許少玲+鐘造勝

摘 要：小微企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。在增加就業(yè)崗位、改善民生、國(guó)家稅收等方面具有舉足輕重的作用。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，小微企業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)技術(shù)的支持。本文結(jié)合小微企業(yè)目前技術(shù)發(fā)展情況，探討一種基于校企合作形式進(jìn)行企業(yè)技術(shù)發(fā)展方式。

關(guān)鍵詞：校企合作；小微企業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）09-0216-01

1 引言

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很多以前還是生產(chǎn)人員較少企業(yè)規(guī)模較小的小微企業(yè)逐步擴(kuò)大有的還成長(zhǎng)為高新技術(shù)公司。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才，但能招聘到合適企業(yè)的人才，企業(yè)認(rèn)為有點(diǎn)難。在面試招聘中技術(shù)較好的面試工作者，對(duì)于剛剛起步的小微企業(yè)的各方面薪酬、福利不大滿足。面對(duì)在這種兩難得局面，筆者在本文將對(duì)基于校企合作的小微企業(yè)技術(shù)發(fā)展方式談幾點(diǎn)自己感受[1]。

2 小微企業(yè)特點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平教授提出小微企業(yè)是小型企業(yè)、微型企業(yè)、家庭作坊式企業(yè)、個(gè)體工商戶的統(tǒng)稱。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，很多小微企業(yè)不斷的發(fā)展壯大。但小微企業(yè)大多生產(chǎn)技術(shù)含量較低、附加值小的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，較為缺乏自主創(chuàng)新能力。造成當(dāng)前小微企業(yè)自身技術(shù)發(fā)展仍然處于困境，其主要原因有以下幾個(gè)方面：

（1）缺乏科研人才資金投入不足。在到某企業(yè)座談交流時(shí)，人事部招聘專員說(shuō)“像我們規(guī)模較小的企業(yè)，對(duì)技術(shù)人才是招人難，留人也難?！蓖ǔＰ∥⑵髽I(yè)規(guī)模較小沒(méi)有自己的核心技術(shù)和產(chǎn)品，當(dāng)外部市場(chǎng)出現(xiàn)較大危機(jī)時(shí)企業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，使技術(shù)人才缺乏安全感，為此很多技術(shù)人才都愿意到工資待遇穩(wěn)定的大型企業(yè)。對(duì)于小微企業(yè)來(lái)說(shuō)，很多企業(yè)不怕投入資金研發(fā)，而是怕投入后沒(méi)有出產(chǎn)出。而研發(fā)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程是和與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，需要不斷的資金投入，一旦資金跟不上前期研究項(xiàng)目的資金投入就有可能打水漂。小微企業(yè)在綜合企業(yè)現(xiàn)狀和市場(chǎng)環(huán)境后，在資金投入上往往會(huì)更加謹(jǐn)慎。

（2）缺乏技術(shù)平臺(tái)。小微企業(yè)要進(jìn)行技術(shù)發(fā)展需要有一定的平臺(tái)，基于對(duì)資金投入不足小微企業(yè)目前普遍缺乏內(nèi)部的技術(shù)研發(fā)中心。對(duì)于有自己研發(fā)中心的普遍存在研發(fā)設(shè)備不完善、科研經(jīng)費(fèi)不足、科研開(kāi)發(fā)人員缺乏和管理運(yùn)行方式不健全等問(wèn)題，這個(gè)多方面情況給小微企業(yè)的成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的阻礙[2]。

3 合作方式開(kāi)展

小微企業(yè)在缺乏科研人才資金投入不足缺乏內(nèi)部技術(shù)平臺(tái)的情況下，與高校進(jìn)行合作進(jìn)行開(kāi)展技術(shù)合作及培養(yǎng)技術(shù)人才是一條不錯(cuò)的發(fā)展道路。高校有完善的師資力量其中不乏技術(shù)能力雄厚的科研團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)具有完善多樣的各類研發(fā)、檢測(cè)等相關(guān)設(shè)備，有完善的科研經(jīng)費(fèi)投入和管理體系。目前不同地方還對(duì)中小微企業(yè)發(fā)展在政策上有很大的支持，如佛山市科學(xué)技術(shù)局、佛山市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)文件佛科【2015】175號(hào)文，政府以“創(chuàng)新卷”的形式降低中小微企業(yè)創(chuàng)新成本，引導(dǎo)和鼓勵(lì)中小微企業(yè)加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入。創(chuàng)新卷可用于向科技服務(wù)機(jī)構(gòu)購(gòu)買研發(fā)設(shè)計(jì)、科技金融、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、檢驗(yàn)檢測(cè)或中介咨詢等科技創(chuàng)新服務(wù)。企業(yè)可以利用當(dāng)?shù)卣?，如“?chuàng)新卷”與高校進(jìn)行合作從而減少資金投入不足問(wèn)題，從而解決在技術(shù)發(fā)展上遇到的瓶頸問(wèn)題。

筆者認(rèn)為企業(yè)與院校進(jìn)行開(kāi)展相關(guān)合作可以分兩步走。第一步，院校的技術(shù)骨干老師作為技術(shù)主角與企業(yè)簽訂技術(shù)服務(wù)合作協(xié)議的方式進(jìn)行合作。院校老師全程參與到該項(xiàng)目提供技術(shù)服務(wù)，從產(chǎn)品的前期開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)，后期的安裝、調(diào)試。同時(shí)院校老師在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，讓在校有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生參與整個(gè)項(xiàng)目中，使學(xué)生跟著自己的老師進(jìn)行企業(yè)項(xiàng)目的完成，讓學(xué)生認(rèn)在學(xué)校就認(rèn)識(shí)企業(yè)的運(yùn)行方式，不斷的鍛煉學(xué)習(xí)自己專業(yè)技能。

