杜杰

摘 要：大學(xué)德育旨在促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的提高，擁有與社會主義現(xiàn)代化相適應(yīng)的健康心態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)德育在我國的高等教育中占有十分重要的地位。但是隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)德育的發(fā)展也面臨著巨大的困境，如何解決大學(xué)德育存在的問題，真正發(fā)揮大學(xué)德育的作用，成為高等教育工作者的重要任務(wù)。因此本文主要分析了大學(xué)德育存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)德育；德育內(nèi)容；德育方法；師資隊伍；保障機制

大學(xué)德育在我國的高等教育中占有十分重要的地位，如何真正發(fā)揮大學(xué)德育的作用，成為高等教育工作者的重要任務(wù)，因此，我們有必要對大學(xué)的德育狀況進(jìn)行研究，并且不斷加強對大學(xué)德育的重視。

一、大學(xué)德育的重要意義

1.大學(xué)德育有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生隨著身心的成熟等方面也有自己的判斷能力，德育在此時就是起到引導(dǎo)的作用，大學(xué)德育的實施有利于促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的三觀——世界觀、人生觀、價值觀，三觀是大學(xué)生思想觀念中的最核心部分，只有擁有正確的三觀，大學(xué)生才可以在社會中取得更好的發(fā)展。當(dāng)前社會上發(fā)生的一些高校事件，反映出了大學(xué)生三觀不正、道德缺失的現(xiàn)象，從側(cè)面凸顯出大學(xué)德育的重要性。此外，大學(xué)生將來是要步入社會的，開展大學(xué)德育有利于大學(xué)生形成良好的品格，提高自身的道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.大學(xué)德育有助于社會主義和諧社會公民道德建設(shè)

一個民族的生存與發(fā)展離不開民族精神的支撐，當(dāng)今社會國際競爭日益激烈，我們必須不斷弘揚民族精神，建設(shè)先進(jìn)文化，促進(jìn)民族的發(fā)展，大學(xué)德育對于大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，優(yōu)秀民族文化的傳承發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國仍處于社會主義初級階段，社會主義和諧社會的建設(shè)工作仍然存在一定的困難，高等教育的目的是為了服務(wù)社會，因此，必須加強大學(xué)德育開展力度，促進(jìn)優(yōu)秀民族文化的傳承，促進(jìn)社會主義和諧社會道德建設(shè)。通過開展大學(xué)德育，不僅能夠有效的滿足大學(xué)生情感需要，促進(jìn)個體間的精神交流，而且能夠充分發(fā)揮高等教育服務(wù)社會的功能，促進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)。其次大學(xué)德育的實施能夠提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊重、關(guān)愛他人的道德習(xí)慣，并且逐步形成自覺的行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展和公民道德的建設(shè)。

3.大學(xué)德育有助于社會主義精神文明建設(shè)

社會主義精神文明建設(shè)的核心是道德建設(shè)，它包括社會公德、家庭美德和職業(yè)道德幾個方面，大學(xué)德育的開展有利于促進(jìn)道德規(guī)范體系的形成，加快道德建設(shè)的進(jìn)程。此外，大學(xué)德育的實施，有助于實現(xiàn)高等教育以人為本，促進(jìn)大學(xué)生個人內(nèi)在價值和道德修養(yǎng)的提升，進(jìn)而實現(xiàn)人性的完善，培養(yǎng)完善的人，實現(xiàn)人和社會的共同發(fā)展，加快社會主義精神文明的建設(shè)。

二、大學(xué)德育存在的主要問題

1.大學(xué)德育的教學(xué)方法過于單一

傳統(tǒng)德育課程的教學(xué)方式主要是采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，這種情境在當(dāng)前許多大學(xué)德育的授課過程中隨處可見。然而在信息化社會，學(xué)生每天都生活在充滿電子設(shè)備的環(huán)境中，接收著大量的信息，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生已經(jīng)很難再有吸引力和感染力，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而影響到德育的教學(xué)效果。

2.大學(xué)德育師資隊伍力量薄弱

在實際工作當(dāng)中，很多高校都注重對本校的教學(xué)水平的投入，沒有充分認(rèn)識到大學(xué)德育工作的重要性，忽視了對大學(xué)德育的關(guān)注。事實上，德育工作的開展需要多主體的參與，然而，在現(xiàn)實工作中，雖然大學(xué)已建立多方面、多層次構(gòu)成的德育隊伍，但是進(jìn)行德育活動的主力軍依然是授課教師，他們只是對學(xué)生進(jìn)行理論知識的傳授，忽視了德育工作的復(fù)雜性與靈活性，直接影響到大學(xué)德育的效果。

3.大學(xué)德育工作的保障機制落后

在大學(xué)德育工作的開展過程中，可能會遇到各種各樣的問題。在管理中為解決這些問題提供各種有利條件的行為，就是對德育工作的保障。經(jīng)過實踐證明，只有健全、完備的保障機制，以及得力的保障措施，才能確保大學(xué)德育工作的有效性。然而，在實際工作中，各高校在組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、資金投入以及硬件建設(shè)等方面缺少相應(yīng)的保障措施，這就導(dǎo)致德育工作無法正常有序的運行，德育目標(biāo)和任務(wù)無法實現(xiàn)。

三、解決大學(xué)德育存在問題的對策

1.創(chuàng)新大學(xué)德育教學(xué)方法

大學(xué)德育的對象是學(xué)生，學(xué)生是有主觀能動性的個體，大學(xué)德育必須進(jìn)行教育方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育方法的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。針對不同課程和不同學(xué)生，可以加強多種教學(xué)方法的交叉應(yīng)用，幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。此外，實踐活動對于大學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展有著決定性的作用，因此，還要加強實踐環(huán)節(jié)，改變以往純理論式的學(xué)習(xí)，將其落實到解決實際問題上來，實現(xiàn)新模式的轉(zhuǎn)變！

2.健全大學(xué)德育師資隊伍建設(shè)

大學(xué)德育的順利開展需要一支高素質(zhì)的師資隊伍，因此，我們可以從以下幾個方面加強師資隊伍建設(shè)，一是要為大學(xué)德育師資隊伍提供一個良好的工作環(huán)境，為他們確立公平合理的評價機制，對他們的工作情況做出合理的評價，激勵他們努力的工作。此外，還要解決好他們的待遇問題，確保他們可以全身心的投入到工作中去，提高工作效率。二是要為他們提供必要的培訓(xùn)，讓他們能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。三是要動員、組織和協(xié)調(diào)相關(guān)方面的力量，共同加入德育工作中，形成全方位的管理，確保各部門有效履行相應(yīng)的職責(zé)，確保德育的順利開展。

3.完善大學(xué)德育保障機制

大學(xué)德育的開展需要多方面的保障，只有建立完善的保障機制，才能保證大學(xué)德育的順利開展。因此，各高校應(yīng)該針對大學(xué)生的實際特點，完善大學(xué)德育的保障機制，在組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、資金投入以及硬件建設(shè)等方面提供相應(yīng)的保障，確保德育工作的正常開展，更好的促進(jìn)德育目標(biāo)的實現(xiàn)。

大學(xué)德育作為一種培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)的教育方式，有助于促進(jìn)個人道德素質(zhì)的培養(yǎng)，推動社會治理的順利進(jìn)行，進(jìn)而推動社會主義和諧社會的構(gòu)建，因此，我們應(yīng)致力于健全大學(xué)德育的領(lǐng)導(dǎo)機制、強化大學(xué)德育的動力機制、建立大學(xué)德育的保障機制，保證大學(xué)德育的有效開展。

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