楊彬+王麗芳+鄭雪娜+趙善龍

摘 要：實(shí)驗(yàn)室在電氣類專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐能力等具有積極的作用。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平以及管理和使用水平一定程度上反映了學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。該文以獨(dú)立學(xué)院電氣類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為例進(jìn)行研究分析，并提出針對性的意見和建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 電氣類專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（c）-0214-02

1 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展

1.1 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義

電氣類實(shí)驗(yàn)室是獨(dú)立學(xué)院開展電氣專業(yè)教學(xué)的重要實(shí)踐教學(xué)場所，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平一定程度上決定了電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平，進(jìn)而展現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院的建設(shè)水平。電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院主動適應(yīng)高?，F(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要表現(xiàn)，對于優(yōu)化電氣專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、開展獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新、培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)踐人才具有積極的意義和實(shí)踐教學(xué)價值。電氣類實(shí)驗(yàn)室主要用于電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院建設(shè)水平，展現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)能力，提高獨(dú)立學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施水平。電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅能夠?yàn)殡姎鈱I(yè)實(shí)踐教學(xué)提供必要的支持，而且還能夠作為科技創(chuàng)新基地，為獨(dú)立學(xué)院科技創(chuàng)新以及學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用。由此可見，獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有積極的意義和價值。

1.2 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院與其他高等院校、職業(yè)院校等相比具有其自身突出的特點(diǎn)。相對于我國普通高等院校而言，獨(dú)立學(xué)院在其性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)模式等方面存在一定的差異。獨(dú)立學(xué)院的這些特點(diǎn)也使得其與普通高校相比，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中具有自身的特點(diǎn)。一是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)通常以培養(yǎng)本科應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)；二是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在資金投入和資源支持方面相對有限，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)既要滿足電氣化人才培養(yǎng)的需要，又要能夠產(chǎn)生較高的使用效能；三是受限于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)起步較晚的因素，電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的任務(wù)較為緊迫；四是獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)通常是按需建設(shè)，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際教學(xué)需求而建設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室。

2 獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題

對于獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)而言，受限于獨(dú)立學(xué)院自身性質(zhì)、特點(diǎn)與實(shí)際情況，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在一定的問題急需解決。一是近幾年獨(dú)立學(xué)院的擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生規(guī)模越來越大，電氣類專業(yè)學(xué)生數(shù)量越來越多，對電氣類實(shí)驗(yàn)室的需求也越來越大，這導(dǎo)致了現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室不足以滿足實(shí)踐教學(xué)需求，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量與學(xué)生人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào)；二是在傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念下，電氣專業(yè)教學(xué)中仍然以課堂理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)較少，這導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的使用效率不高；三是獨(dú)立學(xué)院教育經(jīng)費(fèi)有限，對于電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的進(jìn)一步完善存在一定的困難。當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的這些問題，都會在實(shí)踐教學(xué)中影響教學(xué)效果，進(jìn)而影響學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

3 電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐與探索

3.1 明確學(xué)校指導(dǎo)思想，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制

獨(dú)立學(xué)院具有自身的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)定位，通常是在本科層次培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才。在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，獨(dú)立院校應(yīng)結(jié)合自身建設(shè)水平和發(fā)展目標(biāo)開展工作。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)與科研需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)資源共享，提高實(shí)驗(yàn)室投資效益。由于電氣類實(shí)驗(yàn)室具有較強(qiáng)的教學(xué)針對性，因此在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，提升實(shí)驗(yàn)室效率。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理由主管院長負(fù)責(zé)分管全院實(shí)驗(yàn)室工作，而實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心則實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心的建設(shè)與管理工作。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、驗(yàn)收、設(shè)備管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室開放等工作由實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理處和教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃管理，從而實(shí)現(xiàn)資源整合和共享。

3.2 科學(xué)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)程序

從獨(dú)立學(xué)院自身的辦學(xué)性質(zhì)和經(jīng)營實(shí)際情況來看，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)費(fèi)，而其他層面的經(jīng)費(fèi)來源極為有限，因此針對電氣類實(shí)驗(yàn)室的投資也相對較少，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的控制較為嚴(yán)格。因此基于獨(dú)立院校人力、物力、財(cái)力等因素，電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理應(yīng)遵循以下主要原則：（1）相關(guān)性、相近性原則，即在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中，要結(jié)合專業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容、目標(biāo)等因素，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的針對性和配套性，提高設(shè)備的利用率；（2）經(jīng)濟(jì)性原則，即在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，應(yīng)本著“少花錢、多辦事、辦好事”的要求進(jìn)行資源優(yōu)化配置，爭取功能齊全、能適應(yīng)多實(shí)踐課要求，提升實(shí)驗(yàn)使用效率；（3）做到電氣類實(shí)驗(yàn)室資源整合和共享，做到儀器設(shè)備的專管專用原則；（4）在獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，要結(jié)合學(xué)院情況統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)程序。要堅(jiān)持專家論證，做到資源共享也資源配置最優(yōu)化，

3.3 突出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重點(diǎn)

對于獨(dú)立學(xué)院而言，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資的效率至關(guān)重要，在有限的經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)，如何將電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做到最優(yōu)化是獨(dú)立院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要保證投資效益就必須要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，形成優(yōu)勢，要做到“有所為、有所不為”。一是結(jié)合電氣類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出建設(shè)通用、基礎(chǔ)性的電氣類實(shí)驗(yàn)室，從場地和設(shè)備儀器數(shù)量上加大投資；二是結(jié)合學(xué)院電氣類專業(yè)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)扶持新興類專業(yè)實(shí)踐課程和教改力度大的特色實(shí)驗(yàn)室，以及招生規(guī)模較大的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

3.4 搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件平臺

電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅包括硬件建設(shè)，而且還包括軟件建設(shè)。因此在獨(dú)立學(xué)院電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，要注重軟件的搭建，科學(xué)的是制定課程標(biāo)準(zhǔn)，編制針對性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教材，以使實(shí)踐教學(xué)能夠與實(shí)驗(yàn)室形成較高程度的匹配，一方面提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)使用效率；另一方面也提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)操作平臺及模擬器建設(shè)十分關(guān)鍵，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材、專業(yè)課內(nèi)容等因素，選擇最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝備進(jìn)行配置，并配以模擬訓(xùn)練的方式，提升學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。在高等教育改革的背景下，要本著培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)、分析和處理問題能力的原則，修訂和完善課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程有綱可依，有“材”可依，施教更加科學(xué)合理。

3.5 具體實(shí)施措施

結(jié)合獨(dú)立院校實(shí)際情況，在電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作中，為了切實(shí)有效地落實(shí)建設(shè)方案，滿足電氣專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求，就必須采取有效的措施來保障電氣類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有序進(jìn)行。一是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備投資管理，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備投招標(biāo)制度，合理使用保障資金；二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，制定并實(shí)施符合獨(dú)立學(xué)院自身實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用規(guī)章制度；三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放，提高資源利用率；四是提高實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)素質(zhì)，這也是決定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的重要內(nèi)容。

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