蔡心+徐曉煒

摘 要：大學生社團是高校第二課堂的重要組成部分，其在促進學生學習、鍛煉學生實踐能力以及人格造就等方面起著重要作用。但是目前大學生社團創(chuàng)立和管理的過程中存在許多問題，學生很難從社團活動中受益。本文就以上問題進行分析并提出解決措施。

關鍵詞：大學生社團；存在問題；解決措施

一、目前大學生社團發(fā)展中存在的主要問題

1.社團創(chuàng)立目的與高校人才培養(yǎng)核心無關

高校人才培養(yǎng)的關鍵是促進學業(yè)發(fā)展和人格造就。每年新生入學時，眾多社團在吸引新生入社團時總是競爭激烈。但是入社之后，許多新生反應自己所加入的一些社團并沒有持續(xù)性地組織活動。有些社團組織的活動與宣傳時所說的主題不一樣，許多活動并無意義，對學業(yè)進步和人格造就毫無益處，導致大量社員要求退出，社團無法繼續(xù)運行。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校成立社團的手續(xù)相對簡單，一些學生一時興起建立社團，而后興趣漸失；再加上這些社團與學生的學業(yè)進步及人格造就沒有任何關聯(lián)，因此往往曇花一現(xiàn)，浪費人力物力。還有些社團為了牟利，僅收取會費，不組織活動，社員之間攀比吃穿，拜金主義觀念盛行。這些都反映出部分大學生社團的創(chuàng)立目的與高校人才培養(yǎng)核心無關。

2.社團重復建設，浪費教學資源

目前許多高校中的社團重復建設，存在看重創(chuàng)立數(shù)量、不思后期建設發(fā)展的問題。每個學期都有新成立的社團，而真正有影響力的品牌社團卻是屈指可數(shù)。還有許多社團看似活動繁多、形式多樣，但是活動時間安排隨意，甚至占用上課時間。細看這些社團及活動，雖然名目五花八門，但其實質(zhì)較為單一，形式、內(nèi)容重復，非但不能提升學生的能力，還浪費了場地和經(jīng)費。

另外，我國高校有師范、外語、音樂、美術、體育、醫(yī)學等多種類型。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生在校期間需要培養(yǎng)的素質(zhì)不盡相同，但是不同類型學校中的大學生社團有很多重復現(xiàn)象，缺乏個性，沒有結合本校的特色創(chuàng)立特色社團，也沒有在學校之間進行整合交流。這樣不容易發(fā)揮各校的長處，造成社團多而不精，浪費有限的教學資源。

二、解決大學生社團建設中現(xiàn)存問題的措施

1.高校應對學生社團發(fā)展進行整體規(guī)劃，建立長效機制

一方面，高校的團委、學工部在審核、批準社團成立時應該制訂更為嚴格的條件及標準，仔細論證社團發(fā)展的可行性；另一方面，學校應該定期統(tǒng)計本校社團的數(shù)量及類型，結合本校的校園文化特點，根據(jù)本校教學資源的負荷量，將促進學業(yè)進步和人格造就作為大學生社團建設的方針，制訂本校學生社團建設的整體規(guī)劃，為社團后期發(fā)展提供有力保障。

高校還應該為學生社團配備有效的師資團隊。大學生社團是學生進行社會實踐的重要平臺，因而應采用學生自管的模式。但是有些社團剛剛建立，運行機制尚不成熟，如果交給缺乏管理經(jīng)驗的學生管理，很難實現(xiàn)快速發(fā)展。雖然在社團成立時要確定指導教師，但是教師指導社團均為義務勞動，不算課時，所以指導教師大多只是掛名而已。針對這一現(xiàn)象，學校應該將指導社團工作計入教師工作量，將其納入教師考核體系，提高專業(yè)教師參與社團建設的積極性。

2.高校應將促進學生學業(yè)進步和人格造就作為社團建設的方針

在社團創(chuàng)立之初，要用促進學業(yè)進步和人格造就這一方針來衡量其是否具有可行性，使社團建設與管理緊密圍繞高校人才培養(yǎng)的核心，系統(tǒng)建設并管理大學生社團，使大學生社團沿著正確的方向發(fā)展，讓社團活動服務于學生學業(yè)，寓教于樂，這樣既有利于學生成長，也能使社團建設創(chuàng)出品牌。

在社團活動的組織上，要以促進學生學業(yè)進步和人格造就這一方針為社團活動的開展指明方向，使社團活動既結合學生興趣和社會需要，又結合學業(yè)指導和素養(yǎng)提升，兼具趣味性、學術性、思想性、知識性。這樣可以提升社團活動價值，有針對性地服務學生，可使社團發(fā)展吸引學生，并讓學生受益其中，有利于形成良好的長效機制，保證社團良性發(fā)展并取得預期效果。

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