薛凌麒

摘 要：行動導(dǎo)向教學(xué)是以“行動導(dǎo)向驅(qū)動”為主要形式、行動產(chǎn)生和維持所需要的環(huán)境條件以及學(xué)生的內(nèi)在調(diào)節(jié)機制來設(shè)計、實施、評價職業(yè)教育的教學(xué)活動。這種教學(xué)方法是最適合職業(yè)教學(xué)的教學(xué)手段。隨著計算機的廣泛應(yīng)用，中職教學(xué)中非常重要的一門學(xué)科計算機應(yīng)用基礎(chǔ)也顯得尤為重要。本文就如何在中職教育中利用行動導(dǎo)向教學(xué)讓學(xué)生學(xué)好計算機展開討論，希望起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：行動導(dǎo)向驅(qū)動 中職學(xué)生 計算機教學(xué)

中職計算機教學(xué)大都是在課堂上進行的，只注重理論教學(xué)，所以教學(xué)效果很不理想。行動導(dǎo)向教學(xué)可以稱為一次革命，幫老師和同學(xué)解決了這一問題。行動導(dǎo)向教學(xué)更多地是以行動行為作主導(dǎo)，通過學(xué)生的行動行為獲取知識。行動導(dǎo)向教學(xué)不是某種特定的教學(xué)手段，而是由多種教學(xué)方法組合排列而成的。通過行動導(dǎo)向教學(xué)，學(xué)生再也不是孤立地學(xué)習(xí)，而是以團隊的形式進行研究性學(xué)習(xí)。學(xué)生自己尋找資料，研究教學(xué)內(nèi)容，并在團隊活動中互相協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、行為導(dǎo)向在計算機教學(xué)中運用的主要步驟

1.發(fā)布任務(wù)后的收集信息階段

行動導(dǎo)向教學(xué)主要是老師根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)劣將學(xué)生分為不同的幾組，然后給每組分派任務(wù)，根據(jù)小組能力分配，有的小組分配到的任務(wù)會比較難，有的小組比較簡單，然后各個小組自行解決問題。俗話說得好“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，當(dāng)老師給一個小組分配到任務(wù)時，小組組員必須先收集信息以便進行下一步工作。在中職計算機教學(xué)中，老師首先要發(fā)布任務(wù)，比如老師在剛剛進行計算機教學(xué)時，可以讓學(xué)生們做一個ppt來展示計算機的歷史以及發(fā)展歷程，比如歷史上第一臺計算機出現(xiàn)在哪個國家哪個年代，是由哪個科學(xué)家發(fā)明的，主要材質(zhì)是什么，第一臺計算機能做些什么工作，是由什么材質(zhì)組成的，耗能如何，隨著歷史的飛速發(fā)展，計算機都采用了哪些革命性的技術(shù)，如何從一種奢侈品轉(zhuǎn)變到尋常百姓家的必備之物，材質(zhì)發(fā)生了什么變化，如何從占地面積非常大的龐然大物發(fā)展到現(xiàn)在的筆記本電腦、平板電腦。電腦的性能又發(fā)生了怎樣的變化以及電腦發(fā)展未來的前景，預(yù)測未來的電腦會使怎樣……到期后，讓每一個小組向全班同學(xué)展示。在此期間，每個小組的成員會努力收集有關(guān)于計算機發(fā)展的一系列歷史資料，展開天馬星空的想象預(yù)測未來計算機的功能，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

2.集思廣益制訂計劃階段

計劃的制訂比計劃的本身更為重要。計劃就像一座橋，是連接目標(biāo)與行動的橋梁。當(dāng)收集好資料后，制定一個計劃是非常重要的。由于時間有限，展示的ppt當(dāng)然不能把每個階段的計算機的歷史都講一遍。ppt展示中往往只有短短的幾分鐘才能吸引眼球，引人注目。為了出奇制勝，引人入勝，制定一個計劃很有必要。每個小組的成員必須討論把什么部分作為側(cè)重點展示能夠為觀眾留下深刻印象，哪些部分能省則省。一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，小組中每個成員的想法都有所不同，這就需要集思廣益，大家一起商量制訂計劃，使每個成員都參與到計劃中，增強每個人的責(zé)任感。

