艾米熱姑·阿布拉

摘要：學(xué)校是經(jīng)過集中教育培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、理智、體力，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批人才的教育基地。學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)各學(xué)校按分班來進(jìn)行教育，班主任是分班教育的中心。班主任工作的好壞是學(xué)校工作好壞的重要環(huán)節(jié)。班主任是整個班的組織人、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)人、也是配合學(xué)生跟其他任課老師關(guān)系的主要媒介。因此班主任的管班能力的怎樣直接影響班集體的怎樣。

關(guān)鍵詞：班主任；班主任工作；學(xué)生

我們都知道，教育是提高全體社會人員素質(zhì)的機(jī)構(gòu)，學(xué)校是經(jīng)過集中教育培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、理智、體力，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出一批又一批人才的教育基地。學(xué)校教育為了實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)各學(xué)校按分班來進(jìn)行教育，這就是現(xiàn)代教育的主要方式，也是對學(xué)生進(jìn)行周到教育的基本結(jié)構(gòu)。班主任工作的好壞是學(xué)校工作好壞的重要環(huán)節(jié)。班主任是整個班的組織人、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)人、也是配合學(xué)生跟其他任課老師關(guān)系的主要媒介。班主任是連接學(xué)校跟學(xué)生，學(xué)校跟家庭，學(xué)校跟社會關(guān)系的主要橋梁。從此看出，班主任工作是一種很辛苦、很艱難的工作。所以學(xué)校要求當(dāng)班主任的老師要具備對工作負(fù)責(zé)的責(zé)任感，認(rèn)真的工作態(tài)度，靠得住耐心，創(chuàng)新的能力才能提高學(xué)校的教育素質(zhì)。

雖然每個班主任都在工作中對學(xué)生嚴(yán)格要求但是他們的管班的創(chuàng)新能力不同，管班效果也不一樣，因此班主任的管班能力的怎樣直接影響班集體的怎樣。本人在長期的班主任工作中的體會跟大家同享。

一、班主任是負(fù)擔(dān)起說課和育人的工作責(zé)任

因此，班主任首先不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，要具備讓同學(xué)們滿意的課堂管理能力。比如：每當(dāng)班主任倡導(dǎo)學(xué)生要做真誠的、守約的人的時候一定首先得準(zhǔn)備自己也有這些品德。除此之外，班主任要關(guān)心班里的每位學(xué)生的生活，讓他們學(xué)會怎樣做人、怎樣尊重父母、怎么跟其他同學(xué)團(tuán)結(jié)。班主任要求每位學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的同時自己也要熱愛自己的工作、為人師表，要樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀和工作作風(fēng)。

二、班主任要對班里所謂不聽話的學(xué)生善于教育

雖然他們在班里不占多數(shù)，但是班主任也要按時處理好學(xué)生的情況，不然會影響到整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)味和紀(jì)律。因此，班主任發(fā)現(xiàn)這種學(xué)生的錯誤時絕不要在學(xué)生面前直接批評他們，要及時跟他們談話，讓他們體會到自己的錯誤，讓他們意識到這不光對他們不好，而且對整個班集體的影響也不利。在批評他們的同時盡量認(rèn)同他們的優(yōu)點(diǎn)給他們一次改正錯誤，努力學(xué)習(xí)的信心和機(jī)會。

三、班主任要對精神脆弱的學(xué)生持于耐心的教育態(tài)度

精神脆弱的學(xué)生的精神狀況經(jīng)常不穩(wěn)定、缺少自信、不善于交友，所以班主任要特別關(guān)心他們，探究怎么提高他們對學(xué)習(xí)的積極性和責(zé)任感。同時帶動全班同學(xué)跟他們多多交流，讓他們感受班集體的溫暖，校園生活的快樂。

四、注重班干部的恰當(dāng)選擇和重點(diǎn)培養(yǎng)

班干部是班主任的助理，學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。所以，選擇班干部的時候要選擇在學(xué)習(xí)紀(jì)律、思想品德和各個方面能起模范作用的并具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生來擔(dān)任這份工作。

五、應(yīng)有關(guān)愛學(xué)生的觀念

熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生是班主任的必備品德。只要師生之間建立真誠、熱情的師生關(guān)系的話才能產(chǎn)生彼此的了解。這時學(xué)生就會把班主任當(dāng)作自己的親人毫無拘束的進(jìn)行交流。班主任要時刻關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)情況不好和單親的學(xué)生。

六、班主任應(yīng)富有改革和創(chuàng)新的能力

每個物質(zhì)都向往新的事物。班主任是一個班帶頭人，所以徹底解放落后觀念的約束，應(yīng)富有改革和創(chuàng)新能力。只要這樣才能達(dá)到培養(yǎng)一批有用人才的目的。

七、班主任要善于觀察和管理

班主任時刻要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察和研究學(xué)生的行為。要深入走進(jìn)學(xué)生復(fù)雜的精神世界并了如指掌。在教育過程中班主任會遇到性格和心理特征各不相同的學(xué)生，要善于把握教育時機(jī)，采取有效的引導(dǎo)措施。用自己的關(guān)愛和行為感動他們，要善于通過自己的實(shí)踐指導(dǎo)他們。班主任在教育過程中管理手段要科學(xué)，行為話語要文明，保持態(tài)度溫柔，避免侮辱學(xué)生的自尊。

八、要關(guān)心學(xué)生的課余生活，重視家訪

班主任是學(xué)生的第二個父母。所以班主任要特別關(guān)注學(xué)生校內(nèi)外交流，特別是目前的信息時代學(xué)生周圍的是網(wǎng)絡(luò)世界，進(jìn)網(wǎng)吧或者用父母的手機(jī)來上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，學(xué)生一旦遇到這種情況就影響他的學(xué)習(xí)，課堂情緒也不太好，因此當(dāng)班主任的應(yīng)注意學(xué)生在這方面的情況，絕不以為他們已經(jīng)回家了，回家后的事他們監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，因此一旦發(fā)生變化趕快就家長聯(lián)系共同找出原因要進(jìn)行針對性的教育和指導(dǎo)。班主任工作離不了家訪工作。只要做好家訪工作的話，可以將學(xué)校教育和家庭教育密切聯(lián)系，可以達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的目的。如果家訪工作沒有做好的話，老師就無法及時了解學(xué)生情況，會出現(xiàn)一些問題。如果家長訪談工作開展好的話，家長，家庭，社會三方可以保持密切聯(lián)系，所以在班主任工作中應(yīng)充分發(fā)揮家長訪談的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]帕熱迪姑·阿布都拉.淺談班主任應(yīng)具備的素質(zhì)[J].儷人（教師版） ， 2016 ， 第2期.