陳志遠(yuǎn)

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510642）

摘 要： 文章以廣東省綜合類院校、專業(yè)型院校等不同性質(zhì)類型的高校藝術(shù)類學(xué)生為研究個(gè)案，分析當(dāng)前高校在開展思想政治教育過程中存在的問題，探討影響高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的因素，結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)和個(gè)性特點(diǎn)，提出增強(qiáng)高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞： 藝術(shù)類學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性

筆者以廣東省綜合類院校、專業(yè)型院校和高職高專院校等不同性質(zhì)類型13所高校的近3000名在校藝術(shù)類學(xué)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查和深度訪談，本次調(diào)研科學(xué)、全面，在問卷調(diào)查和訪談結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，深入分析高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，探討提高高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑。

一、高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）教育觀念滯后，教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。

高校在開展思想政治教育工作的過程中，存在不少高校對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的思想認(rèn)識(shí)滯后的情況，教育觀念比較陳舊，更多的是采用固有的課堂理論灌輸?shù)刃问綄⑾嚓P(guān)理念傳授給學(xué)生；教育內(nèi)容方面，存在針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象，這些都會(huì)影響思想政治教育工作的實(shí)效性。

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問及“您所在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，主要采取什么方法”的時(shí)候，選擇“理論課堂知識(shí)灌輸”的占66%，選擇“專題講座教育”的占15%，選擇“實(shí)踐教育”或“其他形式”的分別占15%和4%（圖1）。當(dāng)問及“您所在學(xué)校大學(xué)生思想政治教育開展的內(nèi)容如何？”的時(shí)候，選擇“內(nèi)容新穎，針對(duì)性一般”和“內(nèi)容不新穎，針對(duì)性不強(qiáng)”分別占了46%和33%（圖2）。由此可見，高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的過程中，對(duì)于教育的重視程度、教育內(nèi)容的豐富性均有待增強(qiáng)。

（二）教育方式老化，教育形式靈活性不足。

一些高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作過程中，沒有注意到藝術(shù)類學(xué)生的主體地位，沒有注重從藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)和性格特點(diǎn)出發(fā)，采用的教育方式與學(xué)生的實(shí)際需求相脫節(jié)，沒有注意學(xué)生接受教育的主動(dòng)性和積極性，沒有從真正意義上將思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化到學(xué)生身上，在思想政治教育活動(dòng)開展的過程中，缺乏靈活有效的形式，教育效果不佳。

調(diào)查結(jié)果顯示，在關(guān)于“您認(rèn)為當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不足的最主要原因是什么？”的調(diào)查中，有67%的學(xué)生認(rèn)為“教育方式過于傳統(tǒng)，沒有切合學(xué)生思想特點(diǎn)”（圖3）。在關(guān)于“您覺得在您所在的學(xué)校中，在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育教育過程中，需要改進(jìn)的方面有哪些？”的調(diào)查中，有69%的同學(xué)認(rèn)為需要“創(chuàng)新教育形式”（圖4）。可見目前高校藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育形式有效性都有待提高。

（三）教育效果欠佳，教育成效不明顯。

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育作為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，其對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)所需人才具有很重要的作用。但是，當(dāng)前不少高校在開展思想政治過程中，由于各種原因，教育效果并不顯著，特別在對(duì)于藝術(shù)類大學(xué)生群體的思想政治教育方面，教育成效不足。據(jù)調(diào)查，大部分高校學(xué)生都認(rèn)為其所在學(xué)校在對(duì)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的成效方面存在不足，教育效果欠佳，有提高工作成效的必要性。

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問及“您所在的學(xué)校中，大學(xué)生思想政治教育工作的開展效果如何”的時(shí)候，只有22%的學(xué)生認(rèn)為“非常規(guī)范，效果良好”，有30%的學(xué)生認(rèn)為“基本規(guī)范，效果一般”，有45%的學(xué)生認(rèn)為“不規(guī)范，沒有成效”（圖5）。當(dāng)問及“您認(rèn)為您所在學(xué)校有提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作成效的必要嗎？”的調(diào)查結(jié)果顯示，有22%的學(xué)生認(rèn)為“非常有必要”，有50%的學(xué)生認(rèn)為“有必要”，選擇“非常有必要”和“有必要”的學(xué)生一共占72%（圖6）?？梢姡壳安簧俑咝Ｔ陉P(guān)于大學(xué)生思想政治教育方面的成效不太顯著，要注重工作成效的提升。

