王文琴

摘要：隨著社會的發(fā)展，當(dāng)前社會上出現(xiàn)了一些不樂觀的教育失敗的現(xiàn)象，這應(yīng)當(dāng)引起深思，作為學(xué)校教育工作者，我們可積極以學(xué)校班級文化建設(shè)為切入口，加強(qiáng)學(xué)生的陽光健康教育，促使他們健康學(xué)習(xí)、健康成長。

關(guān)鍵詞：班級文化 健康 建設(shè)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）05-0197-01

當(dāng)今社會，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，獨(dú)生政策等綜合因素，造就了孩子少吃苦的現(xiàn)象發(fā)生，他們往往缺乏抗壓能力，而且普遍比以往任何時(shí)候都出現(xiàn)更多的心理問題，比如打架斗毆、弒殺父母老師同學(xué)、早戀網(wǎng)戀賭博吸毒等，并帶來了很大的社會影響，作為教育工作者，每當(dāng)看到這樣的案例發(fā)生時(shí)，我們都有一種莫大的悲痛！姑且拋開家庭和社會的責(zé)任，只站在學(xué)校教育的角度來說，我們所能做的就是加強(qiáng)對青少年學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和對正確樹立世界觀人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生的心理陽光健康！讓他們能夠成為社會中和諧的一份子，積極樂觀地生活學(xué)習(xí)！

學(xué)生特別是中學(xué)生的生理年齡決定了他們的世界觀人生觀還正處于形成之中，很容易受到他人的各種影響，他們的人格發(fā)展與班級文化的熏陶、導(dǎo)向、選擇、教育有直接的關(guān)系。這就要求學(xué)校、班主任、教師重視班級文化建設(shè)，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，讓學(xué)生健康地成長學(xué)習(xí)。

班級文化是依托并通過班級這個(gè)載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，它的形態(tài)包括以集體意識、價(jià)值觀念、行為規(guī)范和準(zhǔn)則為核心的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的班級精神文化。

班級文化能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，能為形成一個(gè)勤奮向上充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是優(yōu)化學(xué)校教育的有效途徑。班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是凝聚班級力量的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分。因此，創(chuàng)造良好的班級文化，并使它成為每一位學(xué)生成長的精神家園具有十分重要的意義。

當(dāng)你走進(jìn)一間整潔干凈、環(huán)境優(yōu)美的教室時(shí)，你會亂扔紙屑，隨地吐痰嗎？你能在教室追跑，大聲喧嘩隨便吵鬧嗎？毋庸置疑，我們誰偶不忍心做這種有損環(huán)境的事，這些不良現(xiàn)象都會悄悄消失，而這其實(shí)這就是班級文化建設(shè)的魅力，這得靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因而對教室的布置不可忽視。教室的布置是班級文化的重要組成部分。在班級環(huán)境布置中，我們可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生做真正的設(shè)計(jì)者，我們僅給學(xué)生提一些建議。布置時(shí)讓全體學(xué)生一起動手，構(gòu)思的構(gòu)思，書寫的書寫，設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)，貼的貼。在大家一起努力下， "圖書角"、 "榮譽(yù)欄"、班級標(biāo)語、班訓(xùn)等都一一美化，這成了教室里最亮麗的風(fēng)景線。這些設(shè)計(jì)和布置的勞動過程，本身就是一個(gè)教育過程，讓學(xué)生自己去體會美，去體驗(yàn)審美的情趣，比單純的說教要好多了。同時(shí)積極地發(fā)揮了學(xué)生的主人公意識、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。一舉多得，可謂一種極好的教育方法。

班級是全班師生共同的"家"?？茖W(xué)、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一個(gè)重要內(nèi)容，是良好班風(fēng)得以形成的有力保證。我們可以從學(xué)習(xí)、生活、文明、自律等方面來提出要求，通過全班同學(xué)集思廣益，約定形成班級公約，這樣制定出來的公約"取之于民，用之于民"，學(xué)生會從內(nèi)心接納。

制度一經(jīng)制定，就必須下功夫落實(shí)。落實(shí)是一本難念的經(jīng)，我們首先從自己做起，通過自己的言行去影響和教育學(xué)生。要一視同仁，懷著同樣的感情去嚴(yán)格要求他們，用廣闊無私的胸懷去愛所有的學(xué)生，使所有的學(xué)生都能在班級整體進(jìn)步中得到發(fā)展。只要有誰違反了班規(guī)，我們都會進(jìn)行教育批評。相信班級會在制度的保證落實(shí)下，發(fā)展很好。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它是班級文化建設(shè)的深層次要求。在具體的班級管理工作中，我們要提升班級精神文化可以首先建立平等融洽的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛的師生關(guān)系，平等對待每位學(xué)生，用理解和寬容、欣賞和贊許的心態(tài)創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的氛圍，學(xué)生也愿意在學(xué)習(xí)和生活中說真話、露真情，并能自覺、積極、主動地把事情做好。第二、開展豐富多彩的班級活動，全面提升班級精神文化?？梢蚤_展各種主題的班會活動，如"學(xué)會感恩""立志成才""成為有修養(yǎng)的文明人"等等，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動會、文藝比賽等。利用各種集體比賽的契機(jī)，充分提高學(xué)生的班級凝聚力，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，使他們真正地感到以班為家，班榮我榮，班恥我恥。讓他們在良好班級氛圍的熏陶中健康快樂成長！這也為未來輸送健康陽光的社會人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

搞好班級文化建設(shè)，既關(guān)系到我們當(dāng)前的教育事業(yè)的順利開展，更關(guān)系到祖國下一代的健康陽光成長，意義十分重大。班主任要高度重視班級文化建設(shè)，學(xué)校也要為班級文化的建設(shè)提供一切有利的條件，創(chuàng)建班級文化的各種模式，并鼓勵形成班級文化的多樣化局面。只要每位班主任、科任教師都能做個(gè)有心人，共同來關(guān)注班級文化建設(shè)，我相信班級文化一定能在學(xué)校教育中有效地發(fā)揮它的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃愛武《班級文化建設(shè)的嘗試》

[2] 魏書生《班主任工作漫談》