摘 要：流行音樂是每個(gè)時(shí)代最明顯的標(biāo)志，有著廣泛的傳唱度，這種音樂方式甚至?xí)绊懸魳返恼w發(fā)展。在科技如此發(fā)達(dá)的今天，流行音樂的傳播變得更加廣泛，特別是在年輕人當(dāng)中能夠迅速流傳。在這樣的情況下，中職學(xué)校的音樂教學(xué)必須與流行音樂有效的融合在一起。本文根據(jù)中職音樂教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)流行音樂和中職音樂教學(xué)的融合進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：流行音樂；中職音樂教學(xué)；融合

在發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)的影響之下，目前流行音樂在某種程度上來講已經(jīng)成為了音樂的主流，甚至能夠促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展。與起步時(shí)的純粹商業(yè)目的不同，今天的流行音樂已經(jīng)十分成熟且擁有獨(dú)特風(fēng)格，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。中職音樂教學(xué)也是非常重要的一個(gè)方面，所以在進(jìn)行中職音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，必須要把流行音樂有效的融合到其中。

一、將流行音樂和中職音樂教學(xué)融合在一起的意義

將流行音樂和中職音樂教學(xué)融合在一起具有重要的意義。一般來說中職音樂教學(xué)當(dāng)中教師一直是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，有著非常重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的領(lǐng)路人。也正因?yàn)槿绱?，?duì)于中職音樂教師教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)也有著很高的要求。目前，流行音樂已經(jīng)發(fā)展成為一種重要的音樂形式，再也不能被隨意的忽視。因此，流行音樂和中職音樂教學(xué)融合到一起也是一種趨勢(shì)，如果中職音樂教師能夠?qū)⒘餍幸魳啡谌氲揭魳方虒W(xué)當(dāng)中，那么課堂教學(xué)也一定能夠變得更加豐富。不僅如此，現(xiàn)如今的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得越來越先進(jìn)，流行音樂的發(fā)展也是日新月異，音樂形式也變得多種多樣，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。在以上條件的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以輕而易舉的自己接觸到外界海量的流行音樂，雖然這對(duì)于學(xué)生的音樂鑒賞能力的提高有一定的幫助作用。但是不可否認(rèn)的是，學(xué)生自己接觸到的流行音樂有內(nèi)容積極向上的，但是因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)還很小，分辨是非的能力并不是很強(qiáng)，所以難免會(huì)接受那些低俗、不健康、消極的理念和內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生的價(jià)值觀還沒有完全形成，所以對(duì)于這些不健康、低俗的理念和內(nèi)容并沒有極大的決心去抵制，很容易受到不良的影響，這對(duì)于學(xué)生提高其音樂素養(yǎng)有很大的阻礙作用。所以說，學(xué)生接受流行音樂的過程需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教師在把流行音樂融合到中職音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生接受正確的流行音樂教學(xué)或流行音樂中積極、健康的內(nèi)容，樹立起正確的觀念，這樣流行音樂才能夠在中職音樂教學(xué)當(dāng)中起到積極的作用。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生的音樂鑒賞力才能夠有效提高。否則，缺少了教師的正確引導(dǎo)，那么學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。

二、流行音樂與中職音樂教學(xué)有效融合的具體方法

1.使原有的教學(xué)方式和教學(xué)理念得到有效轉(zhuǎn)變

要使流行音樂與中職音樂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效的融合，教師就必須使原有的教學(xué)方式和教學(xué)理念得到有效的轉(zhuǎn)變。目前的流行音樂已經(jīng)走過了幾十年的發(fā)展歷程，將我們國(guó)家的民族文化當(dāng)中的優(yōu)秀元素很好的吸收到了其中，在日新月異發(fā)展的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，如今的流行音樂已經(jīng)不僅僅包含浮躁的流行因素，也具備了一定的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。所以說，在流行音樂全面發(fā)展的今天，教師如果對(duì)再像過去那樣對(duì)流行音樂持一種反對(duì)的態(tài)度并禁止流行音樂的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)入到課堂之上，那么就會(huì)得不償失。就目前來看，流行音樂如果能夠有效的融入到中職音樂的教學(xué)，那么一定是利大于弊的，教師要做的就是徹底消除自己心中對(duì)于流行音樂的那些錯(cuò)誤的偏見，將流行音樂當(dāng)中積極、向上、健康的內(nèi)容正確的傳遞給學(xué)生。只有將流行音樂的積極內(nèi)容引入課堂并傳遞給學(xué)生，教師的音樂教學(xué)才不會(huì)被時(shí)代所拋棄。這就要求音樂教師有一個(gè)積極、健康、向上的音樂教學(xué)觀念，通過接觸大量的優(yōu)秀流行音樂去使自己的音樂水平得到一定的提高，教師獲得了更多的音樂方面的體驗(yàn)，才可以將自己的感受和知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就不會(huì)被時(shí)代所拋棄。