二、高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育有效性影響因素

（一）教育理念是提高思想政治教育有效性的根本因素。

教育理念是教育工作開展的方向標(biāo)，有效開展教育工作，首先要有科學(xué)、先進(jìn)的教育理念。高校在開展思想政治教育的過程中，樹立科學(xué)、先進(jìn)的教育理念，是開展好各項(xiàng)工作的前提和根本，只有在教育理念上加以重視，加大教育的重視力度，思想政治教育工作才能有效開展。高校在開展思想政治教育過程中，要重視對(duì)大學(xué)生特別是藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育，在平時(shí)工作開展過程中把藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育提到重要的日程上，從根本上加以重視，在相關(guān)制度安排、人員配置、教育工作開展等方面加以落實(shí)，有效提升思想政治教育的實(shí)效性。

（二）教育內(nèi)容是提高思想政治教育有效性的重要因素。

思想政治教育內(nèi)容是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，是思想政治教育取得成效的重要因素。思想政治教育內(nèi)容是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育者向教育對(duì)象實(shí)施教育的具體因素，這些因素不是隨意安排的，而要根據(jù)思想政治教育的目的和任務(wù)及教育對(duì)象的思想實(shí)際確定。教育內(nèi)容作為傳遞教育思想的載體，其是否豐富，是否符合社會(huì)發(fā)展要求和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于教育效果的影響比較大，是提高思想政治教育有效性的重要影響因素。要提高思想政治教育的有效性，就要注重教育內(nèi)容的豐富性，注重結(jié)合教育目標(biāo)和教育對(duì)象選取針對(duì)性強(qiáng)的教育內(nèi)容。

（三）教育形式是提高思想政治教育有效性的關(guān)鍵因素。

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作能否有效開展，是否采取靈活有效的形式是關(guān)鍵。思想政治教育工作開展過程中，采取的形式承擔(dān)傳遞教學(xué)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的使命，是具體實(shí)施思想政治教育活動(dòng)、促進(jìn)教育對(duì)象思想政治品德形成發(fā)展的方法。教育形式是否靈活有效，是否得以展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，是否得到受教育者的接納，對(duì)于思想政治教育實(shí)效性的影響尤為重要。在思想政治教育過程中，要結(jié)合教育內(nèi)容和教育對(duì)象，采取靈活有效的教育形式，才能促進(jìn)思想政治教育實(shí)效性的提升。

三、高校藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)

（一）重專業(yè)實(shí)踐，輕理論學(xué)習(xí)。

藝術(shù)類學(xué)生有著自身專業(yè)的特點(diǎn)，藝術(shù)類學(xué)生一般對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較感興趣，并且能夠有意識(shí)地培養(yǎng)實(shí)踐能力，但大多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，平時(shí)花大量時(shí)間和精力在專業(yè)技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐上。一方面，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生而言，由于高考錄取的特殊性，藝術(shù)類學(xué)生的文化課成績要求相對(duì)低，文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。具體而言，藝術(shù)類學(xué)生在高考錄取過程中包括文化課成績和專業(yè)課成績，其中文化課成績要求比其他非藝術(shù)類考生低，因而高校藝術(shù)類學(xué)生中大部分是文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱而藝術(shù)專業(yè)能力較強(qiáng)的高中學(xué)生群體。另一方面，由于自身專業(yè)的興趣和發(fā)展特點(diǎn)，藝術(shù)類學(xué)生更喜歡參加專業(yè)實(shí)踐，喜歡參加各種比賽，而對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣降低，學(xué)習(xí)文化課的積極性不高，在日常學(xué)習(xí)過程中，忽視文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)文化理論知識(shí)的重視度不足。高校中有一些藝術(shù)類學(xué)生在追求專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)放松了對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)，更重視專業(yè)實(shí)踐。

