徐曉瑩+錢(qián)靖

摘要：現(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題被社會(huì)各界廣泛關(guān)注。培養(yǎng)積極創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的高職學(xué)生是教育機(jī)構(gòu)發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。本文介紹了積極心理學(xué)的內(nèi)涵，分析了高職學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的具體表現(xiàn)，并探討高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)；高職學(xué)生；創(chuàng)業(yè)品質(zhì)；培養(yǎng)模式

目前，創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展步伐逐漸加快，越來(lái)越多的高職畢業(yè)生主張自主創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)成功率較低，創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因是創(chuàng)業(yè)品質(zhì)較差。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

一、積極心理學(xué)的基本內(nèi)涵

積極心理學(xué)概念始于美國(guó)，其具備相對(duì)完善的教育體系，涵蓋教育的原則、手段、方法、目標(biāo)等。教育內(nèi)容主要有三方面，第一方面是積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)，具體指教育對(duì)象自我、社交、生活、工作和學(xué)習(xí)；第二方面是完善的人格塑造，具體指發(fā)展?jié)摿妥陨硇袨?；第三方面是建立健全并運(yùn)用積極的社會(huì)支持體系，具體指國(guó)家政策、法律、學(xué)校、家庭、社區(qū)等。教育手段主要有獨(dú)立反省、積極體驗(yàn)、活動(dòng)、廣泛參與、互相合作等。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，積極心理學(xué)將關(guān)注焦點(diǎn)漸漸轉(zhuǎn)移到個(gè)人品質(zhì)的塑造和發(fā)展上來(lái)，并以積極的眼光探索事物的積極方面，注重事物途徑和事物過(guò)程的積極性，用積極的心理教育理念培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

二、高職學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的具體表現(xiàn)

高職學(xué)生普遍存在不自信、自我定位失衡等心理問(wèn)題。因此，在高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)（心理）品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)（心理）品質(zhì)，即大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中心理調(diào)節(jié)作用的重要性和穩(wěn)定性。具體表現(xiàn)為：首先，要有強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)自信心。如果創(chuàng)業(yè)信心不堅(jiān)定，當(dāng)遇到創(chuàng)業(yè)困難時(shí)，極易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，只有堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，才會(huì)表現(xiàn)出積極的創(chuàng)業(yè)行為。其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志。即要有支持高職生創(chuàng)業(yè)完成的意志力和超強(qiáng)的抗壓能力。創(chuàng)業(yè)過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)遇到大大小小的創(chuàng)業(yè)挫折時(shí)，要不怕失敗，繼續(xù)前行。最后，要有良好的自我調(diào)節(jié)能力。創(chuàng)業(yè)影響情緒時(shí)，高職生要學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)情緒，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，保持積極、樂(lè)觀、勇敢的創(chuàng)業(yè)心情。

三、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)模式分析

1.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

要想培養(yǎng)高職生積極、優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，需要建立健全創(chuàng)業(yè)教育課程體系，通過(guò)系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育，塑造優(yōu)良的教育品質(zhì)。首先，增設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。高職生通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，能對(duì)創(chuàng)業(yè)有全面的認(rèn)識(shí)，能了解基本的創(chuàng)業(yè)程序，有助于高職生做好創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，提升創(chuàng)業(yè)自信。其次，增設(shè)心理品質(zhì)培養(yǎng)課程。該課程以實(shí)際創(chuàng)業(yè)案例講解心理應(yīng)對(duì)措施，并對(duì)陷入創(chuàng)業(yè)迷茫的學(xué)生給予及時(shí)、有效的心理輔導(dǎo)，為學(xué)生撥開(kāi)迷霧、指引方向；對(duì)于缺乏創(chuàng)業(yè)合作意識(shí)的學(xué)生，使其多次參加拓展訓(xùn)練和心理游戲，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)合作的重要性，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。最后，增設(shè)心理輔導(dǎo)課程。這主要適用于正在創(chuàng)業(yè)的高職生，當(dāng)他們遇到實(shí)際的創(chuàng)業(yè)困難時(shí)，可以參與該課程的學(xué)習(xí)，以緩解創(chuàng)業(yè)壓力、增加創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

2.豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

通過(guò)實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。積極心理學(xué)注重個(gè)人積極體驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有利于學(xué)生合理控制創(chuàng)業(yè)情緒和創(chuàng)業(yè)情感，可以將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合起來(lái)，利用創(chuàng)業(yè)作品競(jìng)爭(zhēng)、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)環(huán)境等形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。當(dāng)學(xué)生取得良好的參賽成績(jī)時(shí)，可以增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)自信心；當(dāng)學(xué)生成績(jī)較為遜色時(shí)，學(xué)生會(huì)在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自身的不足，這一過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的過(guò)程。

3.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

高職生創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)的良好完成，需要國(guó)家提供政策支持和法律幫助，與此同時(shí)，國(guó)家要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提高高職生的創(chuàng)業(yè)成功率。構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)時(shí)，高職院校要充分考慮本校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和院校的實(shí)際發(fā)展情況。首先，搭建實(shí)踐基地。組織即將畢業(yè)的高職學(xué)生到創(chuàng)業(yè)基地實(shí)習(xí)，為學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)提供充足準(zhǔn)備時(shí)間。其次，提供創(chuàng)業(yè)崗位。組織學(xué)生到實(shí)際創(chuàng)業(yè)崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生在崗位適應(yīng)期間，能積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。最后，鼓勵(lì)高職學(xué)生及時(shí)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。高職生利用課余時(shí)間參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能在一定程度上明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心、提高創(chuàng)業(yè)水平、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。

四、結(jié)論

綜上所述，高職院校以加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等形式強(qiáng)化高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，使其具備健康、積極的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。與此同時(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，有利于深化創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育邁上更高的臺(tái)階。

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