游磊

摘 要：團學干部是高校各級黨團、學生組織和老師聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是各項教育管理工作的參與者和實施者，對大學生有著示范和引領(lǐng)的作用。高職院校為社會輸送應(yīng)用型人才，培養(yǎng)的團學干部不僅要具備良好的骨干能力，更需要具有強烈的社會責任感和正確的價值取向。文章梳理了高職院校團學干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題，分析了在團學干部培養(yǎng)中把社會主義核心價值觀作為指導思想的重要意義，努力提升團學干部培養(yǎng)的層次，重視發(fā)揮榜樣的作用，以使社會主義核心價值觀能夠得到全面貫徹，落實高職院校應(yīng)當承擔的社會責任。

關(guān)鍵詞：高職院校團學干部 培養(yǎng) 社會主義核心價值觀

一、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養(yǎng)中應(yīng)用的重要意義

我國高職院校是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的重要基地，能夠持續(xù)不斷地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送對國家和社會有用的人才。高職院校團學干部作為高職院校學生基層工作的主要的組織者和參與者，是其中最寶貴的人才資源，是大學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的骨干力量，站在傳承文化、探索真理、創(chuàng)新知識的最前沿，引領(lǐng)大學生健康成長，促進大學生全面發(fā)展。近年來，高職院校對團學干部的培養(yǎng)越來越重視，隨著制度的不斷完善，團學干部的培養(yǎng)也逐漸規(guī)范化，高職院校大學生綜合素質(zhì)的提升離不開團學干部發(fā)揮的重要作用。因此要求團學干部不僅要具備良好的骨干能力，更需要具有強烈的社會責任感和正確的價值取向。因此，社會主義核心價值觀應(yīng)用在高職院校團學干部培養(yǎng)中具有重要意義，用社會主義核心價值觀來武裝團學干部的主體思想，造就德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，有著現(xiàn)實的社會意義。

在我國目前條件下，社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，其內(nèi)容不管表述有什么不同，靈魂是統(tǒng)一的。高職院校是重要的社會組織，總是站在傳承文化、探索真理、創(chuàng)新知識、培養(yǎng)人才的最前列，意味著必須把社會主義核心價值觀融入其中，這是高職院校為社會服務(wù)所必須承擔的責任和義務(wù)。因此，高職院校在團學干部的培養(yǎng)中加強社會主義核心價值觀的應(yīng)用，立足服務(wù)國家、社會、人民，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的應(yīng)用性人才，有著非常重要的意義。

二、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養(yǎng)中應(yīng)用的問題與分析

目前，現(xiàn)階段社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養(yǎng)的過程當中的應(yīng)用還存在著一些問題。

1、高職院校團學干部自身定位不明、吸引力不斷減弱

高職院校團學干部從本質(zhì)上來說還是大學生，承擔著眾多的團組織工作的同時，還要完成自己的學業(yè)，兩者沒有有效協(xié)調(diào)好，統(tǒng)籌兼顧的話，必須會產(chǎn)生沖突，有些團學干部不能合理地對自身進行定位，不能合理利用時間和精力，導致成績下降或者工作效率低下，這些都影響了團學干部的說服力。高職院校團學干部來源于學生、服務(wù)于學生，是校園活動的主要組織者，引領(lǐng)大學生全面發(fā)展，有些團學干部心態(tài)上高人一等，工作中指手畫腳，不能及時傳達大學生訴求，只為自己謀取利益，違背了社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，使許多大學生對于團學干部產(chǎn)生反感和抵觸的情緒，失去群眾基礎(chǔ)，對團學干部吸引力不斷減弱，不利于團學工作的發(fā)展。

2、高職院校團學干部選拔機制存在不足、自主發(fā)揮空間太小

高職院校需要讓團學干部從事各種不同的工作崗位，團學干部在上任之前對崗位性質(zhì)、特點的了解不夠深入和透徹，與此同時，在對團學干部的選拔、分配過程當中，又出現(xiàn)簡單粗暴的情況，直接由學校領(lǐng)導或教師干涉、任命，沒有有效的選拔機制，這樣影響團學干部的公信力，沒有保護學生的民主權(quán)利，不能體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的民主、平等、公正的內(nèi)涵。另外，有些高職院校在日常的團學工作中，領(lǐng)導或老師直接機械地決策、布置和安排任務(wù)，導致團學干部在實際的工作開展中，自主發(fā)揮空間太小，限制了主觀能動性，缺乏開拓創(chuàng)新的精神，不能更好地成長成才，也不利于團學組織的發(fā)展。

3、高職院校團學干部的培訓有所缺乏、流動性過大

從現(xiàn)實情況來看，由于高職院校的學制原因，團學干部大多實際工作周期為半年或一年，甚至只有幾個月，適應(yīng)期較長，流動性過大，致使工作經(jīng)驗缺乏，工作開展效率不高。并且，有些高職院校對團學干部的培訓相對缺乏，只是局限于一些講話或講座，沒有形成系統(tǒng)性的培養(yǎng)方案和措施，新一屆團學干部開展工作，只能聽取上一屆團學干部的建議，從中獲取經(jīng)驗。就算有簡單的培訓，也缺乏真正能適用于日常工作的理論、管理、交際的內(nèi)容，社會主義核心價值觀融入的就更少，不能夠滿足團學干部的實際工作需要，影響團學干部的不斷成長和發(fā)展，不可避免團學干部的流動，也難以保持團學工作的延續(xù)性和有效性。

