甄偉

摘 要：隨著國際化的快速發(fā)展，多元化文化對社會主義事業(yè)發(fā)展帶來一定的沖擊。面對我國社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的當(dāng)代大學(xué)生，要做好其社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，迎接社會主義事業(yè)的新發(fā)展。通過對目前高校社會主義核心價值觀培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究，分析其中存在的問題，并提出解決對策，提高我國當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)有效性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會主義核心價值觀；培養(yǎng)

2012年11月，中共十八大報告明確黨提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出，以“三個倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。當(dāng)代大學(xué)生是社會主義事業(yè)建設(shè)者，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)十分重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）觀課程的開設(shè)不完善

目前我國高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計上不夠完善，學(xué)校和教師對社會主義核心價值觀的教育教學(xué)也不夠重視，目前來看無法滿足社會主義核心價值觀發(fā)展的要求。將社會主義核心價值觀作為主要課程的一般在馬克思主義學(xué)院的思政類專業(yè)上，例如河北美術(shù)學(xué)院只有在公共課部才有完善的社會主義核心價值觀的教學(xué)。

（二）社會主義核心價值觀教學(xué)影響因素

根據(jù)目前我國高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計情況來看，很多因素影響社會主義核心價值觀教學(xué)的因素，其中包括學(xué)校不重視、與職業(yè)發(fā)展無關(guān)、學(xué)生自身不喜歡等因素。

絕大部分學(xué)生認(rèn)為社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)對未來的職業(yè)發(fā)展無關(guān)，不能夠給學(xué)生提供專業(yè)的技能，無法滿足就業(yè)的需要。其次是很多學(xué)生不喜歡社會主義核心價值觀的課程，可以從教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式中看出來，目前高校社會主義核心價值觀教學(xué)內(nèi)容單一，不具有吸引力，教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，沒有新穎的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自然不會喜歡一門較為枯燥的理論課程。

當(dāng)然，從另一方面也同樣能反映出社會主義核心價值觀教學(xué)的因素，大部分學(xué)生覺得社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)是沒有太大作用。既不會影響就業(yè)，也不會提升修養(yǎng)、磨礪性格。顯然，大部分學(xué)生的思想是錯誤的。社會主義核心價值觀是經(jīng)過中國特色社會主義幾十年發(fā)展形成的具有鮮明特點(diǎn)的核心價值觀，是為社會主義事業(yè)發(fā)展的價值訴求，推動社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的重要實踐理論。

二、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)存在的問題

（一）高校非專業(yè)教學(xué)不夠重視

目前我國高校非思政專業(yè)學(xué)生在社會主義核心價值觀的課程設(shè)置上普遍存在不夠重視，一般是將黨中央的文件為中心，傳遞給學(xué)生文件精神，沒有合理完善的課程設(shè)計既教學(xué)規(guī)劃。其次在結(jié)業(yè)考核上也不夠重視，一般教師圈出重點(diǎn)，學(xué)生臨時復(fù)習(xí)基本都能合格。結(jié)果就是難以引起學(xué)生的重視。

（二）教學(xué)模式單一

社會主義核心價值的教學(xué)教師一般是思政輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員一般是非專業(yè)的師范學(xué)校畢業(yè)，教學(xué)形式及教學(xué)理念不夠先進(jìn)，甚至很多教師在教學(xué)過程中念書似的將教材知識和黨中央文件信息在課堂上念一遍，既不管學(xué)生是否接受，也不管學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（三）學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識不夠

社會主義核心價值觀是較為枯燥的理論知識，但是它具有豐富的歷史，是中國特色社會主義經(jīng)過幾十年的歷史經(jīng)驗總結(jié)出來的。教師在教學(xué)過程忽略了學(xué)生對社會主義核心價值的歷史、內(nèi)涵、作用的深入認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識不夠。

三、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)的重要意義

社會主義核心價值觀與“中國夢”緊密相連，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是近代國人的美好愿望，也是中華民族歷史發(fā)展及中國進(jìn)步的重要方向。社會主義核心價值觀是中國夢的具體體現(xiàn)及基本要素，其內(nèi)在是統(tǒng)一的，社會主義核心價值觀和中國夢都是中國特色社會主義事業(yè)的奮斗的核心力量與支撐精神。當(dāng)代大學(xué)是“中國夢”實現(xiàn)的主力軍，必須要加強(qiáng)社會主義核心價值觀的重要思想，認(rèn)清中國夢實現(xiàn)的重要任務(wù)，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。社會主義核心價值觀能夠讓學(xué)生認(rèn)清國家精神、民族精神，讓當(dāng)代大學(xué)生具有社會主義意識形態(tài)，積極培育和努力踐行社會主義核心價值觀。

四、當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)策略

（一）學(xué)校構(gòu)建完善的教學(xué)體系

據(jù)調(diào)查，河北各大高?；旧隙荚O(shè)置了馬克思主義學(xué)院的思政院系。各大高校要充分利用本校的資源，利用本校的思政院系的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)體系促進(jìn)非思政專業(yè)學(xué)生的社會主義核心價值觀課程教學(xué)體系的設(shè)立。學(xué)校思政教學(xué)的教授經(jīng)常舉行座談會，討論如何進(jìn)行非思政專業(yè)學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)辦法。其次，各大高?？梢越梃b兄弟院校的社會主義核心價值觀的教學(xué)體系，改善本校的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式，促進(jìn)社會主義核心價值觀教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）提高教師的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。根據(jù)對河北省各大到校的社會主義核心價值觀教師情況的調(diào)查了解，教學(xué)教師一般是各院系的輔導(dǎo)員，缺乏專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)及社會主義核心價值觀研究。因此，各大高校要從教學(xué)教師出發(fā)，積極地培養(yǎng)教師的專業(yè)技能及社會主義核心價值觀的研究。教師可以參與學(xué)校教職工的黨中央文件精神學(xué)習(xí)，并要求積極發(fā)言，教師可以參與到市級省級等各種社會主義核心價值觀的會議及學(xué)術(shù)研討會，拓寬教師的視野及思維，增強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深入認(rèn)識

社會主義核心價值是社會主義事業(yè)發(fā)展積累的寶貴財富，要讓學(xué)生認(rèn)識到社會主義價值觀的重要意義。首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)為社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)是十分有意義的。教師可以從中國近代社會主義發(fā)展的歷史入手，讓學(xué)生清醒的認(rèn)識中國近代社會主義發(fā)展歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感及愛國情緒。其次，通過艱苦卓絕的歷史來告訴學(xué)生人生是一樣的，需要奮斗，經(jīng)歷千辛萬苦，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，在豐富的經(jīng)驗中走向成功，積極地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、刻苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

五、結(jié)束語

當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)十分重要。各大高校要充分利用學(xué)校資源，建立完善的教學(xué)體系，讓社會主義核心價值觀教學(xué)有序有目標(biāo)的進(jìn)行。教師要積極地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入創(chuàng)新的教學(xué)模式及創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺的投身到社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)中。從而做到對大學(xué)生有效地進(jìn)行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。

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