楊紅梅

【摘要】中職語文是一門具有較強的實用性的學(xué)科，通過給中職的學(xué)生進行語文課程教學(xué)，有利于幫助提升他們的整體素質(zhì)，對于他們的綜合發(fā)展有著重要的意義和作用。所以，在進行中職語文課程的教學(xué)時，教師一定要注意選擇合適的方法，找到科學(xué)合理的教學(xué)方式，從而達到提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的目的。本文就將針對中職語文課程教學(xué)的策略進行相關(guān)探討。

【關(guān)鍵詞】中職語文；教學(xué)；新策略

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A

中職學(xué)校的語文教學(xué)目標(biāo)主要是幫助培養(yǎng)綜合素養(yǎng)更強的學(xué)生，讓他們能夠通過語文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己各方面的能力，尤其是在生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)等方面取得優(yōu)勢。所以，提高中職語文教學(xué)的有效性是非常重要的，這既是時代發(fā)展的要求，也是社會的需求。本文就將討論在中職語文教學(xué)中一些新的有效的教學(xué)策略。

一、科學(xué)設(shè)計內(nèi)容，增強中職語文教學(xué)的實用性

既然中職教學(xué)主要的目的是培養(yǎng)各個技術(shù)領(lǐng)域的研究性人才，那么在進行中職語文的教學(xué)過程中就一定要注意增強語文教學(xué)的實用性，將語文的教學(xué)和專業(yè)的實際緊密地聯(lián)系起來，然后根據(jù)實際的需求開展語文教學(xué)活動。在中職語文課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡量選用一些豐富的教學(xué)形式，同時對自己的教學(xué)方式和內(nèi)容及時地進行改革和更新，做到思想上的進步性，通過理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)生在實踐中更好地發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在給導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生進行語文課程教學(xué)的時候，教師可以根據(jù)實際情況增加一些與旅游景點相關(guān)的詩歌、歷史故事、文學(xué)典故等，可以給學(xué)生講解一下關(guān)于某個地點的歷史故事，通過故事的講解也可以很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的積極性，同時也能夠了解到更多的與他們專業(yè)相關(guān)的知識，起到了一舉多得的效果。如計算機專業(yè)的可以給學(xué)生觀看一些關(guān)于計算機信息發(fā)展史的文章，管理專業(yè)可以給學(xué)生看一些公司經(jīng)營管理的策略。諸如此類的，教師都可以自己進行教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革，舉一反三，根據(jù)學(xué)生的實際特點進行語文課程教學(xué)的設(shè)計，只有找到適合學(xué)生的教學(xué)方式才能對他們的學(xué)習(xí)有所幫助。除此之外，想要更好地增強中職語文教學(xué)活動的實用性，教師還可以組織學(xué)生開展實踐性的社會活動，通過活動的體驗和學(xué)習(xí)肯定能給學(xué)生留下更加深刻的印象，同時也會培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨立自主的習(xí)慣。

二、改革教學(xué)方式，強化中職語文的實效性

要想更好地提升中職語文的教學(xué)有效性，教師就一定要注意不能墨守成規(guī)，不能只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也要適當(dāng)?shù)貙ψ约旱慕虒W(xué)方式進行改革創(chuàng)新，讓自己的課堂變得更加新穎有趣，同時也能很好地體現(xiàn)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。新的教學(xué)方式是多種多樣的，教師可以進行實際的操作來找到更加適合自己和學(xué)生的方式。比如教師在開展語文口語交際課程教學(xué)的時候，就可以開展討論式的教學(xué)方法，首先將學(xué)生分成不同的小組，然后讓每個組對相關(guān)的問題進行討論，問題的選擇盡量是與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的，這樣才能達到訓(xùn)練的效果。小組在進行討論的時候，教師要多下去與他們進行溝通交流，了解他們的真實想法，同時在一定時間的討論之后，每個小組再選擇一個代表來對本組的觀點進行整理發(fā)言，每個小組完成發(fā)言之后教師再統(tǒng)一進行點評總結(jié)，對學(xué)生進行一定的鼓勵和表揚。通過這種學(xué)生自行討論的教學(xué)方式，有幾個好處：第一就是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成互相協(xié)作的意識，通過不斷的討論發(fā)言樹立良好的團隊意識；第二就是能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力，通過每個成員的思考能夠訓(xùn)練他們的思維能力，讓他們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。還有一個好處就是通過這種輕松愉快的教學(xué)方式提高了課堂教學(xué)的趣味性，營造了更加輕松的教學(xué)氛圍，教師和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，這樣的語文課堂是開放的、多元的，能給學(xué)生留下深刻的印象，讓他們的思維方式得到進一步的發(fā)展，最終也能夠?qū)⒅新氄Z文的整體教學(xué)水平提升上來。

三、完善評價機制，確保中職語文教學(xué)的目的性

在進行中職語文課程教學(xué)的時候，除了要注意采用合理的教學(xué)方式之外，選擇和完善課后的評價機制也是非常重要的，通過完善的評價機制可以很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)中職語文的信心，激勵和促進學(xué)生更加努力地進行語文課程的學(xué)習(xí)。要想完善中職語文的課程評價機制，教師要注意到評價的全面性。既要做到注重對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效果評價，又要注意到對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，要在評價中總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足，總結(jié)自己教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和缺陷，只有經(jīng)過科學(xué)理性的總結(jié)與分析之后，才會有利于下一次語文課程教學(xué)活動的開展。除了要對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的結(jié)果進行評價之外，教師也要逐漸地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和平時的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題，及時地給他們指出來，讓他們在語文學(xué)習(xí)的過程中獲得更大的進步。所以，教師要通過不同的途徑，不斷加強評價的目的性和針對性，完善評價的系統(tǒng)性和規(guī)范性，讓更多的中職學(xué)生喜歡上語文課。

四、結(jié)語

總之，中職語文的教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展和進步有著重要的作用，教師一定要對語文課程教學(xué)引起高度的重視，從各個不同的角度出發(fā)去幫助學(xué)生提升他們的語文水平，不斷對自己的教學(xué)方式進行改革和創(chuàng)新，樹立先進的教學(xué)思想，運用正確的教學(xué)理念和方針，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們不斷提升自己的思維能力，樹立獨立思考、自主探究的意識，最終能成為綜合素質(zhì)較強的學(xué)生。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）