郎瑯

摘 要：青少年是國家未來富強與民族振興的希望，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的中堅力量。高校思想政治教育與學(xué)生的道德行為是相輔相成的，其起到相互促進(jìn)的作用，要想不斷提高學(xué)生的道德行為就需要思想政治教育在其中發(fā)揮著重要的意義。要想高校學(xué)生的健康得到全方面的發(fā)展，就必須堅持不懈的對其進(jìn)行思想政治教育。本文通過對高校思想政治教育需建立正確的價值觀進(jìn)行簡要的分析，并闡述加強意志思想政治教育和進(jìn)行實踐創(chuàng)新的思想政治教育，此次研究的主要目的在于從宏觀和微觀的角度提高思想政治教育的水平，進(jìn)而充分的發(fā)揮出其對道德行為工作開展的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；道德行為；價值觀教育；實踐創(chuàng)新

高校思想政治教育對學(xué)生的成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高校學(xué)生的思想政治教育是否能夠得到加強，并取得良好的教育效果，關(guān)鍵取決于是否能夠體現(xiàn)出時代性。因此，只有很好的體現(xiàn)出時代性，才能夠準(zhǔn)確的把握現(xiàn)今高校學(xué)生的思想脈搏，對其工作的開展具備創(chuàng)造性的特點，進(jìn)而提高思想政治教育的針對性、實效性以及吸引力。

一、學(xué)生道德行為要以思想政治教育為主

對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必須要堅持正確的思想政治方向。堅持正確的思想政治方向就是學(xué)生發(fā)展成人才的最根本依據(jù)，若未能得到良好的道德品質(zhì)和較好的政治素質(zhì)，高校學(xué)生無法實現(xiàn)開拓、進(jìn)取及創(chuàng)新的精神，也未能很好的擔(dān)起下一代的重任。運用馬克思主義、毛澤東思想以及鄧小平理論，從中來對高校學(xué)生進(jìn)行改造，幫助高校學(xué)生逐漸建立正確的、科學(xué)的世界觀和價值觀，靠自身的思想來抵擋腐敗思想的侵蝕[1]。實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合是高校思想政治教育的一個重要途徑。在高校學(xué)生展開思想政治教育工作的過程中，應(yīng)善于利用理論教育和情感教育的手段，把理論教育轉(zhuǎn)變成高校學(xué)生的信念，要想取得良好的效果，就必須通過豐富多彩的實踐，從中不斷吸取經(jīng)驗，進(jìn)而不斷培養(yǎng)、塑造學(xué)生的精神世界。通過各項實踐活動的有效開展，使得學(xué)生清楚的了解國情，能夠積極研究社會的發(fā)展歷史，從而不斷發(fā)現(xiàn)新問題，自我解決問題，從中獲取更多的知識文化，不斷增強集體觀念的意識，積極培養(yǎng)愛國主義的情感。諸多的實踐活動為思想政治教育工作注入新的活力，有效的形成幫助并引導(dǎo)學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的社會力量，從而使高校思想政治在學(xué)生道德行為中達(dá)到正確的政治方向，運用理論與實踐的完美結(jié)合，以此來塑造指導(dǎo)作用。

二、高校思想政治教育需建立正確的價值觀

在保障高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。世界觀、人生觀及價值觀的樹立，從而實現(xiàn)理想信念的產(chǎn)生，其不是輕而易舉就能實現(xiàn)的，而是一個需要長期學(xué)習(xí)和積極實踐的過程。高校學(xué)生正處在世界觀、人生觀及價值觀形成的重要階段，正是對理想信念的問題進(jìn)行深層次的探究思考。結(jié)合社會生活的實際情況，從學(xué)生思想的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想政治教育。這樣的教育方式要求針對不同年齡、不同級別、不同思想的同學(xué)，對其進(jìn)行分層、分批的世界觀、人生觀、價值觀的教育[2]。對于剛步入校園的新生來說，將樹立良好的集體主義觀念、團(tuán)隊意識作為重點培養(yǎng)的目標(biāo)，讓其懂得如何很好的與人相處，從而能夠更快的進(jìn)入到學(xué)生的角色。對于較高年級的學(xué)生來說，能夠讓其清楚明確自己的奮斗目標(biāo)，既能使學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力得到合理的鍛煉，在社會上發(fā)揮出其個人的優(yōu)勢，也能使自身適應(yīng)社會的能力得到有效鍛煉，充分的展示著個人的能力。對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)不斷教育其能夠穩(wěn)定心態(tài)，正確面對社會所發(fā)生的實際狀況，進(jìn)一步明確自身的發(fā)展目標(biāo)，積極努力的參加就業(yè)。通過實際案例的分析，讓高校學(xué)生通過自我消化和調(diào)整的過程，從而引導(dǎo)其建立正確的思想政治教育意識，從切身條件創(chuàng)建符合自身的實際理想和奮斗目標(biāo)，成為真正富有理想、有素質(zhì)的現(xiàn)代化高校學(xué)生。