2.在對(duì)流行音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和鑒賞的同時(shí)一定要注重對(duì)于內(nèi)涵的理解

教師在將流行音樂引入中職音樂教學(xué)課堂的過程中，一定要在對(duì)流行音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和鑒賞的同時(shí)注重對(duì)于內(nèi)涵的理解。流行音樂因?yàn)樾珊?jiǎn)潔明快、朗朗上口，所以傳唱度很高，年輕人都可以隨口唱上幾句，然而流行音樂的內(nèi)涵一般來說不會(huì)有人去做深度的理解，在這樣的情況下，流行音樂在學(xué)生的心中不會(huì)留下深刻的印象，也不會(huì)使學(xué)生受到真正的積極影響。教師進(jìn)行音樂課堂教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)該向?qū)W生介紹流行音樂多年來走過的發(fā)展歷程，將流行音樂發(fā)展過程中的故事以及其對(duì)我們的生活產(chǎn)生的影響講述出來，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。例如周杰倫和方文山合作的歌曲，有很大一部分融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，方文山寫出來的詞很大程度上借鑒了中國(guó)古典詩(shī)詞的寫作方式同時(shí)又有自己創(chuàng)新的部分。而周杰倫在對(duì)這類詞進(jìn)行作曲時(shí)也不會(huì)運(yùn)用超快的節(jié)奏，但是還是有自己獨(dú)特的風(fēng)格，這樣的歌曲通常被人們稱作中國(guó)風(fēng)歌曲，例如《蘭亭序》、《東風(fēng)破》、《紅塵客?！返鹊?，有了一定內(nèi)涵的流行音樂就不再是普通的流行音樂，會(huì)產(chǎn)生一定的美感。

3.選擇與社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)的流行歌曲，讓學(xué)生感受到流行音樂的時(shí)代感

教師還可以選擇與社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)的流行歌曲，讓學(xué)生感受到流行音樂的時(shí)代感。因?yàn)槟軌虺蔀樯鐣?huì)熱點(diǎn)的流行音樂一定離學(xué)生很近，傳唱度也必然很廣，學(xué)生就會(huì)有更多的興趣去學(xué)習(xí)。例如北京奧運(yùn)會(huì)期間紅遍大街小巷的《北京歡迎你》就是社會(huì)熱點(diǎn)流行音樂的典范，通過歡快、大氣的詞曲節(jié)奏讓世界各國(guó)都能夠感受到中國(guó)和北京的熱情。學(xué)生通過教師正確的引導(dǎo)也可以獲得有價(jià)值的感受。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，流行音樂的地位非常重要，如果教師在進(jìn)行中職音樂教學(xué)的過程當(dāng)中能夠?qū)⒘餍幸魳酚行У娜谌氲狡渲校欢軌蚴怪新氁魳方虒W(xué)的質(zhì)量大大提高。如果教師流行音樂運(yùn)用得好，那么學(xué)生就會(huì)有更大的興趣投入到中職學(xué)習(xí)音樂的過程當(dāng)中，學(xué)生也可以在廣泛接觸多種音樂的基礎(chǔ)上讓自身的音樂鑒賞力得到提高。所以說，中職音樂教師在教學(xué)過程中一定要將要流行音樂融入到教學(xué)當(dāng)中。

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作者簡(jiǎn)介：劉嫻（1983-），女，湖南省長(zhǎng)沙市人 ，民族：漢族 ， 職稱：中學(xué)中級(jí)教師 ，學(xué)歷：在職研究生，研究方向：幼兒教育課程的重要性。