張豪

摘 要：線描是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它所占的比例比較大。因此，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)高度重視提高小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)的效率，詳細(xì)分析小學(xué)美術(shù)中的線描內(nèi)容，希望能夠更好地培養(yǎng)小學(xué)生線描繪畫(huà)的能力，為他們以后的繪畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；線描；教學(xué)探析

隨著新課改在我國(guó)的全面實(shí)施，老師越來(lái)越重視小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而線描繪畫(huà)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它還具有游戲的性質(zhì)，能夠很好地吸引小學(xué)生的注意力。線描繪畫(huà)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)，很適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。線描繪畫(huà)被分成了不同的階段，小學(xué)低段線描繪畫(huà)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及讓小學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法。這種分階段的方式有利于真正落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

一、小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)的概述

21世紀(jì)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力也隨之增大，人才的競(jìng)爭(zhēng)成為各國(guó)重要競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容之一。如今，我國(guó)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，重視從小培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此，小學(xué)美術(shù)教育受到了老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。眾多美術(shù)老師開(kāi)始改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將新的教學(xué)理念融入線描繪畫(huà)教學(xué)中，大大提高了小學(xué)線描繪畫(huà)的能力。我們可以將線描稱(chēng)作白描，這是一種非常有特點(diǎn)的畫(huà)種，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，線描就是通過(guò)線條來(lái)繪畫(huà)。線描繪畫(huà)和素描是不同的，快捷是素描的特點(diǎn)。小學(xué)低段線描繪畫(huà)主要是側(cè)重于小學(xué)生基本功以及觀察能力的培養(yǎng)，老師通常會(huì)利用線描教學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行造型的訓(xùn)練，通過(guò)各種線條的組合將畫(huà)面的空間感、層次感表現(xiàn)出來(lái)。直線、曲線以及折現(xiàn)等都是在小學(xué)線面繪畫(huà)中經(jīng)常使用到的線條。小學(xué)生想要學(xué)好美術(shù)就必須扎實(shí)美術(shù)基礎(chǔ)，線描教學(xué)有利于鍛煉小學(xué)生的繪畫(huà)能力，老師不能忽視線描繪畫(huà)的重要作用。通過(guò)線描繪畫(huà)，老師可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提高觀察生活、感知事物的能力。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，小學(xué)生就會(huì)更加認(rèn)真地關(guān)注周邊的環(huán)境，從而對(duì)生活產(chǎn)生熱愛(ài)。

二、小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)中存在的問(wèn)題

一直以來(lái)，教育工作者都在不斷地探索和研究小學(xué)低段線描教學(xué)，并取得了明顯的成果，小學(xué)美術(shù)低段的線描繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始變得更加豐富，形式也多種多樣，有效地激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)線描繪畫(huà)的興趣，提高了小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的效率。但是，我們應(yīng)當(dāng)注意的是，小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫(huà)教學(xué)依然存在著一些問(wèn)題需要解決。其具體內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)目的不明確。在九年義務(wù)教育中，雖然美術(shù)教育得到了重視，但是教育部對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)目的并不明確，例如，小學(xué)生線描繪畫(huà)能力需要培養(yǎng)到何種程度。這就導(dǎo)致了很多老師僅僅是按部就班地上課，沒(méi)有認(rèn)真做好美術(shù)教學(xué)的規(guī)劃。（2）忽視了小學(xué)生個(gè)性特征的培養(yǎng)。美術(shù)是一個(gè)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，因此，小學(xué)美術(shù)老師不應(yīng)當(dāng)墨守成規(guī)，總是使用舊的教材而忽視了教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，線描教學(xué)非常重視學(xué)生個(gè)性特征的培養(yǎng)，但是老師在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候忽視了學(xué)生的性格特征，而是以自己的喜好來(lái)選擇線描教學(xué)內(nèi)容。（3）家長(zhǎng)忽視小學(xué)生美術(shù)教育。一直以來(lái)，我國(guó)都實(shí)行的是應(yīng)試教育，很多家長(zhǎng)受到該教育模式的影響，因而忽視了小學(xué)美術(shù)對(duì)于小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子把語(yǔ)數(shù)英等考試科目學(xué)好才是最重要的，小學(xué)美術(shù)可以當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好課，這種傳統(tǒng)的想法阻礙了小學(xué)美術(shù)低段線描教學(xué)效率的提高，不利于小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

三、提高小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)策略

小學(xué)美術(shù)線描教學(xué)效率的提高有利于培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作、創(chuàng)新能力等。因此，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)美術(shù)低段線描教學(xué)。提高小學(xué)美術(shù)中線描教學(xué)效率具體措施如下：（1）改變和創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)性?；顫姾脛?dòng)、充滿求知欲是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們對(duì)于未知世界充滿了好奇心。因此，老師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的生理和心理特征來(lái)設(shè)置小學(xué)美術(shù)低段線描課程，讓小學(xué)生能夠在課堂上自由的發(fā)揮自己的想象力，然后將其表現(xiàn)在美術(shù)作品上，從而形成自己的繪畫(huà)特色。小學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)對(duì)提高其創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。（2）明確教學(xué)目的。沒(méi)有明確的教學(xué)目的，我們就無(wú)法提高小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫(huà)課堂教學(xué)的效率，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)在九年義務(wù)教育中加入小學(xué)美術(shù)教育所要達(dá)到的目的，而美術(shù)老師也應(yīng)當(dāng)做好每一節(jié)課的備課工作，做好教學(xué)計(jì)劃，提高課堂效率。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)低段線描繪畫(huà)教育對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確觀點(diǎn)，采用各種方法培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

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