梁艷雯

摘 要：對(duì)于小學(xué)生來說，他們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如何強(qiáng)化對(duì)他們的德育工作已經(jīng)成為促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的重要問題。新形勢(shì)下，小學(xué)班主任應(yīng)該重視德育，利用班會(huì)課，巧妙地設(shè)計(jì)。轉(zhuǎn)變以往滯后的教育理念和教學(xué)方法，提升德育的質(zhì)量，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合班主任工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，探究了小學(xué)班主任如何運(yùn)用班會(huì)課來開展德育，希望能對(duì)德育的發(fā)展起到一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班會(huì)課；德育；教育質(zhì)量；可持續(xù)發(fā)展

品德可以產(chǎn)生巨大的力量，對(duì)人的影響是潛移默化的，也是極為深遠(yuǎn)的。優(yōu)質(zhì)的品德教育對(duì)學(xué)生來說也非常關(guān)鍵，如果在小學(xué)時(shí)期已經(jīng)具備了優(yōu)秀品德和良好習(xí)慣的一些基本意識(shí)，這些將成為他們?nèi)蘸鬄槿颂幨赖膱?jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。從生物學(xué)的角度來看，小學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展尤為旺盛，可塑性很強(qiáng)，這也是培養(yǎng)他們品德意志的關(guān)鍵時(shí)期。中國(guó)有句俗話說得好：“五歲成習(xí)，六十亦然。”一旦學(xué)生能形成良好的習(xí)慣，具備了卓越的品德，他們必將終身受益。良好的習(xí)慣就是人生極為重要的財(cái)富，無形中可以成就人生。

一、在班會(huì)課開展集中閱讀，提升學(xué)生的道德意識(shí)

對(duì)于學(xué)生而言，知識(shí)學(xué)習(xí)很重要，但是不能一味地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要落實(shí)日常行為習(xí)慣和德育。其中，利用班會(huì)課開展集中閱讀和德育就非常重要，對(duì)學(xué)生的德育也非常有效。閱讀不但可以拓展學(xué)生的視野，提升他們的閱讀理解能力，還能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在閱讀中習(xí)得相應(yīng)的能力，熏陶相應(yīng)的品性。所以，小學(xué)教師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升他們的綜合能力。在班會(huì)課閱讀教學(xué)中，要想促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，就必須培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀對(duì)于學(xué)生而言，可以拓展視野、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，閱讀就是一副助推學(xué)生進(jìn)步的良藥，為此培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣就顯得至關(guān)重要。

二、巧用小學(xué)班會(huì)課堂，培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣

班會(huì)課作為集中培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和品德的時(shí)間，班主任一定要巧妙設(shè)計(jì)，精心構(gòu)思，突出文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。只有學(xué)生具備了良好的文明禮貌習(xí)慣，他們的品德意識(shí)才會(huì)提升。在學(xué)生的管理工作中，學(xué)生素質(zhì)的高低也影響到教育的質(zhì)量。智慧型的老師懂得管理孩子從細(xì)處著手。文明禮貌是做人的基礎(chǔ)，文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師在日常的教育中給予引導(dǎo)，并落到實(shí)處，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的基石。提升學(xué)生的德育質(zhì)量，可以利用班會(huì)理論課、班會(huì)專題教育、班會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。教育的內(nèi)容也是多方面的，比如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、道德法律等等。在教學(xué)中，老師要尊重學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心班級(jí)，愛護(hù)學(xué)生，這些都會(huì)感染到學(xué)生的所做所想，直觀的情感教育比理論說教效果更好。小學(xué)教師就是學(xué)生德育的直接傳遞者，無論是班主任還是生活保教人員都要強(qiáng)化合作，了解學(xué)情，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，然后有效整合教學(xué)內(nèi)容，開展針對(duì)性的德育。學(xué)生的素質(zhì)提高了，那么良好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了，這些都會(huì)促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

三、利用班會(huì)課課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣

小學(xué)生在接受教育的過程中，涉及的內(nèi)容是多方面的，除了文化知識(shí)、文明禮貌的教育之外，還要做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，這是素質(zhì)教育和新課改的要求，有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，提升他們的綜合能力。愛勞動(dòng)也是德育的要求，勞動(dòng)最光榮，只有熱愛勞動(dòng)的人才能算得上品行高尚。在小學(xué)階段，班主任利用班會(huì)課主要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的勞動(dòng)意識(shí)。愛勞動(dòng)是一種能力，也是一種意識(shí)，在教育的過程中重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)。

在學(xué)生的德育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，除了上述的內(nèi)容之外，還需要培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣，比如飯前洗手，早晚刷牙，不玩臟東西等；培養(yǎng)他們的進(jìn)食習(xí)慣，比如愛惜糧食、不挑食、不偏食、按時(shí)吃飯、細(xì)嚼慢咽等等。

在小學(xué)教育過程中，教師一定要重視學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育和品德意識(shí)的提升。培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛閱讀、愛衛(wèi)生、講文明禮貌、愛勞動(dòng)等習(xí)慣，這些都有助于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)與發(fā)展。新形勢(shì)下，小學(xué)教師一定要轉(zhuǎn)變滯后的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，思想上高度重視學(xué)生德育工作，行為上落到實(shí)處，在學(xué)生德育上做到堅(jiān)持不懈，耐心抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)，最終促進(jìn)學(xué)生品德意識(shí)的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李穎.小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法研究[J].素質(zhì)教育，2014（6）.

[2]劉華軍.如何利用班會(huì)課開展德育教育工作研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（24）.

編輯 任 壯