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        《滿井游記》教學設(shè)計

        2017-06-20 01:43:32新疆第三師圖木舒克市四十九團第一中學張野芳
        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年15期
        關(guān)鍵詞:文意朗讀課文寫景

        新疆第三師圖木舒克市四十九團第一中學 張野芳

        教學目標:

        知識與能力:

        熟讀課文,疏通文意,積累文言字詞。

        過程與方法:

        1.重視誦讀,在朗讀中把握文意,逐步提高學生的自學能力。

        2.在品味寫景語句的過程中,引導學生體會本文比喻、擬人手法的運用及表達效果,引導學生把握形象生動的寫景技巧。

        情感態(tài)度與價值觀:

        1.學習抓住景物特點描寫景的方法。

        2.感受作品優(yōu)美的意境,體會作者的情感。

        教學重點:

        在品味寫景語句的過程中,引導學生體會本文比喻、擬人手法的運用及表達效果,引導學生把握形象生動的寫景技巧。

        教學難點:

        1.品讀課文,體會本文寫景的技巧,學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方法。

        2.理解“夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也”的豐富意蘊。

        教學方法:自主學習與討論點撥相結(jié)合

        教具準備:多媒體課件

        課時安排:一課時

        教學步驟:

        一、新課導入

        開講之前,老師想給大家介紹一個人。請看提示:1.他生活在四百年前的明朝,青年時,就很有才華,做過官,但無意于仕途,多次告假回鄉(xiāng),過隱居生活。2.他生性酷愛自然,其散文充滿疏放不羈的精神,是對自然的熱愛,是對官場的厭倦,是個性的張揚。3、他與哥哥宗道,弟弟中道,三人文學主張相同,自成一派,又因他們是湖廣公安人,故稱公安派。你們知道他是誰嗎?

        二、熟讀課文,整體感知文意

        讀一讀:

        1.小組合作輪流朗讀課文,聽讀時,互相糾正字音。

        2.教師示范朗讀課文第二自然段。

        3.全班齊讀課文。

        多媒體顯示:

        (1)學習鞏固生字(2)強調(diào)長句子的斷句

        品一品:

        1.小組編號,一人一句翻譯大屏幕的六個句子,互相傾聽、啟發(fā)、提示,解決不了的別忘了還有我。

        多媒體顯示:

        采用差異化戰(zhàn)略,實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)4Ps中的產(chǎn)品策略與4Cs中的顧客需求策略、4Rs中的關(guān)聯(lián)策略相融合。差異化戰(zhàn)略是著名的美國管理學家邁克爾·波特于1995年提出來的,是指企業(yè)通過產(chǎn)品、形象、市場、渠道等方面實現(xiàn)與其他企業(yè)的差異,從而吸引消費者注意力,提高其購買欲望,使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的非常有效的做法。

        ①高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。

        ②鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

        ③山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

        ④柳條將舒未舒,柔稍披風,麥田淺鬣寸許。

        ⑤泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有。

        ⑥凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。

        2.小組組員間討論交流,解決疑難問題。教師巡視酌情指導。

        3.教師指導學生積累詞語,理解文句。

        三、問題探究

        1.滿井的早春如此之美,而作者來這里之前知道嗎?你從何知?

        2.先前在城里,他“局促一室之內(nèi),欲出不得?!闭垎?,這是什么原因呢?

        明確:結(jié)尾“夫不能……惟此官也”,表明自己對為官的看法,“不能以游墮事”是對那些熱衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人,本無意于在政治上進取,何況他現(xiàn)在只不過是一個小小的教官,當然可以“瀟然于山石草木之間”。“惟此官也”,有不虛此行的滿足心情,既是自嘲,也是自傲。他在官場感到孤獨,大自然給他以慰藉,山水魚鳥都成了他的知己。

        3.在為官與山水之間,他最終選擇了什么?

        四、課堂小結(jié)

        請學生評價作者,你認為作者是一個什么樣的人?

        明確:是對大自然熱愛,是對官場厭倦,是個性張揚,在與自然風物的對話中,感受自由的可貴人。 是個追求精神自由的讀書人

        五、作業(yè)布置

        請仿照例句寫一句話

        例句:于時冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

        提示:什么+怎么樣+如什么

        六、板書設(shè)計

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