安婧

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的主要場(chǎng)所就是高等院校，高校圖書(shū)館在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的過(guò)程中肩負(fù)著重要使命。本文主要闡述在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用和應(yīng)實(shí)施的有效措施。

關(guān)鍵詞：高校獨(dú)立學(xué)院 圖書(shū)館 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng) 角色定位

中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）12-0096-02

李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中指出：“要把‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的‘雙引擎之一。”[1]國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力就是創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才變得尤為重要。發(fā)展應(yīng)用型教育是許多高校共同的選擇及普遍的趨勢(shì)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是我國(guó)高等教育的大勢(shì)所趨，應(yīng)用型人才最應(yīng)具備的能力就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。隨著高等院校教育教學(xué)改革進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更深層次的要求，高校應(yīng)著力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)積極轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新服務(wù)，主動(dòng)參與到學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的計(jì)劃中，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館應(yīng)如何定位自己的角色，成為擺在各高校圖書(shū)館館員面前的一項(xiàng)頗具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的研究課題。

一、高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館在服務(wù)于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才中的重要作用

高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館不僅要為教學(xué)科研服務(wù)，更要成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館被譽(yù)為除教室之外的“第二課堂”，具有更靈活的教育形式，是課堂教學(xué)的延伸。所以，在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館有著極其重要的作用。

（一）高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了良好的環(huán)境

對(duì)于一所高校來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館就是這所學(xué)校的標(biāo)志性建筑，圖書(shū)館舍是各高校自身文化最直觀的體現(xiàn)和展示，都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色。圖書(shū)館的空間非常廣闊，整個(gè)環(huán)境寧?kù)o幽雅。在圖書(shū)館內(nèi)部有精美的裝飾和擺設(shè)，外部又有綠化和雕塑，體現(xiàn)了圖書(shū)館的獨(dú)特內(nèi)涵。大學(xué)生可以在這樣的知識(shí)寶庫(kù)中尋找人生的意義、挖掘潛能，為大學(xué)生更好地提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)

圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源都非常豐富，有門類齊全的紙質(zhì)資源，如圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等，能夠讓學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)和積累更廣泛的知識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最基本的文獻(xiàn)信息保障；此外還有海量的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供信息支持，是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)不可或缺的技術(shù)平臺(tái)。圖書(shū)館這座浩瀚的知識(shí)海洋，以豐富的館藏資源和大數(shù)據(jù)為支撐，是大學(xué)生綜合知識(shí)積累和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，能使大學(xué)生進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維的塑造和創(chuàng)業(yè)能力的形成，為發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供有力保障。

（三）高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館是培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和提高信息素養(yǎng)的重要場(chǎng)所

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，信息化社會(huì)已經(jīng)體現(xiàn)在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域?？梢哉f(shuō)誰(shuí)掌握了信息，誰(shuí)就掌握了主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就將在相應(yīng)的行業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位。自主學(xué)習(xí)能力，信息的收集、整合和利用能力是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)所需的能力，更是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力者所必須具備的基本素質(zhì)。圖書(shū)館不僅能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供必需的專業(yè)文獻(xiàn)信息，還能為大學(xué)生提供開(kāi)闊視野、提高信息素養(yǎng)和綜合能力的平臺(tái)。通過(guò)舉辦讀書(shū)節(jié)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)評(píng)書(shū)展等文化活動(dòng)，給大學(xué)生提供討論學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、提升能力的實(shí)踐平臺(tái)。圖書(shū)館更是一個(gè)思想集散、開(kāi)放的、自由的學(xué)術(shù)平臺(tái)，以這個(gè)平臺(tái)為契機(jī)，拓展圖書(shū)館服務(wù)功能，提高服務(wù)效率，提升服務(wù)質(zhì)量，為傳統(tǒng)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型注入新的活力。

二、高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中實(shí)施的有效措施

當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。各大高校都把轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育作為首要工作。作為高校重要部門的圖書(shū)館更要發(fā)揮自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的浪潮中，順勢(shì)積極轉(zhuǎn)型，尋找適合自身發(fā)展的方向，積極開(kāi)展配合學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，進(jìn)一步履行信息服務(wù)與教育職能，創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量，提高圖書(shū)館的服務(wù)效益。

（一）建設(shè)合理的館藏資源結(jié)構(gòu)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的必要條件

1.積極探索優(yōu)化紙質(zhì)館藏資源

圖書(shū)館要建立科學(xué)合理的文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，提高藏書(shū)質(zhì)量，就要制定科學(xué)規(guī)范的選書(shū)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。另外可以深入到師生中間去，根據(jù)他們對(duì)自己專業(yè)的要求，有針對(duì)性地選擇他們所需的書(shū)目，盡可能地滿足師生對(duì)文獻(xiàn)信息的要求。開(kāi)展“你買書(shū)，我買單”和“蕓閱讀”等相關(guān)服務(wù)活動(dòng)，方便師生選擇自己需要的圖書(shū)。圖書(shū)館要不斷優(yōu)化自身館藏結(jié)構(gòu)體系，讓想要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在圖書(shū)館里能獲取到大量有價(jià)值的文獻(xiàn)資源，這些文獻(xiàn)是其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)保障，也是高校圖書(shū)館充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)。

2.著重加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)

