劉小西

【摘要】高校人事管理制度的變革，影響著高校的不斷發(fā)展，同時(shí)也使得高校在未來(lái)的教育教學(xué)改革和發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，越來(lái)越具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，符合我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展對(duì)高校的全新要求。所以，從某種程度上講，高校的人事管理制度直接影響著高校的辦學(xué)質(zhì)量，對(duì)高校的不斷發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的作用。本文就將針對(duì)高校人事管理制度的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究其普遍存在的問(wèn)題。接著探究出未來(lái)高校人事管理制度的革新對(duì)策，分析其革新的具體意義，以期為高校的不斷進(jìn)步和發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)和實(shí)際保障。

【關(guān)鍵詞】高校；人事管理；制度革新；對(duì)策；意義

近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，使得我國(guó)的高等教育發(fā)展越來(lái)越受到政策的影響。我國(guó)針對(duì)高等教育的要求越來(lái)越高，不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)水平方面，更直接體現(xiàn)為對(duì)高校教育教學(xué)人員的綜合能力考查方面。高校人事制度的建立是考量高校整體發(fā)展情況以及對(duì)高校整體改革的重要參考，所以人事制度改革在高校的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中是至關(guān)重要的。因此，探究未來(lái)高校如何進(jìn)行人事制度革新是非常有必要的。

一、當(dāng)前我國(guó)高校人事管理制度存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)高校的人事管理制度存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題直接導(dǎo)致高校的人事管理工作無(wú)法順利推行，同時(shí)也不利于高校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)分析和總結(jié)，其存在的問(wèn)題主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）人事管理過(guò)程中，大多數(shù)工作人員的崗位意識(shí)逐步被弱化，且呈現(xiàn)出崗位意識(shí)單薄的現(xiàn)象。這主要是因?yàn)槲覈?guó)大多數(shù)高校在人事管理制度的選擇上，主要采用國(guó)家行政調(diào)配方式。即便現(xiàn)在已經(jīng)有一些高校開(kāi)始嘗試崗位聘任原則，按照崗位的需求進(jìn)行人員招聘，可是大多數(shù)高校還是存在“干部”與“普通工人”的身份差異。這樣將會(huì)使得普通的工作人員喪失工作積極性，其內(nèi)心會(huì)自然而然的認(rèn)為自己無(wú)論怎樣努力，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)提升，職稱(chēng)評(píng)比與自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必造成人才的流失以及個(gè)人才華的埋沒(méi)。

（二）當(dāng)前現(xiàn)存的考核分配不能夠凸顯分配的激勵(lì)作用?？己朔峙湓诟咝Ｈ耸鹿芾碇贫嚷鋵?shí)過(guò)程中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是大多數(shù)高校在考核內(nèi)容設(shè)置方面相對(duì)比較粗放，真正針對(duì)員工的評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠清晰，長(zhǎng)此以往造成績(jī)效考核失真，效果不盡如人意。還有一些高校為了提升自身學(xué)校的學(xué)術(shù)排名，不禁選擇傾斜于學(xué)術(shù)研究的考核制度，這樣會(huì)使得大多數(shù)教師更加注重學(xué)術(shù)研究，從而忽視實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致教師的工作重心存在偏差。不能夠在學(xué)校內(nèi)部真正形成激勵(lì)效果，教師的師德建設(shè)缺失，勢(shì)必?zé)o法真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的高校畢業(yè)生。

二、高校人事管理制度進(jìn)行變革的具體對(duì)策

（一）實(shí)行崗位聘用制原則

高校要想不斷針對(duì)人事管理制度進(jìn)行變革，首先就應(yīng)該嘗試應(yīng)用崗位聘用制的方式。所謂的崗位聘用制，就是按照學(xué)校的實(shí)際用人需求設(shè)置崗位，在社會(huì)公開(kāi)招聘教職員工。使得每一位前來(lái)應(yīng)聘的人員都可以享受平等的競(jìng)爭(zhēng)條件，真正實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。在選擇聘用人員的時(shí)候，也應(yīng)該秉承擇優(yōu)錄取、嚴(yán)格考核的原則，淡化高校傳統(tǒng)人事管理過(guò)程中的“身份”束縛，從而真正提高高校的用人管理水平。

