楊榮花

摘要：班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班級管理工作的好與壞，直接影響學(xué)校工作的全局，班級管理事無巨細，大事小事都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不夠到位，就可能出現(xiàn)班級混亂，學(xué)生思想波動，從而影響班級的凝聚力。

關(guān)鍵詞： 班主任；班級管理；學(xué)生

班主任就像一個大家庭里的大家長，他不僅是教育工作的實施者，更是班級各項工作的協(xié)調(diào)者，所以一個班主任的工作能力和責(zé)任心直接影響到整個班級的方方面面。我作為高二（10）班的班主任，是臨時受命的，正因為如此，我對班級的各方面情況都不了解。為了更好地開展工作，我找到了這個班以前的班主任和任課老師，知道這個班各方面情況后，我差點就要放棄了，學(xué)生經(jīng)常逃課，班級學(xué)習(xí)氛圍差，任務(wù)分配不下去，等等情況，想象著這漫長的一年，我真的沒有信心能打贏這場仗，但最終我還是接受了這次挑戰(zhàn)，人生本來不就應(yīng)該是充滿挑戰(zhàn)的嗎？針對這個班的具體情況，我一上任就從以下幾個方面著手：

一、與學(xué)生交流，讓他們從心底里認可我

在第一次班會課上，我與學(xué)生促膝暢談讓他們了解我，愿意親近我，他們走上講臺的自我介紹也讓我從側(cè)面了解了每個同學(xué)的性格、喜好以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度等各個方面，我又趁此機會找那些經(jīng)常逃課的同學(xué)談心，問他們逃學(xué)的原因，了解了他們的成長經(jīng)歷，知道他們中的大多數(shù)父母都常年在外地打工，所以導(dǎo)致他們?nèi)狈σ环N精神上的關(guān)愛，學(xué)習(xí)也就自然沒有動力，我對他們曉之以理，動之以情，讓他們理解父母的苦心和學(xué)習(xí)的重要性，在以后的日子里，我們班幾乎沒有逃課的同學(xué)。在他們遇到情感上的波折或生活中的難題時首先會想到我，我會盡我所能地幫他們解決，讓他們再無后顧之憂，全身心地把精力投入到學(xué)習(xí)中去。我不僅是他們的班主任也是他們的英語老師，作為一個老師要想讓學(xué)生們認可你，敬佩你，你就必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊，所以我在課余時間不斷地學(xué)習(xí)、充電以提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣我們班的學(xué)生既認為我是一名優(yōu)秀的教師，也是他們值得信賴的班主任。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班集體的面貌如何很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著以點帶面，以面帶面的作用，他們既是班主任的左膀右臂，又是班級同學(xué)的榜樣和楷模。所以唯有慎重地選撥和培養(yǎng)干部隊伍，班級的各項工作才能有效開展。當(dāng)選的班干部必須具備較強的號召力和自我約束力，干部隊伍絕不能僅僅作為一種形式存在，而是要在班級工作中發(fā)揮自身積極的帶頭作用，我在選舉班干部之前都每個成員都做了全面而又深入的了解，確保每個班干部都是同學(xué)們信得過的。干部人選確定以后要給每個人進行明確分工，讓他們都有事可做，同時也要讓他們明白干部隊伍是一個整體，每個成員都是不可或缺的部分。經(jīng)常給他們開小會，從他們那里了解班級具體情況，適當(dāng)放權(quán)，讓他們大膽地放手去做，要大力表揚干部優(yōu)點，樹立他們在同學(xué)心目中的威信便于他們開展工作。在國家貧困助學(xué)金申請中，許多班委成員主動把名額讓給其他同學(xué)，這不正體現(xiàn)他們的舍己為人的大愛嗎？當(dāng)然這也正反應(yīng)了班干部的帶頭模范作用。試想有這樣的班干部，班級工作怎能不做好？