在信息時(shí)代的大背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展徹底改變了人們獲取信息的方式，大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和方式也在發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。因此，圖書(shū)館要緊跟時(shí)代步伐，大力加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)，加大對(duì)數(shù)字資源的購(gòu)買力度，將特色館藏資源數(shù)字化，豐富圖書(shū)館館藏資源的多樣性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，這也是圖書(shū)館今后工作的主要方向。信息技術(shù)和理念發(fā)展推動(dòng)了行業(yè)進(jìn)步，數(shù)字圖書(shū)館從以資源組織為核心，逐步轉(zhuǎn)向以用戶為核心。在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下，數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的，能讓大學(xué)生更加便捷地獲取信息資源，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更加有效的信息資源，加快了圖書(shū)館自我創(chuàng)新的步伐，對(duì)圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是極其有利的。

（二）加強(qiáng)館員服務(wù)理念轉(zhuǎn)型，以學(xué)生為中心，提供多樣化的創(chuàng)新服務(wù)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的重要途徑和手段

圖書(shū)館工作的重中之重就是服務(wù)，這是毋庸置疑的。服務(wù)包括文獻(xiàn)信息服務(wù)、參考咨詢、閱讀推廣等這些常態(tài)化的服務(wù)，還有學(xué)科化服務(wù)，信息素養(yǎng)教育，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等拓展性服務(wù)?，F(xiàn)代高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)發(fā)展的動(dòng)力源泉，作為知識(shí)的殿堂、大學(xué)精神的象征，圖書(shū)館應(yīng)把自己定位為學(xué)術(shù)交流中心、知識(shí)加工工廠和文化傳承中心。

1.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的同時(shí)，滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館舉辦的信息檢索課能拓展大學(xué)生的視野，培養(yǎng)信息獲取和利用的能力，使大學(xué)生具有敏銳的信息意識(shí)和利用信息解決問(wèn)題的能力，充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)信息資源，避免重復(fù)勞動(dòng)。提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索與利用的能力，為論文書(shū)寫(xiě)、自主學(xué)習(xí)及科研能力打下良好的基礎(chǔ)。信息檢索課還要更加注重與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更能培養(yǎng)大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

2.更新館員服務(wù)理念，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，加快圖書(shū)館自我創(chuàng)新的步伐

“讀者至上，服務(wù)第一”是圖書(shū)館為師生服務(wù)的永恒主題。服務(wù)是圖書(shū)館存在的價(jià)值，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景下，圖書(shū)館員的主動(dòng)服務(wù)變得極其重要?？梢蕴峁﹦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的導(dǎo)讀服務(wù)，例如，從報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的信息，利用微信等新媒體進(jìn)行推送，讓學(xué)生了解最新的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技能、招聘信息等，更加主動(dòng)地為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)。

3.建立學(xué)科館員制度，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更深層次的服務(wù)

學(xué)科館員制度已經(jīng)成為圖書(shū)館發(fā)展的一個(gè)潮流，學(xué)科館員應(yīng)主動(dòng)深入到各個(gè)院系，與廣大師生共同交流，了解師生對(duì)本學(xué)科在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的資源需求，并針對(duì)性地開(kāi)展與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)服務(wù)。圖書(shū)館員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)的加強(qiáng)，使圖書(shū)館能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮更大的作用，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供支持和保障。

（三）高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供信息交流共享的平臺(tái)

在全社會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的推動(dòng)下，人們的日常生活也與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同樣更離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的支持。圖書(shū)館要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，為大學(xué)生提供各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)平臺(tái)。

1.高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館利用網(wǎng)絡(luò)信息化大力開(kāi)展多種多樣的交流活動(dòng)，啟迪大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力

在信息化日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾ぞ?，圖書(shū)館也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，利用互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)開(kāi)展高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化，能夠更加及時(shí)有效地傳遞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，更加豐富大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和塑造有積極意義。圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)展各類型的學(xué)術(shù)交流，如學(xué)術(shù)沙龍和在線學(xué)術(shù)交流等，這些多樣化的學(xué)術(shù)交流方式，能促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的形成和創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上具有不可替代的作用。

2.大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心

圖書(shū)館廣泛搜集一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模范信息，例如本校學(xué)生包括畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息以及其他學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)例。通過(guò)圖書(shū)館的展示柜，微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，還可以邀請(qǐng)他們到學(xué)校舉辦講座交流等活動(dòng)。這些真實(shí)生動(dòng)的案例，更能激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。

3.加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的合作，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐平臺(tái)

高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館與合作企業(yè)相互交流、共享資源，充分利用自身豐富的信息資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，既能為企業(yè)發(fā)展提供理論支持，又能幫助大學(xué)生找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐基地。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)需求，將自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)成果，產(chǎn)生應(yīng)用價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值，幫助大學(xué)生培養(yǎng)初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。最終，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三者共贏的局面，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由理論變成實(shí)踐。

三、結(jié)語(yǔ)

高校獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)改革中起著重要作用，不僅要為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，還要為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。因此，圖書(shū)館作為學(xué)校的核心部門，在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，肩負(fù)著極其重要的責(zé)任，發(fā)揮至關(guān)重要的作用。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)豐富自身的館藏資源建設(shè)繼續(xù)深化改革，加強(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，立足自身，進(jìn)一步提升館員隊(duì)伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念與方式，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮資源保障優(yōu)勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強(qiáng)有力的支撐，為高等教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯：于蕾