（二）針對(duì)教職工進(jìn)行科學(xué)的考評(píng)與合理的評(píng)價(jià)

設(shè)置科學(xué)合理的考評(píng)體系，可以為教職工的日常評(píng)價(jià)和績(jī)效考核提供基礎(chǔ)和保障。所以高校應(yīng)該大力推行科學(xué)的考核體系，注重對(duì)崗位的科學(xué)管理。并且通過(guò)考核體系的科學(xué)與合理，使得教職工的工作積極性得以全面提升。比如可以嘗試?yán)矛F(xiàn)代化手段對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行完善，從而滿(mǎn)足不同層次人員的考核要求。還可以采取過(guò)程和結(jié)果相結(jié)合的考核方式，使得考核更加靈活且科學(xué)，符合公平公正全面的考核要求。

（三）注重激勵(lì)機(jī)制建立在人力資源管理中的作用

激勵(lì)機(jī)制是人力資源管理的重要特點(diǎn)，高校在不斷改進(jìn)人事管理制度的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該格外重視激勵(lì)機(jī)制在其中的作用和體現(xiàn)。高校需要不斷搞活自身的內(nèi)部分配制度，使得自身對(duì)于人才的激勵(lì)分配制度更為靈活。同時(shí)，還需要遵循多勞多得的原則，綜合教職工的工作情況進(jìn)行效益分配。還需要重視工資的導(dǎo)向作用，實(shí)行工資向著優(yōu)秀人才、重要突出貢獻(xiàn)人才傾斜的政策，努力實(shí)現(xiàn)高校教職工團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)水平的提升，促進(jìn)高校辦學(xué)水平的提高。

三、高校人事管理制度進(jìn)行變革的重要性

（一）有利于促進(jìn)高校教育教學(xué)改革

在高校進(jìn)行人事管理制度的變革，有利于促進(jìn)高校教育教學(xué)水平的提升，同時(shí)針對(duì)高校的教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用。近些年來(lái)，我國(guó)大力推行高等院校的教育教學(xué)改革，許多“二本”、“三本”院校在學(xué)生生源數(shù)量和質(zhì)量方面存在著一定的壓力。所以，通過(guò)對(duì)高校人事管理制度進(jìn)行改革，可以促進(jìn)高校內(nèi)部教職工人員結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。不斷激發(fā)和調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，進(jìn)而不斷提升高校的教育教學(xué)水平，對(duì)于促進(jìn)高校的不斷進(jìn)步和發(fā)展具有重要作用。

（二）有利于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)人事管理制度向人力資源管理模式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的高校人事管理制度變革，實(shí)則也是向著人力資源管理模式轉(zhuǎn)變的重要表現(xiàn)。人力資源管理作為當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)都在采用的人事管理模式，其更加符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。而高校采用這樣的模式，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工的動(dòng)態(tài)化、科學(xué)化管理。通過(guò)科學(xué)的崗位規(guī)劃，可以形成一套相對(duì)完整的招聘、上崗、培訓(xùn)、考核等用人制度。還可以依據(jù)高校的實(shí)際發(fā)展情況，進(jìn)行人才的引進(jìn)和管理。是促進(jìn)高校逐步形成科學(xué)、公平考核目標(biāo)以及科學(xué)用人體系的關(guān)鍵性做法。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校人事管理制度的革新是高等院校發(fā)展過(guò)程中的必然選擇。因此，這就需要高校的人事管理人員和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到高校人事管理工作的重要性。嚴(yán)格按照人力資源管理的要求和模式，結(jié)合高校的實(shí)際情況，改進(jìn)高校人事管理制度。一方面有利于促進(jìn)高校內(nèi)部人事管理結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，另一方面有利于推動(dòng)高校改革，為高校的不斷進(jìn)步和發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

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