三、加強意志思想政治教育并進(jìn)行實踐創(chuàng)新的思想政治教育

針對中上等智力水準(zhǔn)的高校學(xué)生來說，其是否能成為有用之人，并不是取決于智能上的差異，而是取決于以人格因素作為主導(dǎo)的心理品質(zhì)。由于學(xué)生的人格因素最終還是由世界觀、人生觀和價值觀決定。鑒于此，高校學(xué)生要想成為有用之人，以此來實現(xiàn)自身的遠(yuǎn)大理想和政治抱負(fù)，就應(yīng)該靠自身的意志來建立科學(xué)的、合理的世界觀、人生觀和價值觀，將樹立正確的自我意識得到高度重視，使其能夠進(jìn)行有效的培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠追求高目標(biāo)、富有責(zé)任感、具有耐心、毅力及自我控制能力等優(yōu)質(zhì)的心理品質(zhì)，思想政治教育要不斷強調(diào)學(xué)生對自我意識和成才方面的教育[3]。素質(zhì)教育的有效實施，應(yīng)不斷以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。創(chuàng)新能力是一種綜合能力的體現(xiàn)，其要求具有強烈的創(chuàng)造力、敏銳的觀察力、精準(zhǔn)的記憶力以及優(yōu)良的思維能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與社會綜合實踐是息息相關(guān)的，兩者之間緊密聯(lián)系，時間對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，高校學(xué)生在進(jìn)行社會實踐的過程中，有意識的對創(chuàng)新能力需具備的條件和素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。高效思想政治教育應(yīng)當(dāng)有意識的通過綜合實踐來對自身的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，但絕不能忽視理論知識的學(xué)習(xí)和不斷積累。知識為創(chuàng)新教育提供充足的原料，創(chuàng)新是知識的轉(zhuǎn)化與整合，而綜合實踐就是知識與創(chuàng)新的完美結(jié)合。將理論轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實，知識轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新意識，最為重要的就是對學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)。如在假期時間或是空閑時間，要求學(xué)生了解社會，深入到社會中，并從社會生活的方方面面中進(jìn)行實際體驗，逐漸形成符合自身的獨特觀點以及思想意識，這樣不僅使學(xué)生的實踐能力得以鍛煉，隨之也不斷增長了其豐富的生活閱歷，開拓了其敏捷的思維，也不斷培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實際考察中，使學(xué)生親自感受我國歷史的莊重和威嚴(yán)，從根本上真正的體會到國家發(fā)展在不斷的變化，通過正規(guī)的考察，使得學(xué)生在實踐中不斷增長知識文化。與此同時，受到了系統(tǒng)性、專業(yè)性的愛國主義教育，使學(xué)生不斷豐富了創(chuàng)新思維。

四、結(jié)論

高校是培養(yǎng)人才的主要場所，也是在為我國特色社會主義建設(shè)輸送高素質(zhì)、高質(zhì)量人才的重要基地，必須對其進(jìn)行高度重視。在高校所培養(yǎng)出的社會主義接班人，應(yīng)對高校思想政治教育工作的開展得到重視，把高校思想政治教育工作落實好，是高校學(xué)生走向成功的第一步。若高校學(xué)生未得到專業(yè)知識和實踐技能的培養(yǎng)，就無法得到思想道德素質(zhì)。因此。高校思想政治教育對學(xué)生的個人發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，需要高校不斷加強并完善思想政治教育工作，對其采取最有效的措施，推進(jìn)思想政治教育工作得到向前的發(fā)展。綜上所述，高校思想政治教育是學(xué)生成才的重要環(huán)節(jié)，在新環(huán)境下思想政治教育的內(nèi)容發(fā)生改變，在這種情況下，充分掌握好思想政治教育的內(nèi)容，對從事思想政治教育的教師來說，思想政治教育工作成為重中之重。

參考文獻(xiàn)：

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[3]任靜.試論思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格培養(yǎng)中的作用[J].成都紡織高等專科學(xué)校學(xué)報，2017（01）：258-260.