎn)變

“互聯(lián)網(wǎng)+”自從提出以來(lái)，逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最為熱門的名詞。對(duì)于高校學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅為學(xué)生提供豐富的信息資訊與快捷、方便的交流手段，而且影響了大學(xué)生的思想和價(jià)值觀。對(duì)于此，高校的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)該重視和關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，改變?cè)械膶W(xué)生工作模式，創(chuàng)新出適合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新模式。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響下高校學(xué)生工作存在的問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速，增大了對(duì)學(xué)生的管理難度

由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播非常迅速，學(xué)生更愿意從網(wǎng)站上了解一些知識(shí)，造成大學(xué)生們已經(jīng)不再愿意接受傳統(tǒng)的教師說(shuō)教式的教育。由于學(xué)生們不愿意與教師交流，造成教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想波動(dòng)很難及時(shí)進(jìn)行了解，加大了教師管理學(xué)生的難度和準(zhǔn)確性。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容復(fù)雜，增加了對(duì)學(xué)生思想的影響

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在既是一個(gè)信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)傳播的開(kāi)放性，促使大量未經(jīng)過(guò)審查的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中。一些大學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向，如果大學(xué)生不自覺(jué)的掉入到垃圾信息的處理廠中，就會(huì)受垃圾信息的影響，無(wú)法集中時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)變的精神思想不集中，嚴(yán)重影響學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息的膨脹性，助長(zhǎng)了社會(huì)不良之風(fēng)

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息膨脹，許多高校學(xué)生形成超前消費(fèi)觀，主要表現(xiàn)為講闊氣、講時(shí)髦、穿名牌衣服、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，助長(zhǎng)了社會(huì)的不良之風(fēng)。具體來(lái)說(shuō)就是在信息量豐富的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，信息快速更新與消逝，大學(xué)生從中感受到了生活的快節(jié)奏，一種即時(shí)行樂(lè)的傾向正在取代艱苦奮斗的優(yōu)良精神，從而助長(zhǎng)了大學(xué)生消費(fèi)心理的膨脹，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響下高校學(xué)生工作面臨新機(jī)遇

據(jù)一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用群體的調(diào)查報(bào)告顯示，青年人大學(xué)生是數(shù)多網(wǎng)民中數(shù)量最多的群體。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的影響下，給學(xué)校學(xué)生工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。

（一）教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高校學(xué)生工作

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)中傳統(tǒng)的以教師為課堂中心的教學(xué)方式正在被平等的、開(kāi)放交流的互動(dòng)模式所代替。高校的學(xué)生工作應(yīng)該從學(xué)生的思維角度出發(fā)，并在接納融入互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)生工作的重要渠道，從互聯(lián)網(wǎng)上收集一些學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，來(lái)提高高校學(xué)生工作的效率。

（二）教師可以貫徹互聯(lián)網(wǎng)思維，開(kāi)展高校學(xué)生工作

“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)質(zhì)上是指“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，但是兩者相加并非是一件簡(jiǎn)單的事情。只有通過(guò)貫徹互聯(lián)網(wǎng)思維，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與學(xué)校學(xué)生工作相結(jié)合，才能推動(dòng)學(xué)校管理體系，深化高校綜合改革、構(gòu)建新型校院關(guān)系的技術(shù)創(chuàng)新，踐行群眾路線、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)的實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)生工作是高校治理中的重要領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，當(dāng)前高校學(xué)生工作者應(yīng)該意識(shí)到適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的環(huán)境變化、滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)文化需求。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”是一種行之有效的形式。

（三）教師可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模式，開(kāi)展高校學(xué)生工作

在新形勢(shì)下，提升高校學(xué)生工作的質(zhì)量和水平，可以充分借鑒互聯(lián)網(wǎng)模式，將傳統(tǒng)的工作模式與其結(jié)合，按照建好網(wǎng)、管好網(wǎng)、用好網(wǎng)的總要求，將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與學(xué)生教育、管理、服務(wù)深度融合，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、空間的局限，消除學(xué)生與學(xué)校交流障礙，探索“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生工作”新模式。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響下對(duì)高校學(xué)生工作提出的新要求