第二步，企業(yè)在經(jīng)過(guò)一年到兩年的前期發(fā)展成長(zhǎng)，積累了一定的資源，同時(shí)也獲得了比較穩(wěn)定的客戶源。在這之后進(jìn)行開(kāi)展的校企合作項(xiàng)目，應(yīng)以愿意到企業(yè)的學(xué)生為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)前期在院校老師的指導(dǎo)下參與到項(xiàng)目中，將自己在學(xué)院中所學(xué)的專業(yè)技能更進(jìn)一步的鞏固發(fā)展。到目前差不多兩年的時(shí)間正好到畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，其技術(shù)能力專業(yè)能力基本上已經(jīng)滿足了企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程的需求。院校的本質(zhì)工作就是做好學(xué)生的技術(shù)培養(yǎng)，院校的老師也不可能長(zhǎng)期脫產(chǎn)的專注于企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程。院校老師在這后期主要是以技術(shù)指導(dǎo)和培養(yǎng)下一批學(xué)生為主，從而形成良性的循環(huán)[3]。

4 校企協(xié)調(diào)問(wèn)題處理

校企合作可以給多方帶來(lái)很多資源和優(yōu)勢(shì)，但在合作過(guò)程中多方的參與者要充分認(rèn)識(shí)和處理可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于企業(yè)應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)院校教師的特殊性，其他特點(diǎn)是不能像在職企業(yè)員工長(zhǎng)期駐廠全程參與到生產(chǎn)中。在項(xiàng)目的開(kāi)展前期雙方都要進(jìn)行深入的項(xiàng)目的可行性分析調(diào)查，確定項(xiàng)目任務(wù)的方案及工作安排。雙方在工作過(guò)程中要積極做到定期進(jìn)行工作會(huì)報(bào)，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇的問(wèn)題應(yīng)積極坦誠(chéng)的溝通協(xié)商。在合作過(guò)程中重要的是為自己的企業(yè)培養(yǎng)更多的技術(shù)人才，應(yīng)重視培養(yǎng)參與到項(xiàng)目的在校生畢業(yè)后吸納其為企業(yè)的技術(shù)骨干，不能長(zhǎng)期寄托于依靠院校的技術(shù)力量來(lái)解決每個(gè)技術(shù)問(wèn)題[4]。

對(duì)于參與企業(yè)項(xiàng)目的院校教師要積極的深入了解企業(yè)的需求，拓寬自己工作思路深刻的認(rèn)識(shí)到自己將參與到企業(yè)生產(chǎn)工作。為此院校教師要積極完成校內(nèi)工作任務(wù)，同時(shí)協(xié)調(diào)好與企業(yè)的合作工作安排。參與了企業(yè)項(xiàng)目后就要有生產(chǎn)工期的概念，把握好生產(chǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在遇到問(wèn)題時(shí)要積極主動(dòng)的提出與企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。

企業(yè)和院校不一樣，企業(yè)需要利潤(rùn)才能生存。這個(gè)就需要我們技術(shù)實(shí)力較好的院校老師為企業(yè)提供相關(guān)技術(shù)支持，院校在對(duì)校企合作政策上也要有一定的支持。院校老師也因構(gòu)成相應(yīng)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)等，努力完成好簽訂的合作項(xiàng)目，后期以項(xiàng)目為依托做好教學(xué)資源整合。

對(duì)于日后將入職的學(xué)生而言學(xué)生，剛剛發(fā)展起來(lái)的小微企業(yè)在吃住行等各方面條件與現(xiàn)有的學(xué)校舒適的生活環(huán)境相比還有一定的距離，這可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)的不適應(yīng)。所以學(xué)生重點(diǎn)是要有正確的思想觀念，要認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展環(huán)境會(huì)改變、企業(yè)的提高可以改變自己的薪酬，在工作中要以做自己的事業(yè)的心態(tài)來(lái)積極完成工作。

5 結(jié)語(yǔ)

企業(yè)在與院校開(kāi)展合作過(guò)程中，企業(yè)在解決自身技術(shù)需求的同時(shí)也讓在校學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)，使企業(yè)在后期的發(fā)展中有更優(yōu)的人才儲(chǔ)備。在校學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)參與到企業(yè)的項(xiàng)目中，讓自身所學(xué)理論知識(shí)提前轉(zhuǎn)換為實(shí)際技能綜合能力得到驗(yàn)證。以及在參與企業(yè)的項(xiàng)目中深刻領(lǐng)悟企業(yè)需要什么、自己后續(xù)要學(xué)什么。院校與企業(yè)開(kāi)展技術(shù)合作也是提高相關(guān)教師的專業(yè)技能的重要途徑，專業(yè)教師通過(guò)完成企業(yè)項(xiàng)目掌握了更多的實(shí)際工程案例需求，也為后續(xù)的實(shí)踐教學(xué)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以校企合作的方式來(lái)滿足小微企業(yè)技術(shù)發(fā)展需求的是一個(gè)多方雙贏合作發(fā)展模式。

參考文獻(xiàn)

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[2]張樹(shù)義，汪宜丹.小微企業(yè)合作技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)分析[J].上海金融學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，6：64-73.

[3]李鵬，袁媛.技術(shù)創(chuàng)新：后危機(jī)時(shí)代小微企業(yè)的生存發(fā)展之本[J].會(huì)計(jì)之友，2014，8：25-28.

[4]佛山市科學(xué)技術(shù)局.佛山市科學(xué)技術(shù)局+佛山市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)佛山市科技創(chuàng)新券實(shí)施方案（試行）的通知[Z].2015—11—27.