4、高職院校團學干部監(jiān)督機制不夠完善、考核缺乏客觀

高職院校團學干部來源于學生，其言行舉止、工作考核需要受到廣泛的監(jiān)督，并加以約束。在日常的工作中，有些團學干部盲目被動，缺乏工作方法，遇到緊急突發(fā)事件，沒有個人的主見，坐等領(lǐng)導或老師的指示安排。還有些團學干部帶有強烈的功利性，只注意個人利益，認為付出就要回報，服務(wù)、奉獻精神不強，甚至為了爭名奪利，造成內(nèi)部矛盾，影響團學組織的形象和工作的開展。與此同時，多數(shù)高職院校的監(jiān)督、管理機制不夠完善，以主觀衡量為主，缺乏客觀評估，忽視了對團學干部個人綜合素質(zhì)以及社會主義核心價值的考核，有時候也沒有讓團學干部進行自我表達的機會，缺乏激勵機制，不能更好地提高團學干部的工作熱情，考核缺乏科學性和有效性。

三、社會主義核心價值觀在高職院校團學干部培養(yǎng)中應(yīng)用的的對策與建議

高職院校在對團學干部的培養(yǎng)中，要采取有效的途徑，把社會主義核心價值觀作為指導，轉(zhuǎn)變思想觀念，完善團學干部的選拔機制，有效培養(yǎng)團學干部的綜合能力，建全監(jiān)督、激勵、考核機制，充分發(fā)揮團學干部的主觀能動性，努力培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。

1、把社會主義核心價值觀作為指導思想，提高對團學干部的吸引

為了提高高職院校團學干部的吸引力，要把社會主義核心價值觀作為指導思想，搭建平臺，讓團學干部認清自身的定位，提高服務(wù)意識，處理好學習與工作的關(guān)系，制定規(guī)劃和目標，明確鍛煉自身能力的動機。加強團學干部團隊合作意識，擴大交際圈，使團學干部與大學生之間團結(jié)一致，增強大學生的凝聚力，學會尊重和互助，保持誠信和友善，發(fā)揮模范的作用，樹立威信，增強在大學生當中的號召力。明確團學工作的性質(zhì)、特點和類型，激發(fā)團學干部的熱情，增強團學干部的自信，保持工作有序進行，在大學生中間起到引領(lǐng)和帶動的作用，把高職院校團學工作開展的有聲有色，不斷提高活力和吸引力。

2、把社會主義核心價值觀作為指導思想，健全對團學干部的選拔

高職院校健全對團學干部的選拔工作，要把社會主義核心價值觀作為指導思想，讓團學干部在上崗之前，就要通過座談會、講座、團體活動等各種形式，加強其思想動機、奉獻精神等的教育和引導，讓其充分了解團學組織崗位的性質(zhì)、特點和任務(wù)，提高責任意識和集體意識，使其能夠盡快進行工作狀態(tài)、融入到團組織當中。與此同時，選拔避免出現(xiàn)簡單粗暴、直接任命的情況，要體現(xiàn)出社會主義核心價值觀的民主、平等、公正的內(nèi)涵，增強團學干部的公信力，并且在團學組織的實際工作開展中，要充分發(fā)揮團學干部的主觀能動性，激發(fā)團學干部創(chuàng)新精神，給予其更大的自主空間。并且，通過對團學干部生日紀念等方式，逐漸培養(yǎng)其對組織的規(guī)屬感，調(diào)動團學干部的工作熱情和活力，使其更好地成長成才，使團學組織不斷向前發(fā)展。

3、把社會主義核心價值觀作為指導思想，注重對團學干部的培養(yǎng)

高職院校要不斷注重對團學干部的培養(yǎng)，把社會主義核心價值觀作為指導思想，在現(xiàn)階段，除了在團學干部選拔、上任之前進行前期培訓，還要在組織管理、語言表達、交際能力以及團隊合作等方面，建立培養(yǎng)的有效機制。高職院校要立足于實際情況，不能簡簡單單讓團學干部獨自摸索，要不斷培養(yǎng)團學干部的綜合素質(zhì)，讓其做到勤于學習、勇于實踐，并且根據(jù)團學干部自身的個性特長，制定不同的培養(yǎng)方案和計劃，使團學干部能夠在其最為專長、最能發(fā)揮作用的崗位上得到鍛煉，從而發(fā)揮出其最大的功效，也能更好地促進團學干部的成長。對團學干部的培養(yǎng)還要特別注重長期性，這樣才能有效避免團學干部隊伍的流動，提高工作成效，保持高職院校團學組織工作的延續(xù)性。

4、把社會主義核心價值觀作為指導思想，重視對團學干部的考核

高職院校還要重視對團學干部的監(jiān)督和考核，把社會主義核心價值觀作為指導思想，讓團學干部不斷地、廣泛地接受廣大師生的指導和監(jiān)督，暢通相關(guān)的渠道和平臺，對于團學干部平時出現(xiàn)的失當、失職的言行舉止要進行及時的處理和改進，以有效地提高團學干部的公信力。與此同時，要不斷擴大團學干部的標準和范圍，定期對團學干部進行必要的考核，由高職院校各渠道的師生代表對團學干部開展的各項工作進行評測。加強思想引領(lǐng)，讓團學干部虛心接受監(jiān)督，有利于團學干部增強自身的責任心，對自身的言行舉止進行有效的約束，并且能夠促使其創(chuàng)新工作方式方法，改進工作成效，發(fā)揮團學干部在學生中的先鋒模范作用。在團學干部的監(jiān)督和考核中要不斷探索、不斷總結(jié)、不斷學習，保證團學干部健康成長成才，進而推進高職院校校園文化、學風建設(shè)等各方面的工作更快更好地發(fā)展。

參考文獻：

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