郭思危

摘 要：在高校思想政治教育工作中，校園文化建設(shè)是不可忽視的一項重要內(nèi)容。高校校園文化能夠凸顯獨(dú)特的潛移默化的育人效果。因此，高校應(yīng)該深刻認(rèn)識并積極研究校園文化與思想政治教育二者之間的關(guān)系，正視存在的問題，通過切實加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，努力提高思想政治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；校園文化建設(shè)；育人質(zhì)量

在高校建設(shè)和發(fā)展的過程中，教師和學(xué)生在長期的工作和學(xué)習(xí)中會共同凝聚一種思維模式和價值觀念，而且是學(xué)校所獨(dú)有的，這就是所謂的校園文化。校園文化可以在無形中對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，這無疑為高校開展思想政治教育工作營造了濃厚的氛圍、搭建了良好的平臺。

一、校園文化的具體內(nèi)涵概述

從狹義方面來講，校園文化即為在校園開展的藝術(shù)教育，以及組織學(xué)生開展的文化體育藝術(shù)活動，其主要目的是針對大學(xué)生，通過各類社團(tuán)活動和文化藝術(shù)體育活動，文化藝術(shù)審美等方面的熏陶和教育，進(jìn)一步豐富校園業(yè)余生活，提高大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶道德情操，增強(qiáng)審美情趣；從廣義方面來講，校園文化是學(xué)校在持續(xù)的辦學(xué)過程中逐步積淀、形成的，而且能夠為全校師生普遍認(rèn)可、共同遵循的基本信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。

二、校園文化與思政教育內(nèi)在的不可分割的關(guān)系

1.校園文化能夠成為思政教育的有效載體。

校園文化一般包括課堂文化與課余活動。在校園這一空間內(nèi)，可以開展系列的、豐富多彩的文化活動或者是藝術(shù)活動，從而構(gòu)建獨(dú)具特色的校園人文環(huán)境，使廣大師生在長期的熏陶、感染下，逐漸積淀而形成共同的理念信念、價值追求與相關(guān)的行為準(zhǔn)則規(guī)范，同時反過來不斷對全校師生員工產(chǎn)生引導(dǎo)激勵作用。

2.建設(shè)校園文化應(yīng)以思政教育為主導(dǎo)方向。

高校建設(shè)校園文化不能偏離方向，也就是說必須要堅持社會主義文化的方向，必須堅持黨的教育方針。因此，高校應(yīng)該圍繞思政教育的主題、宗旨和目標(biāo)來建設(shè)校園文化。在建設(shè)、完善的過程中，必須要以科學(xué)的思想和理論為指導(dǎo)，并切實武裝師生的頭腦，牢牢占領(lǐng)社會主義的意識形態(tài)高地。

3.校園文化對于思想政治教育具有啟示意義。

校園文化具有適應(yīng)性、開放性等顯著特點(diǎn)，并且密切聯(lián)系社會生活，能夠及時吸納最新的社會思潮和時尚元素。鑒于此，思想政治教育工作者在開展工作的過程中，不能封閉自我，更不能閉門造車，而應(yīng)該對于社會文化中存在的“熱點(diǎn)”，以及學(xué)生關(guān)注的“興奮點(diǎn)”時刻保持密切關(guān)注，不斷進(jìn)行理念的更新，持續(xù)改進(jìn)工作方式方法，創(chuàng)新工作內(nèi)容和載體，不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的責(zé)任感、緊迫感，引導(dǎo)學(xué)生健康、和諧、全面成長。

三、高校在建設(shè)校園文化過程中存在的主要問題

1.對于校園文化建設(shè)的作用與內(nèi)容認(rèn)識不深刻、不到位。

部分高校沒有充分認(rèn)識到校園文化在思政教育工作中所起到的獨(dú)特的重要作用，沒有準(zhǔn)確把握二者內(nèi)在的關(guān)系。因此，對于開展此項工作的積極性不高，往往只是浮于表面；一些高校對于校園文化忽視內(nèi)涵，而重視表象，出現(xiàn)了一定的偏差。

2.西方意識形態(tài)在一定程度上弱化了校園文化建設(shè)的成果。

在高校校園內(nèi)，學(xué)生之間在物質(zhì)生活方面相互攀比，而且盛行著一些不良的消費(fèi)思想，很多學(xué)生一張嘴就是一些不入流的網(wǎng)絡(luò)語言等

3.校園文化建設(shè)沒有做到形式靈活、內(nèi)容豐富。

部分高校的校園文化建設(shè)還只是停留在學(xué)生會開展活動，以及建設(shè)校史館等方面，內(nèi)容和形式都比較單一。同時，有的高校在建設(shè)校園文化的過程中流于形式、做表面文章，似乎是為了應(yīng)付上級的檢查評比，不能起到對學(xué)生的引導(dǎo)、熏陶和教育作用。

四、加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，提高思想政治教育質(zhì)量的措施

1.以正確的思想為主導(dǎo)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。

奏響時代的主旋律。在高校教育過程中，校園文化是極為重要的一項內(nèi)容，應(yīng)堅持社會主義方向。高校應(yīng)大力營造積極向上的校園氛圍，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，對于發(fā)生在校園中的好人好事進(jìn)行積極宣傳和表彰獎勵，做校園中樹立社會主義道德風(fēng)尚。充分發(fā)揮正面宣傳的導(dǎo)向作用，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和在認(rèn)識上存在的困惑，努力培養(yǎng)他們形成積極的生活情趣和高尚的道德情操，從而營造去除陋習(xí)，追求健康文明的生活方式，積極弘揚(yáng)正能量，堅決抵制歪風(fēng)邪氣的校園氛圍。

2.充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。

建設(shè)校園文化的最終目標(biāo)是教育、感染和熏陶大學(xué)生，也就是說，大學(xué)生是校園文化的終極受益者。因此，高校校園文化在建設(shè)和完善的過程中不能把大學(xué)生排除在外，他們理應(yīng)也必須成為建設(shè)的主體。必須要充分發(fā)揮大學(xué)生作為建設(shè)主體的作用，從而使校園文化建設(shè)真正貼近他們的日常生活和學(xué)習(xí)，這樣才能使大學(xué)生感到校園文化與自己息息相關(guān)、真實可信，才會自覺主動地接受教育，而不是排斥、拒絕，如此一來，教育效果自然會事半功倍。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用。

在高校校園文化建設(shè)的過程中，教師的作用至關(guān)重要，他們應(yīng)切實履行既教書又育人的職責(zé)。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著一些非主流文化對校園產(chǎn)生的負(fù)面影響，部分教師沒有把教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，而是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。

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