夏愛武

摘 要：交互式電子白板作為一種新興的教育技術，已悄然走進了學校，走進了語文課堂。在語文教學中，交互式電子白板的運用有利于創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，增強教學信息的感染力，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，充分開拓學生思路，從而大大提高教學的效率和質(zhì)量，優(yōu)化語文課堂。

關鍵詞：電子白板；語文教學；學習興趣；提高效率

隨著信息技術的普及，電子白板技術輔助教學已成為當前課堂教學的熱點。筆者將電子白板與計算機、投影相結合應用于實際教學中，深感電子白板在吸引學生課堂注意力、提高課堂效率、改善課堂教與學、優(yōu)化課堂互動、提高學生學習效率中的作用效果顯著。

一、利用電子白板，激發(fā)學生的學習興趣，成效事半功倍

“興趣是最好的老師?！敝挥袑W生對學習充滿深厚的興趣，在教學中，老師才會講得輕松，學生才會學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。白板技術集文字、聲音、圖片、影像于一體，相對于傳統(tǒng)的黑板教學，白板的視覺效果顯著，色彩、照相、拉幕、隱藏、動畫等功能極大地吸引了以興趣為先的小學生的注意力，極大地調(diào)動了學生的積極性。如在葉圣陶老先生所寫的《荷花》這一課的教學中，為了讓學生體會到作者對荷花的熱愛贊美之情，讓學生感知作者所寫的荷花的三種姿態(tài)（即半開、全開、含苞），我在電子白板課件中播放了一段視頻，讓學生在音樂中感受荷花在風中搖曳的姿態(tài)。接著讓學生讀文本，通過練讀找出最喜歡的一種姿態(tài)，進而說說自己為什么喜歡，感受荷花的美麗。在學生交流感悟的過程中，我利用“探照燈”效果將荷花的姿態(tài)一一呈現(xiàn)，學生覺得非常新奇，這樣在學生的頭腦中一定能留下最生動的印象，也激發(fā)了學生學習的積極性。

二、電子白板的運用使重難點迎刃而解

語文教學中，課文重點部分的關鍵詞、句、段，是最能本質(zhì)、集中地表現(xiàn)全文內(nèi)容的。因此，重點段的詞句往往牽動全篇。運用交互式電子白板教學，幫助學生把握閱讀的重點，可以更好地理解課文。交互式電子白板在綜合處理和控制符號、語言、文字、圖像等方面具有高超的功能，運用這一特有功能，可以變抽象為具體，化枯燥為生動，從而化難為易。學生在學習語言文字過程中的障礙就是我們教學的難點，運用交互白板技術這方面的功能，就能幫助學生克服抽象思維、邏輯思維、語言理解表達方面的困難，從而降低難度，更深刻地感受文章的藝術美，啟發(fā)學生的想象。如教學《槐鄉(xiāng)五月》，教學的難點是通過語言文字體會作者為什么說“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”。在這堂課上，我運用了交互式電子白板，先將12張槐花圖片制成精美的PowerPoint，將它在白板上顯示出來。在閱讀前欣賞圖片，感受到槐花的美麗。接著在白板中將描寫這些槐花的句子呈現(xiàn)出來，讓學生朗讀這段話后，各自感悟，針對重要的或有感悟的詞、句做批注。為了及時得到學生的反饋信息，我利用白板的勾畫和批注功能，請學生走上講臺，拿起電子筆，在白板上直接勾畫、批注，談自己的感悟，再把自己的感悟通過感情朗讀呈現(xiàn)。這使得白板不僅僅有利于“教”，更重要的是它也方便于“學”了。這種方式的學習，有效地突破了教學的難點、重點。交互式白板的交互式功能使師生、生生真正地互動起來。

三、電子白板的多功能性，為語文課堂插翅添翼

電子白板，可以把教學所需的各種教學資源保存到電子白板的資源庫或放在計算機上靈活地隨機調(diào)用。使用時，教師只需拖動、批注，課堂教學就恢復了“黑板+粉筆”的靈活。如《黃山奇石》一課，課前我在電子白板的資源庫中添加了許多黃山奇石的圖片。在教學過程中，引導學生感悟黃山奇石“千姿百態(tài)”“瞬息萬變”的特點。由于學生對文字的感知能力不同，學生對文中所描繪的黃山的奇形怪狀的石頭都不盡相同，學生說到黃山奇石姿態(tài)或者哪一種變化時，我及時地從資源庫中拖出有關圖片，讓學生有直觀的認識，讓學生更深刻地體會黃山奇石的特點?？梢?，電子白板強大的交互性為本課的教學增色不少。手中一支電子筆，隨點隨撥、即觸即停，不需要輾轉(zhuǎn)于黑板和多媒體講臺之間，使音樂和圖片的呈現(xiàn)更加便捷，使課堂的流程更加流暢。同時，根據(jù)學生的學習狀況，隨時在白板上批注、勾畫，更使教師的預設與課堂的生成巧妙結合。依托現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，使課堂生動、流暢，促進了學生的體驗感悟與對話，使課堂教學得到了優(yōu)化，課堂更多了一份靈動。

總而言之，語文教學中應用電子白板，課堂更顯得生動、細膩，圖片、信息量的增加，師生的互動，增強了教育效果，有利于創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，增強教學信息的感染力，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，充分開拓學生思路，從而大大提高教學效率和質(zhì)量，交互式電子白板是小學語文高效課堂的助推劑。

參考文獻：

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