（二）個(gè)體意識(shí)強(qiáng)，集體觀念薄。

藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)明顯、個(gè)體意識(shí)強(qiáng)。一些人在思想行為上力圖打破陳規(guī)，不受世俗觀念的拘束，在日常生活中敢想敢干，善于求新求變。藝術(shù)類學(xué)生更喜歡展現(xiàn)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)自我，喜歡標(biāo)新立異、引人關(guān)注。一些藝術(shù)類學(xué)生由于更多地傾向于自我意識(shí)，在平時(shí)生活中，個(gè)人本位主義較強(qiáng)，集體觀念相對(duì)缺乏，不太注重協(xié)力合作，不大樂于參與集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較薄弱，集體責(zé)任感不強(qiáng)。

（三）約束難度大，紀(jì)律性不強(qiáng)。

藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，要求他們思維要活躍，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和能力；同其他非藝術(shù)類專業(yè)相比，藝術(shù)類的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面都有著藝術(shù)類的特點(diǎn)，更重視個(gè)體和個(gè)性，更加注重創(chuàng)新思維能力，更加注重培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生個(gè)性鮮明、較強(qiáng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，特殊的藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)模式容易使得一些學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的思維習(xí)慣和行為方式，在日常生活中自我約束能力弱，做事比較隨意，缺乏自律，自由散漫。藝術(shù)類學(xué)生在外表打扮上、行為表現(xiàn)上都體現(xiàn)出相對(duì)的自由與個(gè)性，紀(jì)律性不強(qiáng)。在日常生活中，對(duì)傳統(tǒng)的常規(guī)管理約束表示反感。

（四）自我榮譽(yù)感強(qiáng)，參賽積極度高。

藝術(shù)類學(xué)生自我榮譽(yù)意識(shí)強(qiáng)烈，熱衷參賽、競(jìng)賽。相對(duì)于坐在課堂上聽取理論講授，他們更樂于在宿舍里完成各種專業(yè)作品。同時(shí)，藝術(shù)類學(xué)生喜歡通過各種專業(yè)賽事的參與，將自己的興趣愛好和專業(yè)所學(xué)通過作品展示體現(xiàn)出來，通過參賽發(fā)展自身的專業(yè)，獲得相關(guān)知識(shí)，在參賽中獲得榮譽(yù)感。

四、增強(qiáng)高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育有效性的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新教育理念，注重學(xué)生主體性。

教育理念是教育工作開展的方向標(biāo)，有效開展教育工作，首先要有正確的教育理念。一方面，高校在進(jìn)行藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的過程中，要加大對(duì)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的重視力度和開展力度。要通過相關(guān)工作制度的制定和工作活動(dòng)的開展重視藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要和當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的思想特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)等方面的具體情況，改變課堂知識(shí)灌輸、專題講座教授等教育理念和方式，對(duì)大學(xué)生實(shí)行有針對(duì)性的教育，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。另一方面，要注重在思想政治教育過程中學(xué)生主體性作用的發(fā)揮，注重教育過程中的實(shí)質(zhì)性內(nèi)化，提高教育成效。在開展思想政治教育的過程中，過于傳統(tǒng)的教育方式難以為藝術(shù)類大學(xué)生接納，教育成效難以顯著，要有針對(duì)性地從藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，選取科學(xué)合理的教育方式，提高藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育成效。

（二）豐富教育內(nèi)容，提升內(nèi)容針對(duì)性。

思想政治教育內(nèi)容是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體，是思想政治教育取得成效的重要因素。高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作過程中，為更好地提高其思想政治教育實(shí)效性，要注意從時(shí)代發(fā)展要求和藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地豐富教育內(nèi)容，保持思想政治教育內(nèi)容的新穎性和豐富性，選取豐富多彩的教育內(nèi)容，提高思想政治教育成效。

