張娟利

摘 要：隨著當(dāng)前我國課程改革的全面推進(jìn)，現(xiàn)階段教學(xué)所取得的成績也比較明顯，特別是人教版高中化學(xué)教學(xué)課程的開展對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提升起到了積極作用。因此在高中化學(xué)教學(xué)的過程中，建議廣大教師采用更為多樣的教學(xué)方式，在這個基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的重視，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。針對人教版高中化學(xué)展開研究，全面分析在新教材中化學(xué)實驗的相應(yīng)特點，并通過對其教學(xué)模式的研究，進(jìn)一步促進(jìn)我國化學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：人教版；高中化學(xué)；新教材；化學(xué)實驗

化學(xué)屬于自然學(xué)科領(lǐng)域，因此在實際進(jìn)行教學(xué)的過程中，其主要教學(xué)特征體現(xiàn)在化學(xué)實驗環(huán)節(jié)，化學(xué)實驗不僅是教師用來教學(xué)的手段，同時也是學(xué)生汲取知識和掌握知識的一項重要手段。在化學(xué)學(xué)科的開展過程中，進(jìn)行實驗的目的主要是幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自身的化學(xué)能力。因此本文將針對這一情況，對人教版的高中化學(xué)展開研究，全面分析新教材下的化學(xué)在實驗上具備的特征，希望通過本文的研究能對教師教學(xué)模式的開展和完善起到借鑒作用。

一、新教材高中化學(xué)實驗的主要特征

和傳統(tǒng)教學(xué)模式下的化學(xué)舊教材相比，人教版高中化學(xué)在實驗的環(huán)節(jié)上共設(shè)置了60個實驗，因此僅從實驗的類型和內(nèi)容上來說，新教材更為豐富，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也將起到更大的幫助作用。經(jīng)過筆者的研究，將新教材的主要特點進(jìn)行了相應(yīng)的集中，主要表現(xiàn)為：

1.多樣化的實驗形式

新教材在舊教材的基礎(chǔ)上相應(yīng)地增加了家庭類的小型實驗、研究性的實驗內(nèi)容，通過對比可知，新教材中的實驗形式比較豐富，為廣大高中生的學(xué)習(xí)提供了比較豐富的化學(xué)實驗內(nèi)容，在一定程度上也為學(xué)生親自實驗提供了機(jī)會。這種形式不僅能在很大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時通過開展相應(yīng)的小組合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對問題的研究深度也將得到大大的增強(qiáng)。這對于教師教學(xué)的進(jìn)一步開展有十分重要的意義。

2.多元化的實驗內(nèi)容

在新教材的教學(xué)環(huán)節(jié)中，其內(nèi)容雖然在一定程度上比舊教材中所涵蓋的教學(xué)內(nèi)容有所減少，并且知識的難度也有明顯降低，但是實驗內(nèi)容和舊教材相比有了明顯提升。比如對飲用水的消毒進(jìn)行介紹，或是對維生素的研究等。新教材在實驗內(nèi)容上的強(qiáng)化，更好地將化學(xué)實驗的特色進(jìn)行體現(xiàn)，在這種背景下才能讓學(xué)生掌握更多的實驗機(jī)會，對于其學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提升自身化學(xué)技能將起到積極的作用。由此可以看出，化學(xué)實驗在高中化學(xué)教學(xué)過程中具有不可忽視的重要地位。

3.在對學(xué)生進(jìn)行實驗意識培養(yǎng)中注重環(huán)保意識

在進(jìn)行化學(xué)實驗的過程中，實驗的環(huán)保對整個環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展也將產(chǎn)生十分重要的影響。所以在對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的過程中，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綠色環(huán)保意識也是當(dāng)前化學(xué)實驗教育中一項十分重要的任務(wù)。比如在對學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)與生活”的教學(xué)過程中，主要講述的就是化學(xué)、材料和環(huán)保知識，在這種教學(xué)的影響下，學(xué)生也將在實際生活中更加注重化學(xué)的研究。

二、新教材的化學(xué)實驗?zāi)Ｊ?/p>

1.化學(xué)技能訓(xùn)練模式

在化學(xué)實驗的教學(xué)過程中，運用這種教學(xué)模式主要是為了對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行有效培養(yǎng)和提升。在當(dāng)前新教材的內(nèi)容組成中，學(xué)生的操作能力對今后化學(xué)知識的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生十分重要的影響。因此在這種背景下，教師就需要對學(xué)生的操作環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過這種方式更好地對學(xué)生的化學(xué)知識掌握提供幫助。

2.設(shè)計探究模式

在對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識的教學(xué)過程中，設(shè)計探究模式要求教師需要對學(xué)生展開正確和積極的引導(dǎo)，通過這種方式對學(xué)生生活中或是學(xué)習(xí)化學(xué)知識中遇到的問題展開研究，設(shè)計相應(yīng)的研究課題，并采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，指引學(xué)生展開自主性研究實驗教學(xué)活動。在這種教學(xué)模式的影響下，學(xué)生在高中化學(xué)課堂中的思維方式也將產(chǎn)生明顯變化，通過學(xué)生對科學(xué)研究方式的掌握，對其創(chuàng)新意識的強(qiáng)化和實驗?zāi)芰Φ奶嵘龢O為有利，在一定程度上也為今后化學(xué)實驗型和研究型課題的深入奠定更堅實的教學(xué)基礎(chǔ)。

通過對上文的研究，我們認(rèn)識到在化學(xué)學(xué)科的開展過程中，開展實驗的目的主要是為了讓學(xué)生進(jìn)一步提升自身的化學(xué)能力。在這個基礎(chǔ)上，作為現(xiàn)代化教育理念下的高中化學(xué)教師更應(yīng)該充分認(rèn)識到化學(xué)實驗的重要性。新教材的應(yīng)用在很大程度上對學(xué)生化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)提供了有利幫助，所以在今后開展高中化學(xué)教學(xué)的過程中，筆者建議廣大教師在實際教學(xué)過程中要不斷采用更為多樣的教學(xué)方式，并加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的重視，為學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ奶嵘於▓詫嵒A(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范利平.趙德生.人教版高中化學(xué)新教材化學(xué)實驗的特點及教學(xué)模式探討[J].化學(xué)教育，2013，24（7）：23-25.

[2]李久森.人教版高中化學(xué)新教材化學(xué)實驗的特點及教學(xué)模式探討[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2013，161（12）：4.

[3]劉鳳濤.人教版高中化學(xué)必修教材的適用性研究[D].聊城大學(xué)，2013.

編輯 郭小琴