苗慧

摘 要：隨著社會的發(fā)展，國學(xué)教育越來越受到重視。國學(xué)經(jīng)典不僅能夠展示中國悠久的歷史文化傳統(tǒng)，同時也蘊含著為人處世的道理，因此進一步加強對國學(xué)教育的研究非常有必要。基于此，本文分析了小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；國學(xué)教育；策略

一、小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育的必要性

為了更好地弘揚傳統(tǒng)文化，進一步滲透國學(xué)經(jīng)典非常有必要。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化最為敏感的一個時期，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典具有非常重要的意義。就目前的情況來看，越來越多的傳統(tǒng)文化教育思想被人們提出來，包括完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等。傳統(tǒng)文化教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時能夠更好地促進國家的建設(shè)，因此需要進一步在小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典教育。

二、小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)教育的基本內(nèi)容

1.對愛國主義和民族自豪感的培養(yǎng)

從我國的發(fā)展來看，中華民族的歷史和文化不斷延續(xù)，這是我國發(fā)展的重要特征。改革開放以開，我國的經(jīng)濟、社會得到了很大的發(fā)展，在世界上也占據(jù)著非常重要的位置，對學(xué)生進行愛國主義教育，使之樹立民族自豪感是非常有必要的。

就目前的情況來看，我國加大了對中國傳統(tǒng)文化教育的重視力度，小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出將國學(xué)經(jīng)典滲透到語文教學(xué)中，并提出了明確的要求，需要引起教師的高度重視。

2.對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)

責(zé)任感主要是一種精神狀態(tài)，是對某件事情保持的一種態(tài)度。責(zé)任感是個人擁有的，屬于社會道德心理的范圍，能夠表現(xiàn)一個人的思想道德素質(zhì)。因此，在小學(xué)教育中需要重點滲透國學(xué)經(jīng)典教育，從而能夠不斷地完善學(xué)生的人格，使其能夠具有很強的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略

1.漢字激趣

在我國的文明發(fā)展中，漢字是非常重要的組成部分，也是世界上唯一的方塊文字，在國學(xué)基礎(chǔ)教育中欣賞漢字的美是非常重要的。因此，小學(xué)語文教師要提高自身的責(zé)任感，有義務(wù)將學(xué)生帶進中國漢字，讓他們領(lǐng)略漢字之美。教師進行漢字教學(xué)的時候需要從多個方面進行，使學(xué)生明白造字的含義，從而能夠更好、更快地學(xué)習(xí)漢字。

例如，“學(xué)”字上面有兩只手，代表著合力辦學(xué)的意思，下邊是個房子，房子里面有個子，代表著教孩子學(xué)習(xí)讀書，因此這個字的主要意思是進行學(xué)習(xí)，將其進行引申也就成為我們現(xiàn)在所說的學(xué)校。

2.故事熏陶

小學(xué)生的好奇心強，很喜歡聽故事。在進行國學(xué)經(jīng)典滲透的時候，教師可以引入成語，正確地運用成語能夠更好地表達意思，并且言簡意賅。小學(xué)語文教材中有很多經(jīng)典的國學(xué)故事，如刻舟求劍、守株待兔、三顧茅廬、聞雞起舞等。

對于成語故事的教學(xué)，教師可以采用聽、說、讀、寫、記、演等形式，運用各種形式進行整體訓(xùn)練，目的是更好地提升小學(xué)生的整體素質(zhì)。如“任重道遠”的解釋是“身上有很重的擔(dān)子，路程很遠，代表著具有很重的責(zé)任，需要經(jīng)過長期的奮斗才能達到目標(biāo)”。教師在教學(xué)的時候提前利用幾分鐘的時間講故事，從而提高學(xué)生對于國學(xué)故事中成語的興趣，學(xué)生就能很快明白其中的道理，從而能夠更好地提高閱讀效果。此外，教師也可以采用表演的形式講解成語故事，讓學(xué)生分角色扮演，進一步提高他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的表演欲望，同時在表演的過程中能夠使學(xué)生正確理解成語的含義，并且正確運用。

3.唐詩宋詞讓語文教學(xué)更豐盈

我國古代文學(xué)中非常重要的部分是唐詩宋詞，只有經(jīng)歷了歲月的洗滌，經(jīng)過千錘百煉，才會有更加豐富、深刻的內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠清楚地掌握經(jīng)典語句，對學(xué)生的精神世界有很大影響，因此教師要高度重視這方面的教學(xué)。教師可以采取課內(nèi)拓展閱讀與課外閱讀積累相結(jié)合的方式，從而更好地提高閱讀教學(xué)效果。同時教師還要根據(jù)相關(guān)的材料進行延伸，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，促進學(xué)生對于相關(guān)知識的掌握，并進一步引導(dǎo)學(xué)生進行融會貫通，提高閱讀效果。

總之，讓國學(xué)經(jīng)典走進課堂，滲透在語文教學(xué)中，這是發(fā)揚傳統(tǒng)文化、弘揚經(jīng)典的有效途徑，教師要進一步加強對國學(xué)經(jīng)典滲透途徑的研究，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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