沈蘭玉

當(dāng)班主任既是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是對(duì)自身人格魅力的一種提升。做好班主任工作難，做好中職生的班主任工作更難。一方面由于學(xué)生的身心發(fā)展迅速，正處于情感的過(guò)渡期，逆反心理較強(qiáng)；另一方面是因?yàn)橹新殞W(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍比較低，組織紀(jì)律性較差。因此，做好中職生的管理工作對(duì)中職班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，可是我們不能因?yàn)殡y做而不做。身為一名中職班主任，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到班主任在中職生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著不可或缺的作用。班主任不同于普通教學(xué)老師，他們是學(xué)生管理工作的直接實(shí)施者，是學(xué)生在校期間的“父母官”，為了給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們必須具備良好的工作藝術(shù)，從而促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的健康發(fā)展，塑造學(xué)生完美的人格，培養(yǎng)學(xué)生正確的成才觀，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。以下便是我總結(jié)的中職班主任的工作藝術(shù)，希望能與大家分享。

一、建立良好的師生關(guān)系

著名教育家馬丁·布貝爾在《品格教育》中指出：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸?！边@句話寫(xiě)出了師生關(guān)系是影響教育效果的關(guān)鍵因素，良好的師生關(guān)系才會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。中職班主任與學(xué)生建立起一種良好的師生情誼是做好工作的關(guān)鍵，所謂“親其師才能信其道”也隱含了這個(gè)道理，只有親近、尊重自己的師長(zhǎng)，才會(huì)相信師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)與道理，那么為了讓學(xué)生能夠相信班主任的管理，需要學(xué)生親近、尊重班主任，而親近、尊重班主任的源頭不就是良好的師生關(guān)系嗎？那么如何與中職生建立良好的師生關(guān)系呢？第一，班主任要具有奉獻(xiàn)精神，所謂沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，班主任只有在管理學(xué)生、整頓班級(jí)風(fēng)氣的過(guò)程中保持一顆甘于奉獻(xiàn)的精神，才可能收獲學(xué)生的尊重和理解；第二，班主任要對(duì)學(xué)生有信心，多鼓勵(lì)學(xué)生。由于中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍比較低，組織紀(jì)律性較差，所以他們大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中是不被認(rèn)可的，他們內(nèi)心對(duì)自己也是缺少肯定和信心的。所謂對(duì)學(xué)生有信心是對(duì)學(xué)生的一個(gè)極大肯定。在管理學(xué)生的過(guò)程中，班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心。學(xué)生只有內(nèi)心被肯定，才會(huì)更容易激發(fā)內(nèi)心學(xué)習(xí)的斗志，而且也能與老師建立良好的師生關(guān)系；第三，要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心，中職生的年齡大概在15～18歲這個(gè)階段，他們正處于叛逆期，而且由于成績(jī)差，他們有的會(huì)自暴自棄，心理存在一些問(wèn)題。因此，老師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，給予他們足夠的愛(ài)心和耐心，用愛(ài)感化他們，讓他們明白，在他們成長(zhǎng)的道路中會(huì)有人一直關(guān)心、支持著他們，他們并不是孤軍奮戰(zhàn)。

二、認(rèn)真組建和培養(yǎng)班干部

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，班級(jí)選班干部和國(guó)家選干部的目的是一樣的，都是管理和監(jiān)督，所謂一個(gè)國(guó)家的建設(shè)跟好的領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的，當(dāng)然一個(gè)班級(jí)的建設(shè)跟好的班干部也是分不開(kāi)的。在班級(jí)上具有一定的影響力、有號(hào)召力的班干部可以使班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、平等和諧的人際關(guān)系。因此，選拔優(yōu)秀班干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。而且班干部的存在也大大減輕了班主任的工作壓力，那么如何組建和培養(yǎng)班干部呢？組建班干部的前提就是多聞、多問(wèn)和多看，“聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方，通過(guò)學(xué)生們之間的交流，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)各自的事跡，是班主任了解學(xué)生的重要途徑；“問(wèn)”即向?qū)W生詢問(wèn)有誰(shuí)當(dāng)過(guò)班干部，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí)、如何協(xié)調(diào)班級(jí)的人際關(guān)系、如何提高班級(jí)的風(fēng)氣；“看”即多觀察，班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)多關(guān)注哪些學(xué)生表現(xiàn)比較積極，愛(ài)輔助老師做事。通過(guò)多聞、多問(wèn)、多看，老師可以更容易選出優(yōu)秀的班干部。在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，班主任首先要做的就是讓班干部樹(shù)立榜樣，其次也要有意制造一些困難，以此鍛煉和提升班干部的能力，最后要給予班干部機(jī)會(huì)，讓班干部可以組織一些活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

三、提高教師素養(yǎng)，注重言傳身教

教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是用自己的榜樣教育學(xué)生。所以應(yīng)隨時(shí)注意自己的言行舉止，在工作和生活中處處嚴(yán)格自律，努力成為學(xué)生可以仿效的榜樣?！彼^“正人先正己”說(shuō)的就是這個(gè)道理，一個(gè)老師要想教育好學(xué)生，首先得有教育學(xué)生的資本，一個(gè)正面的榜樣可以給予學(xué)生積極的影響。因此，班主任在管理學(xué)生期間應(yīng)該嚴(yán)于律己，舉止文明，用自己的行動(dòng)和言語(yǔ)去引導(dǎo)學(xué)生，用自己至誠(chéng)、至真、至愛(ài)的人格力量去影響我們祖國(guó)的未來(lái)，帶領(lǐng)他們走向道德光輝的頂點(diǎn)。例如，老師如果要教導(dǎo)學(xué)生有禮貌，那么老師在教育學(xué)生期間就應(yīng)該做到不說(shuō)臟話，用禮貌的方式與學(xué)生交流，久而久之，學(xué)生也就被影響了，而且教師以自己的榜樣身份教導(dǎo)學(xué)生會(huì)使學(xué)生從內(nèi)心接受這些思想教育，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和正確的觀念。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖南省永州市工業(yè)貿(mào)易中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）