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

一個班集體的好壞在于班級學(xué)生成績的優(yōu)劣，學(xué)生成績的好壞又和班集體的學(xué)習(xí)氛圍密不可分，很難想象在一個嘈雜的環(huán)境中學(xué)生們能靜心于學(xué)習(xí)，相反地一個良好的學(xué)習(xí)氛圍會使有些同學(xué)不自覺地拿起書本。身為班主任，給每個同學(xué)提供適合學(xué)習(xí)的環(huán)境是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，這種環(huán)境的創(chuàng)造不是一個兩個同學(xué)就能做到的，它需要全班同學(xué)的共同努力，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我是從以下幾個方面做的：首先讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)對于他們來說意味著什么，對他們的人生有著多大的意義，讓他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，這樣可以增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次成立學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，共同進步，這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍自然而然就產(chǎn)生了。另外我經(jīng)常給他們看一些勵志性的演講或電影使他們從中獲得正能量，進而擁有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響到學(xué)習(xí)成績的提高，因此，我經(jīng)常和他們探討學(xué)習(xí)方法的重要性，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課下及時復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣，久而久之，許多同學(xué)就養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成績也逐步得到提高。

四、轉(zhuǎn)化后進生，使他們對自己重建信心

每個班都有這樣一群人，他們自認為是弱勢群體，對自己缺乏信心，容易產(chǎn)生逆反心理，他們就是大家眼中的后進生。對于后進生，我不允許班上任何同學(xué)歧視他們，而且主動找后進生談心，了解思想狀況，了解差的根源，對癥下藥，有的放矢。這里主要是與他們建立密切友好的關(guān)系，要讓他主動地，心甘情愿地把話說來。在完全了解后進生的實際情況后，首先要對他們關(guān)心愛護，曉之以理，動之以情，為他排憂解難，解決他的實際問題，接著鼓勵他樹立信心，明確奮斗目標。后進生也有他們自己的閃光點，每遇到這一現(xiàn)象，我就抓住機會，培養(yǎng)他們的自信心，幫助他們走出“陰影”。另外，對后進生的要求要適度，要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步，要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力，只有讓他們充分展示自己的長處，發(fā)揮自己的才能時，才能讓他們重新樹立對學(xué)習(xí)的信心。

五、以身作則，處處充當(dāng)學(xué)生的榜樣

有人說班主任就是班級的一面鏡子，有什么樣的班主任就有什么樣的班，班主任的言行和道德素養(yǎng)無形之中會成為幾十個學(xué)生的效仿對象，可見班主任對一個班集體有著不可估量的作用。正因為如此，所以我作為高二（10）班的班主任，時刻謹記自己的身份，在學(xué)生面前注意自己的一言一行。在班級門口看到紙屑，我會隨手撿起來扔進垃圾箱里，看到講臺上有粉筆灰，我會不自覺地用抹布擦干凈，看到教室的燈在白天還亮著，我會走上前關(guān)上。正因為我的這些小小的舉動，我們班的衛(wèi)生情況比以前大有好轉(zhuǎn)，每個同學(xué)都能自覺地在放學(xué)前把桌子底下的垃圾帶走，愛護公共財物的意識也比以前更強了。另外，我在自習(xí)課上常常會拿出一本書來讀，在他們眼里，我是一個愛讀書的班主任，我不僅自己讀，也鼓勵他們多讀書，讀好書，讀完之后大家互相分享心得體會，這樣不僅陶冶了他們的情操，增長了他們的見識，同時對他們寫作能力的提高也大有幫助。

六、真情投入，營造和諧的家庭氛圍

一個班集體就是一個大家庭，家庭里的成員能否和睦相處關(guān)系到這個家庭的興旺發(fā)達，所以班主任作為這個班集體的大家長就要讓每個同學(xué)都要做到和睦相處，團結(jié)友愛，努力營造和諧的家庭氛圍。為此，我也費了不少心思，首先，我通過舉辦相關(guān)的主題班會讓他們意識到每個同學(xué)都是班級不可缺少的部分，讓他們樹立主人翁意識，這樣他們就會主動為班集體貢獻自己的力量，做一些力所能及的事。其次，我經(jīng)常會讓他們之間進行批評和自我批評，看到別人眼中的自己，反思自己的不足，進而促進同學(xué)之間的友誼。在我班全體師生的共同努力下，班級同學(xué)之間互幫互助，團結(jié)一心，這也為期末考試取得好的成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

雖然我們班在過去的一年取得了一定的成績，但同時也暴露出了各方面的不足，在今后的工作中我們班全體師生定會戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，我堅信鳳凰涅槃后會飛得更高更遠。

（作者單位：安徽省蚌埠市五河縣高級中學(xué) 233300）endprint