（一）學(xué)生工作理念要及時(shí)更新

教師要根據(jù)學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生參與學(xué)校治理和學(xué)校管理的機(jī)制。還應(yīng)該適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生工作生存的新形勢(shì)，盡可能實(shí)現(xiàn)用網(wǎng)絡(luò)化傳達(dá)知識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)工具充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和育人作用。所以，高校學(xué)生工作的理念要及時(shí)更新，以滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。

（二）學(xué)生工作方式要轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上，要采取新的學(xué)生工作形式，增強(qiáng)互動(dòng)性，同時(shí)更加重視開(kāi)展利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想引導(dǎo)，搶占網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，打贏網(wǎng)絡(luò)信息安全保衛(wèi)戰(zhàn)。教師可以多利用網(wǎng)絡(luò)工具和手段，在管理服務(wù)方式上通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生工作信息化建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)管理更加精準(zhǔn)化、服務(wù)更加精細(xì)化。

（三）學(xué)生工作要求要升級(jí)

教師要提高效率，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來(lái)的便利，完善學(xué)生工作的管理和服務(wù)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)校各工作系統(tǒng)之間的協(xié)同作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)簡(jiǎn)單化辦理，要在質(zhì)量上精益求精，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，做到隨時(shí)改進(jìn)學(xué)生工作方法。

四、“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代影響下高校學(xué)生工作轉(zhuǎn)變的新途徑

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變教育意識(shí)

現(xiàn)今，許多師生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放式的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸接受，傳統(tǒng)的以教師為課堂主體、以書(shū)本作為最主要的教材的模式已經(jīng)不再適應(yīng)。現(xiàn)在高校學(xué)生工作者應(yīng)該改變自己的傳統(tǒng)的教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體的基礎(chǔ)思想，正確利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)；教師還要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，如果教師和學(xué)生之間存在交流障礙，學(xué)生工作就很難實(shí)施；學(xué)生工作者要從學(xué)生的需求與角度出發(fā)，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，幫助學(xué)生抵制互聯(lián)網(wǎng)中的色情、消極、暴力等負(fù)面信息，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展學(xué)生日常管理工作

現(xiàn)在，高校的學(xué)生工作不僅包括學(xué)習(xí)方面，還包括心理健康問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題及情感方面問(wèn)題等等。學(xué)生工作者可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，通過(guò)微信、QQ、手機(jī)APP等一些先進(jìn)的交流工具進(jìn)行學(xué)生工作。通過(guò)這些交流工具，方便教師與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流溝通，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)發(fā)展方向，有利于教師與學(xué)生探討共同的話題，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的情感。還可以利用工具，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的討論。

（三）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”豐富學(xué)生工作內(nèi)容

學(xué)生工作可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息的開(kāi)放性，主動(dòng)到虛擬網(wǎng)絡(luò)尋訪大學(xué)生，深入虛擬社會(huì)聽(tīng)取大學(xué)生心聲，了解到學(xué)生喜愛(ài)的教育形式。此外，教師還可以收集有關(guān)教學(xué)教育的視頻資源，比如社會(huì)中一些熱點(diǎn)話題、輿論、突發(fā)事件的視頻等，設(shè)立臨時(shí)的討論，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)，利用這些資源對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行輔助，這樣既可以增強(qiáng)教育工作的感染力和說(shuō)服力，還能讓學(xué)生更容易接受，并且在潛移默化中受到啟迪與教育，使思想政治工作更加貼近學(xué)生。此外，教師還應(yīng)該將社會(huì)中一些熱點(diǎn)話題、輿論、突發(fā)事件等，設(shè)立臨時(shí)的討論，切合學(xué)生的觀點(diǎn)。

（四）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”健全學(xué)生心理健康

高校學(xué)生工作的重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并且形成積極的人生觀及健全的人格。所以，在學(xué)生的教育管理工作中，高?？梢岳谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”建立健全的心理健康機(jī)制，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試、心理咨詢與輔導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)心理測(cè)試，如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一定程度的心理健康問(wèn)題，就可以在線提供心理咨詢，而心理咨詢師也能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這樣就可以有效解決學(xué)生的心理健康問(wèn)題，幫助學(xué)生積極的人生態(tài)度。

五、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)既給高校學(xué)生工作帶來(lái)新問(wèn)題新挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)校學(xué)生工作的轉(zhuǎn)變提供了好的方向。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的潮流，積極提高自身的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為宗旨，探索出新的學(xué)生工作的方式，科學(xué)地利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與思想上的問(wèn)題。

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