山東省德州市陵城區(qū)第六中學(xué) 邵小耘

【課題】巴西（第一課時(shí)）

【課型】新授課

【教學(xué)目標(biāo)】1.利用巴西地形圖說出巴西的地理位置和首都。

2.結(jié)合巴西地形圖、氣候類型圖明確巴西的地形、河流、氣候的分布情況。

3.根據(jù)文字和地圖資料了解巴西的面積、人口及種族構(gòu)成特點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】說出巴西主要的地形區(qū)和氣候類型，概括其地形和氣候特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、有關(guān)文字、圖片或錄像資料、導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)

【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、讀圖分析法、合作探究法、總結(jié)歸納法

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 展示足球圖片，有這樣一個(gè)國(guó)家，男女老少都愛足球，其國(guó)家足球隊(duì)連續(xù)幾次都奪得世界杯冠軍，甚至在這個(gè)國(guó)家如果不懂足球、不愛足球都沒有資格競(jìng)選總統(tǒng)，這個(gè)國(guó)家就是——巴西。觀看圖片 利用直觀、精彩的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定向示標(biāo)課件展示教學(xué)目標(biāo)1.利用巴西地形圖說出巴西的地理位置和首都。2.結(jié)合巴西地形圖、氣候類型圖明確巴西的地形、河流、氣候的分布情況。3.根據(jù)文字和地圖資料了解巴西的面積、人口及種族構(gòu)成特點(diǎn)。一名學(xué)生讀，其余學(xué)生認(rèn)真看、聽，明確這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。自主學(xué)習(xí)（一）展示自學(xué)指導(dǎo)一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（6分鐘）1. 讀地圖冊(cè)39頁找出巴西所在的大洲、相鄰的大洋2.在課本81頁巴西地形圖中識(shí)記下列地理事物赤道 南回歸線3.在巴西地形圖中識(shí)記下列地理事物亞馬孫平原 巴西高原4.在巴西地形圖中識(shí)記本區(qū)的兩條主要的河流：亞馬孫河 巴拉那河5.讀地圖冊(cè)39頁，找出亞馬孫河的發(fā)源地、注入的海洋、判斷流向6.讀課本83頁圖8-5-5，找出巴西主要的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候?qū)W生自學(xué)過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題，便于稍后指導(dǎo)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（一），在課本上標(biāo)畫出重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)案上填出來并標(biāo)出有疑問的地方。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、綜合分析獲取知識(shí)的能力。自學(xué)檢測(cè)（一）學(xué)生自學(xué)后及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)情況，適當(dāng)提高學(xué)生緊迫感，提高學(xué)習(xí)效率。合作探究課件展示相應(yīng)的地圖，指定學(xué)生來指圖、回答，相應(yīng)補(bǔ)充圖片、文字資料，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出指導(dǎo)、拓展學(xué)生指圖、說圖，回答問題（3分鐘）組織學(xué)生組內(nèi)探究：亞馬孫河雖不是最長(zhǎng)的，卻是世界上流量最大、流域面積最廣的河流，為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候兩方面分析，教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)總結(jié)：該河流地處赤道地區(qū)，屬于全年多雨的熱帶雨林氣候，降水豐沛；河流所在地區(qū)地勢(shì)低平，北、西、南三面地勢(shì)高，河流匯集的水多。學(xué)生結(jié)合課件圖片和地理圖冊(cè)，組內(nèi)合作討論問題的答案。訓(xùn)練學(xué)生小組合作能力和獲取信息的能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性自主學(xué)習(xí)（二）展示自學(xué)指導(dǎo)一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（3分鐘）自讀課本82頁，完成下列內(nèi)容：1.了解巴西面積、人口在南美洲的地位2.巴西的人口種族構(gòu)成有什么特點(diǎn)？3.讀圖8-5-2結(jié)合文字，巴西的原住居民是誰？最早移民至此的是誰？4.讀圖8-5-3，了解巴西的人種構(gòu)成5.了解巴西代表性的節(jié)日、舞蹈學(xué)生自學(xué)過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題，便于稍后指導(dǎo)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（二），在課本上標(biāo)畫出重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)案上填出來并標(biāo)出有疑問的地方。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、綜合分析獲取知識(shí)的能力。自學(xué)檢測(cè)（二）學(xué)生看圖回答問題 學(xué)生自學(xué)后及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)情況。補(bǔ)充視頻，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，加深印象。課堂小結(jié) 讓幾名學(xué)生談一談學(xué)完這節(jié)課有什么收獲 學(xué)生回憶、表達(dá)自己所學(xué)的知識(shí)課件展示相應(yīng)的地圖，指定學(xué)生來指圖、回答，相應(yīng)補(bǔ)充圖片、文字資料，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出指導(dǎo)、拓展，補(bǔ)充巴西狂歡節(jié)桑巴游行的視頻使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。小試牛刀 出示練習(xí)題，判斷正誤 小練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 完成助學(xué)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?！?及時(shí)鞏固，檢查掌握情況