鄒方晨

摘要：高三語(yǔ)文作為高考課程中的重中之重，其分量是不言而喻的，顯然學(xué)好語(yǔ)文，是贏在高考的必備條件。那么，高中三年，該如何學(xué)好語(yǔ)文呢？對(duì)此問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文學(xué)習(xí) 積累 訓(xùn)練

筆者認(rèn)為，首先是要正確地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科，端正對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度，經(jīng)常聽到有同學(xué)吐槽：“語(yǔ)文啊，提分難，學(xué)不學(xué)都一樣！”“語(yǔ)文主要是靠發(fā)揮，平成沒必要學(xué)！”此言差矣！這樣的觀點(diǎn)無(wú)異于陷入消極徘徊的怪圈，長(zhǎng)此以往，也就不可能取得理想的語(yǔ)文成績(jī)了。高中一路走來(lái)，我認(rèn)為端正對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度，付出足夠多的努力，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文提分也就沒有那么難了。那么，什么是態(tài)度端正的表現(xiàn)呢？

首先，一定要及時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。作業(yè)的目的一是復(fù)習(xí)，二來(lái)預(yù)習(xí)，三是積累。不論哪種目的，最終都是為了鞏固知識(shí)，提升能力的。即使是我們每個(gè)人，每天都在用著一門語(yǔ)言，也請(qǐng)給語(yǔ)文分配一點(diǎn)時(shí)間，從及時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)開始吧！完成作業(yè)的前提是一定要聽老師的教誨，無(wú)論你多么才華橫溢，請(qǐng)相信老師的閱歷和經(jīng)驗(yàn)一定比我們學(xué)生豐富，所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”，與師同行若星月伴之，可以照亮前行的方向讓我們少走彎路。其次，要保證作業(yè)質(zhì)量。

其次，要端正學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法才能指引你提升，否則就不要抱怨“語(yǔ)文提分難了”，沒有做好提分的準(zhǔn)備，怎么會(huì)有提升的結(jié)果呢？

另外，要注重平成的積累?！熬凵吵伤?，集腋成裘”“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。語(yǔ)文，就是這樣一門需要積累的學(xué)科。積累的內(nèi)容，我認(rèn)為可以分為兩大類：一類是基礎(chǔ)知識(shí)的積累，另一類是作文技能的積累。如何積累呢？我的做法是一定要備好基礎(chǔ)積累本和札記本。將基礎(chǔ)積累劃分為以下三大板塊：字音字形字義區(qū)、文言文區(qū)、方法區(qū)。注意一定要有調(diào)理，分門別類的積累，如詞語(yǔ)按A-Z26個(gè)字母分別記在不同頁(yè)面，粘上分類標(biāo)貼并劃分開音、形、義，如此一來(lái)，有利于快速查閱，也就相當(dāng)于有了一本“自制小詞典”甚至“語(yǔ)文知識(shí)大全”。因此，關(guān)于積累本的選擇，分類活頁(yè)本是再好不過的了。札記本用來(lái)摘抄作文素材、優(yōu)秀作為、好句好段。學(xué)多人都有在本子上記錄但在腦海里記不住的經(jīng)歷，其實(shí)只是重復(fù)的次數(shù)不夠多罷了，運(yùn)用好細(xì)碎的時(shí)間，吃飯時(shí)、排隊(duì)時(shí)、跑操時(shí)，拿出積累本反復(fù)翻、反復(fù)看，吸取其精華應(yīng)用到自己的作文中，長(zhǎng)此以往記錄下的內(nèi)容也就真正地被吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，積累的目的也就達(dá)到了。千萬(wàn)不要不屑或不敢摘抄他人的文章，多吸收多借鑒他人的精華，終歸是有益于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、成績(jī)的提高的。更何況如果運(yùn)用到考試作文中時(shí)，他人文章中的精華已經(jīng)轉(zhuǎn)化為自己筆下的新東西，到自己寫出優(yōu)秀的作文時(shí)，你的文章亦會(huì)成為他人的素材。因此，不必有所顧慮，一定要多積累、常積累。

第三，經(jīng)常訓(xùn)練。所謂之訓(xùn)練，也就是做題練手，可以分為套題訓(xùn)練和專題訓(xùn)練。關(guān)于套題訓(xùn)練，要提醒大家的是，一定要限時(shí)，也就是說(shuō)要將答題時(shí)間限定在兩個(gè)半小時(shí)之內(nèi)，模擬考試過程，通過限時(shí)訓(xùn)練，能有效提升答題速度，增強(qiáng)應(yīng)試能力。只有經(jīng)常訓(xùn)練，考試時(shí)才能從容不迫、一揮而就，避免出現(xiàn)緊張、答不完題、腦海空白、思路卡殼等“考場(chǎng)綜合癥”。而專題訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練自己的薄弱題型，也就是補(bǔ)短板。說(shuō)到這里，就不得不強(qiáng)調(diào)一下核對(duì)答案、反復(fù)感悟的重要性了。做完每套題、每道題，務(wù)必及時(shí)核對(duì)答案，對(duì)比自己的答題語(yǔ)言與標(biāo)準(zhǔn)答案的規(guī)范語(yǔ)言，找出差距、反思不足，歸納方法并觸類旁通。核對(duì)答案的過程，也是積累和補(bǔ)短板的過程。積累答題模板，提煉語(yǔ)言、關(guān)鍵字，找出自己不擅長(zhǎng)的題型，反復(fù)訓(xùn)練，久而久之，就能取長(zhǎng)補(bǔ)短了。此外，答題時(shí)務(wù)必記住兩大意識(shí)：標(biāo)序號(hào)分條意識(shí)與關(guān)鍵詞意識(shí)。堅(jiān)持之必能“向規(guī)范答卷要10分”，取得好成績(jī)自不待言。

第四，堅(jiān)持閱讀。“書中自有千種粟，書中自有黃金屋”，語(yǔ)文是一門不僅需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范的答題技巧的學(xué)科，更需要有良好的文學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的邏輯思維能力，而閱讀，恰恰是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、提升思維能力的過程。讀詩(shī)歌散文，感受或雍容華貴或清新明麗的文風(fēng)；讀時(shí)文雜評(píng)，提煉或一針見血或詼諧幽默的酣暢淋漓；讀小說(shuō)傳記，領(lǐng)悟或崇高或平凡的多彩人生……”讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神“。優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)離不開廣泛閱讀的積淀。

第五，認(rèn)真練字。優(yōu)美整潔的書寫是二卷得高分的必要前提和必要條件，可以說(shuō)書寫是許多題目的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。練好字的重要性也就顯而易見了。值得注意的是，日常練字一定要重質(zhì)量不要重速度，一定要平心靜氣，有時(shí)間有質(zhì)量，唯有如此，才能真正練出好字，在考試中筆走龍蛇，否則，慢速練字都寫不好，考場(chǎng)上的高壓環(huán)境中，寫快了又怎能做到優(yōu)美整潔，爭(zhēng)取到寶貴的卷面分呢？

誠(chéng)然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法因人而異，但端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤于積累、精煉訓(xùn)練、廣泛閱讀、一手好字總歸是有益無(wú)害的。