目前，部分高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育教育過程中，教育內(nèi)容陳舊，豐富性不足，針對(duì)性不強(qiáng)，教育成效欠佳。新時(shí)代，要結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生的特點(diǎn)，豐富教育內(nèi)容。比如，可通過主題活動(dòng)結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)開展教育。據(jù)了解，廣東不少高校都會(huì)在每年的三月、五月、七月、十月開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)，結(jié)合主題教育的契機(jī)，從藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，選取豐富的教育內(nèi)容，融思想政治教育于主題活動(dòng)中?？赏ㄟ^結(jié)合“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”開展雷鋒題材動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、雷鋒精神演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的精神；結(jié)合“心理健康教育活動(dòng)月”開展健康心理漫畫大賽，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)；結(jié)合“五四青年節(jié)活動(dòng)月”舉辦團(tuán)員風(fēng)采主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽培養(yǎng)學(xué)生的青年精神；結(jié)合“七一黨建”舉辦紅歌比賽，培養(yǎng)學(xué)生知黨史、愛國家的情懷；結(jié)合“師德師風(fēng)建設(shè)月”開展“尊師愛師”主題書簽設(shè)計(jì)大賽，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的精神等，通過教育活動(dòng)月，選取豐富的教育內(nèi)容，并從藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有效開展思想政治教育。

（三）創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐性。

高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的有效開展，是否采取靈活有效的形式顯得十分重要。有些高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育過程中，教育方式單一，針對(duì)性不強(qiáng)，教育成效不佳。高校在開展藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的過程中，要打造“專業(yè)特點(diǎn)凸顯，學(xué)生樂于參與”的模式，創(chuàng)新教育形式，提高教育成效。藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育有效性的切實(shí)提高，要立足于學(xué)生的參與積極性。只有學(xué)生真正樂于參與，真正在活動(dòng)中善于展現(xiàn)自身的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，寓教育于專業(yè)展示中，才能既豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，又將專業(yè)教育與思想政治教育結(jié)合起來。

基于藝術(shù)類專業(yè)和性格特點(diǎn)等多方面的原因，更多的藝術(shù)類大學(xué)生希望結(jié)合專業(yè)比賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，加強(qiáng)自身思想政治素質(zhì)的提高。因此，高校在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，要注意創(chuàng)新教育方式，結(jié)合多媒體時(shí)代特點(diǎn)，采取學(xué)生喜聞樂見的教育方式開展工作。要注意鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和特長參加各類藝術(shù)競(jìng)賽，找準(zhǔn)學(xué)生興趣點(diǎn)。根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在專業(yè)活動(dòng)中融入思想政治教育內(nèi)容，通過各種專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)的開展激發(fā)大學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，以學(xué)生喜聞樂見的競(jìng)賽形式融入教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)接受教育，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，才能提高實(shí)效性。

比如，在平時(shí)學(xué)生思想政治教育工作開展過程中，結(jié)合學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，從學(xué)生專業(yè)實(shí)際出發(fā)，立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)時(shí)應(yīng)景地開展相應(yīng)的主題專業(yè)比賽。比如可結(jié)合動(dòng)畫、廣播電視編導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，通過“廉政文化進(jìn)校園”動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、“廉潔—誠信”廣告設(shè)計(jì)大賽、“廉潔—誠信”書簽設(shè)計(jì)大賽、“美麗中國—美麗校園”攝影大賽等主題比賽培養(yǎng)學(xué)生廉潔、誠信等方面的思想素養(yǎng)；結(jié)合服裝設(shè)計(jì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展校園服裝設(shè)計(jì)大賽、校園服裝文化秀等活動(dòng)發(fā)揮服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特長，加強(qiáng)學(xué)生文明、自信、友善等意識(shí)的培養(yǎng)；結(jié)合音樂、表演專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展校園“紅”歌手大賽、校園民族文化服飾展示等歌唱、表演比賽，發(fā)揮專業(yè)特長，增強(qiáng)學(xué)生的愛國、愛黨、奉獻(xiàn)意識(shí)。通過各種比賽的舉行，在比賽中既發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，凸顯專業(yè)特色，又融入思想政治教育的內(nèi)容，取得較好的效果，提高思想政治教育的有效性。

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本文系廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度研究項(xiàng)目（德育專項(xiàng)）“基于專業(yè)實(shí)踐基礎(chǔ)上的藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2014JKDYY30）研究成果。