樊添標

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-000-01

摘要本文主要分析了小學體育教學有效性的提升策略，從明確合理的教學目標、游戲化教學內(nèi)容、樹立身心健康觀念、合理使用體育教學場地與器材、多樣化教學方法等方面來有效提升小學體育教學的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞小學體育教學教學目標游戲化身心健康

一、概述

社會節(jié)奏的不斷加快，人們意識到身體健康的重要性，期望通過體育教學來提升公民的身體素質(zhì)、培養(yǎng)自己的積極鍛煉的意識和觀念。小學體育教學作為我國九年義務(wù)教育的有機組成部分，其教學有效性的提升對于體育教學的效果來說至關(guān)重要，不僅能夠培養(yǎng)小學生的運動技能，提升其身體與心理健康，而且還能夠增強小學生的運動健身的意識，所以如何有效地開展小學體育教學，這對于我國體育事業(yè)的發(fā)展來說至關(guān)重要。

二、小學體育教學有效性的提升策略

（一）明確合理的教學目標

對于小學體育教學來說，合理的教學目標是是指導教學活動順利開展的靈魂。在小學體育教學開展之前，老師要充分考慮當前學生的自身情況，從多角度出發(fā)將自己的教學理念融合到小學體育教學中去，并結(jié)合相應(yīng)的教學大綱要求來設(shè)定合理的教學目標。在明確的、合理的目標下來有效地開展相關(guān)的教學過程和教學內(nèi)容設(shè)計，從而提高小學體育教學的針對性和有效性。

（二）游戲化化教學內(nèi)容

小學生自身具有好奇心重但又喜新厭舊的特點，所以在小學體育教學活動開展過程中，要采用多樣化的教學方法，激發(fā)小學生對體育學習的興趣。

首先，要以故事化的情景引入教學內(nèi)容，通過猜謎語、講故事等精彩內(nèi)容和形式，將小學生引入到當前的教學內(nèi)容中，從而激發(fā)小學生的學習興趣。例如，在“跑、跳、攀、爬”等綜合課程時，以孫悟空的故事來讓小朋友們扮演成小猴子，讓學生們想象“花果山”上有什么好玩的地方，如何玩耍。通過小學生的想象來引起學習興趣，從而抓住其好奇心來進入到課程學習中。

其次，要游戲化教學內(nèi)容，在日常教學過程中，穿插各種小游戲來活躍整個教學氛圍，調(diào)動學生的積極性。在游戲化教學內(nèi)容方面，可以選擇相關(guān)的小游戲來激發(fā)學生的學習積極性，也可以以游戲競賽的方式，讓小學生之間進行競爭，從而調(diào)動學生的學習興趣。例如在立定跳遠的教學中，老師可以設(shè)計青蛙過河的游戲，在投擲教學中，可以設(shè)定比作神投手的競賽游戲。通過各種游戲內(nèi)容，真正讓小學生寓教于樂地完成整個體育教學。

最后，在小學體育教學之余，從小學生之間競爭欲望、爭強好勝心理出發(fā)，可以組織班級之間的競賽活動，從而讓學生之間以班集體榮辱感為出發(fā)點，來參加各種競賽活動，從而提升小學生對體育活動的喜愛，間接性地提升體育教學效果。當然，競賽活動的設(shè)定與選擇，要根據(jù)小學生的年齡特點，組織合適的競賽內(nèi)容，要避免由于難度大而打擊學生的積極性的現(xiàn)象發(fā)生，從而對其小學體育內(nèi)容學習起到積極的促進作用。

（三）樹立身心健康的觀念

體育教學的根本目的是為了身心健康。在小學體育教學中，身心健康是重中之重，只有合理地選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容，才能有效地保障學生的身體健康，只有合理的技能教育與思想培養(yǎng)，才能有效地樹立小學生身心健康的觀念。首先，在教訓內(nèi)容的選擇與設(shè)計上，要嚴格按照教學大綱的要求，充分考慮自己學生的健康水平、個人體育文化特點，選擇并設(shè)計適合小學生實際情況的教學內(nèi)容，從而有效地促進小學生的身體發(fā)展，提升個人身體的免疫力，而老師要在教學過程中，充分監(jiān)督學生學習的整個過程，對于突發(fā)事件要理性處理，確保整個教學過程中學生的身體安全。此外，要在日常的教學中，老師要從身心健康的觀念出發(fā)，對學生開展心理健康、身體健康的觀念培養(yǎng)，讓他們意識到身體健康、體育鍛煉的重要性，通過日常教學的培養(yǎng)，逐漸在小學生的腦海中形成良好的體育意識，從而為我國國民身體素質(zhì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）合理設(shè)計場地，正確使用器材

在小學體育教學中，要根據(jù)體育教學的內(nèi)容，合理地選擇教學場地，配置相應(yīng)的教學器材，這樣不僅能夠調(diào)動學生的運動積極性，而且能夠優(yōu)化小學體育教學課堂效果，從而促進小學體育教學有效性的提升。

在小學體育教學場地選擇與布置上，要充分分析教學內(nèi)容的特點，充分體現(xiàn)體育教學場地的一地多用以及教學器材的一物多使的功能，并根據(jù)小學生的實際情況，在場地設(shè)計上要力求設(shè)計合理、安全實用、新穎有趣，從而讓學生更有興趣地融入到整個教學活動中。在體育器材的使用上，老師要示范器材使用規(guī)范和安全注意事項，從而有效地提升器材使用效率，促進課堂有效性提升。

（五）多樣化教學方法

在小學體育的教學方法上，要充分體現(xiàn)多樣化的特點，要根據(jù)實際的教學內(nèi)容和情況，通過設(shè)計各種多樣化的教學方法，設(shè)計更多特色的教學模式，在教學過程中老師要積極地引導和鼓勵學生進行鍛煉，在實際的教學過程中也可以組織學習小組，通過組員的相互幫助來達到快速提升預(yù)期效果的目的，從而實現(xiàn)體育教學效果的提升。同時，教師可以借助多媒體教學設(shè)備，將正確的運動技巧和動作姿態(tài)展現(xiàn)給學生，還可以播放體育相關(guān)的視頻，來拓寬小學生的視野，激發(fā)體育學習積極性。例如在學習籃球的某個技巧時，老師可以播放NBA的比賽視頻，從而提升小學生對籃球技術(shù)學習的興趣，最終促進小學體育教學有效性提升。

三、總結(jié)

小學體育教學有效性的提升，要根據(jù)實際的教學內(nèi)容出發(fā)，在明確的教學目標下，通過各種游戲化教訓內(nèi)容、合理的觀念以及正確的教學中、配合多樣化的教學方法來讓小學體育教學的效果更佳。

參考文獻：

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