張偉

摘 要：隨著時代的進步和發(fā)展，英語教師的作用越來越重要。高中英語教師要掌握正確的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力，并獲得可持續(xù)性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中英語；教學(xué)方法；反思

隨著時代的進步和發(fā)展，世界各國之間的聯(lián)系日趨緊密，對專業(yè)化的英語人才需求越來越大，英語教師的作用也越來越重要。如何提高高中英語教師素質(zhì)，提高高中英語課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)具有專業(yè)化水平的英語人才，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的英語水平不斷發(fā)展，真正掌握英語這門語言，是我們每一個高中英語教師應(yīng)該重視的問題。

在新的時代，對高中英語教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高中英語教師要提高自身專業(yè)素養(yǎng)，離不開對自己教學(xué)方法的反思，反思性教學(xué)越來越受到高中英語教師的重視。英語作為一門交流性的語言，和其他的課程有明顯的區(qū)別，要使學(xué)生能夠?qū)W以致用，用英語進行交流學(xué)習(xí)，真正把英語用起來，是每一位高中英語教師的教學(xué)目的。但原有的教學(xué)方法缺點越來越明顯，如何真正實施反思性教學(xué)，促進高中英語教師水平的專業(yè)化，還需要不斷實踐探討。

一、反思性教學(xué)的必要性

反思，是對自己行為的深度思考。反思性教學(xué)是教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷深入研究和思考，得出適合自己的、能夠指導(dǎo)實踐的教學(xué)行為。反思性教學(xué)要注重對教學(xué)理念的反思，使教師的教育觀念能夠與時俱進，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；反思性教學(xué)要注重對教學(xué)設(shè)計的反思，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)更具獨特性；反思性教學(xué)要注重教學(xué)方法的反思，使學(xué)生能夠主動參與課堂，與教師形成良好互動關(guān)系，促進雙方不斷提升；反思性教學(xué)要注重教學(xué)技能的反思，靈活運用自己智慧和信息手段對教學(xué)進行深度挖掘；反思性教學(xué)還要注重對教學(xué)效果的反思，彌補課堂教學(xué)中的不足，增強自身教學(xué)水平。

教學(xué)方法反思作為反思性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，與教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)效果之間的關(guān)系是緊密相連、密不可分的。高中英語教師在進行教學(xué)方法反思的時候，要注重更新自己的教學(xué)理念，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)技能、增強自己的教學(xué)效果，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)之中，師生之間形成良好互動，促進雙發(fā)不斷完善和發(fā)展。

二、如何進行教學(xué)方法反思

高中英語教學(xué)方法反思要以正確的教學(xué)理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)理念為教學(xué)方法提供了方向，在現(xiàn)在高中英語的教學(xué)過程中，許多高中英語教師長期以來辛苦奮斗，卻沒有收到良好的教學(xué)效果，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，成績也沒有的到明顯提高。正確的教學(xué)理念有利于指導(dǎo)教學(xué)方法的反思，高中英語教師要樹立正確及教學(xué)理念，不要把提高學(xué)生的成績看成最重要的，要把學(xué)生的興趣看成最重要的，學(xué)生提高了對英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生英語成績自然而然會得到提高。

教學(xué)方法要在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計使教師在上課之前的具體準備過程，好的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)好的教學(xué)實踐。教學(xué)方法應(yīng)該教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)，自己這堂課應(yīng)該怎么教，最終要達到怎樣的效果，都要依賴教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計的過程中，高中英語教師要注意把自己的教學(xué)方法融入其中，具化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，保證自己的教學(xué)方法在實踐的過程中能夠正常進行且收到良好的教學(xué)效果。

教學(xué)方法要依靠教學(xué)技能。高中英語教師在上課的時候，要充分運用自己掌握的教學(xué)技能，提高學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性作用。隨著時代的不斷進步，各種各樣的信息設(shè)備不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)具有更直觀、更方便、內(nèi)容更豐富等特點。高中英語教師要充分掌握多媒體技術(shù)，使自己的課堂與多媒體技術(shù)相結(jié)合，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動參與其中。除此之外，高中英語教師要提高自身撰寫教案的技能，根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)內(nèi)容，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；高中英語教師要把握了解學(xué)生的技能，掌握學(xué)生在現(xiàn)階段的心理發(fā)展規(guī)律，與學(xué)生實際相結(jié)合，制定獨特的教學(xué)方法；高中英語教師要培養(yǎng)組織教學(xué)的技能，創(chuàng)建輕松和諧的教學(xué)氛圍，組織學(xué)生積極討論、大膽發(fā)言，在課堂時間內(nèi)，完成自己的教學(xué)并取得相應(yīng)的教學(xué)效果；高中英語教師要掌握運用教學(xué)語言的技能，在英語課堂上，能用英語和同學(xué)們進行簡單的交流；高中英語教師還要掌握板書書寫的技能，使板書能夠反映出主要的教學(xué)內(nèi)容，突出自己的教學(xué)重點。

教學(xué)方法要與教學(xué)效果相結(jié)合，教學(xué)效果是教學(xué)方法的直接呈現(xiàn)。好的教學(xué)效果是好的教學(xué)方法所導(dǎo)致的，差的教學(xué)效果也是教學(xué)方法所引發(fā)的。高中英語教師要改變自己的教學(xué)方法，要注重教學(xué)方法所取得的教學(xué)效果，要積極對教學(xué)效果進行反思，才能不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)能力不斷提高。

三、教學(xué)方法與學(xué)生

高中英語教師不斷發(fā)展和完善自己的教學(xué)方法，歸根結(jié)底都是要提高學(xué)生的英語水平和對英語學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生英語能力的可持續(xù)發(fā)展。因此，高中英語教師在發(fā)展和完善自己的教學(xué)方法的時候，要充分結(jié)合學(xué)生的實際情況，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的作用，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。高中英語教師在課堂上要積極組織學(xué)生進行討論，大膽發(fā)表自己的看法。例如在“friendship”一課中，可以讓學(xué)生回答他人為最好的友情是什么樣子的。在“advertisements”一課中，讓學(xué)生討論新時期廣告的發(fā)展趨勢。這一方面能夠提高學(xué)生參與課堂的興趣，另一方面有利于活躍學(xué)生思維，使學(xué)生能夠運用英語解決實際問題。高中英語教師的教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生對英語的可持續(xù)發(fā)展能力為主，使學(xué)生能真正掌握英語這門學(xué)科。

四、總結(jié)

高中英語教師對自己的教學(xué)方法進行反思的時候，要注重更新教學(xué)理念、完善教學(xué)設(shè)計、掌握教學(xué)技能、保障教學(xué)效果，并結(jié)合學(xué)生具體的實際情況，使學(xué)生能夠主動參與其中，提高學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和可持續(xù)發(fā)展的能力，使教師和學(xué)生都能不斷發(fā)展和完善自己，取得共同進步。

參考文獻：

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