3.計劃之后的決定階段

經(jīng)過小組成員討論后，就到了做決定的時候了。在這個階段，小組必須決定需要將哪個方面作為側(cè)重點以及分配每個小組成員的任務(wù)，比如在展示階段，需要有一個人作為展示人，還需要組長，以便在展示成果的同時回答來自老師和其他小組的問題，將做這種決定的初衷以及將展示的內(nèi)容以通俗易懂的語言解釋給大家。這就是決定階段需要做的工作。決定階段是一個非常關(guān)鍵的階段，決定了ppt內(nèi)容能否順利地被表達(dá)出來。此階段有助于小組成員互相了解，了解對方的特長以及缺點，為以后的合作打下良好的基礎(chǔ)。

4.工作實施階段

口頭的推測不過是一些懸空的希望，只有實際的行動才能產(chǎn)生決定的結(jié)果。實施階段就是將前面幾個階段的成果展示出來。在實施階段小組的成員需要考慮如何將成果展示出來，其中包括色彩及音樂的搭配、版面的設(shè)計、如何在有限的版面中將需要表達(dá)的視聽元素表達(dá)出來，達(dá)到吸引眼球的效果。做好了ppt之后就要進行展示。學(xué)生在展示之前必須進行很多次的練習(xí)，設(shè)想老師和同學(xué)們提出的問題，提前想好應(yīng)對答案，以求在展示的過程中做到盡善盡美，不要因為提問的難度而驚慌失措，做到不卑不亢，自信展示。

5.檢查反思階段

除了自己的展示之外，還會有其他小組的展示。作為一名觀眾，學(xué)生不僅僅要做一個優(yōu)秀的傾聽者，還要在傾聽的過程中對比其他小組的展示，學(xué)會反思自己的不足以及在展示過程中發(fā)現(xiàn)需要改進的方面?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，如果對方有些地方?jīng)]有自己做得好，也要不驕不躁，應(yīng)在空閑時間成立互助小組，幫助別人以及自己克服不足，培養(yǎng)友情，和具有共同目標(biāo)及理想的伙伴完成難度挑戰(zhàn)。取其精華，去其糟粕，讓自己下次做到更好更完善，這些就是檢查反思階段要做的事情。如果能嚴(yán)格執(zhí)行的話，學(xué)生進入社會后就能成為具有優(yōu)秀素養(yǎng)的職業(yè)人。

6.全體互相評估階段

當(dāng)所有小組都展示完畢后，要進行最后一項工作，那就是每個小組之間互相評估，在班級營造良好的競爭氛圍。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生要肯定對方的優(yōu)點以及客觀評價對方的不足，共同選出優(yōu)秀的作品。老師將每組的得分進行排列，對最差的那一組進行鼓勵，下次努力取得好成績。最后，老師對這一次的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)，對每個小組的努力給予肯定，增強大家自主學(xué)習(xí)信心，提升對計算機學(xué)習(xí)的熱情，為行動導(dǎo)向教學(xué)在計算機教學(xué)中邁出關(guān)鍵性的第一步。

二、小結(jié)

在計算機學(xué)習(xí)中，做ppt、word之類的展示課件都是計算機教學(xué)中最基礎(chǔ)的部分，但也是最重要的部分。這些技能在以后的生活中運用也很廣泛。簡簡單單地制作ppt就有這么多需要思考的問題以及激烈的競爭，必然會引起中職學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)他們努力向上的精神。行動導(dǎo)向教學(xué)方式能讓中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機做到活學(xué)活用，激發(fā)和培養(yǎng)他們對計算機的學(xué)習(xí)興趣，令學(xué)習(xí)計算機中的枯燥乏味的學(xué)習(xí)過程變得有趣，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，想去掌握計算機知識。當(dāng)學(xué)生組隊完成某一個任務(wù)后，內(nèi)心就會有一種成就感、自豪感。這不僅令他們對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還增強了他們的自信心。行動導(dǎo)向在計算機教學(xué)中貫穿始終，讓學(xué)生在討論任務(wù)、分析任務(wù)、操作完成任務(wù)的過程中在頭腦中成功構(gòu)建起有關(guān)于計算機的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。這些能力不僅對他們在計算機的學(xué)習(xí)有所幫助，還會對中職學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻：

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（作者單位：四川交通運輸職業(yè)學(xué)校）