於重任

摘要：在新課程改革的大時代背景下，要求職業(yè)教育必須符合經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢，全面的以市場為主要導向，加強教育機制體制的改革與發(fā)展。職業(yè)教育與不斷發(fā)展的經(jīng)濟社會有著密不可分的聯(lián)系，與市場經(jīng)濟的密切相連，建立以服務(wù)為主要宗旨、以就業(yè)為主要導向的職業(yè)教育體系。本文通過分析和論述了現(xiàn)階段職業(yè)教育中存在的問題，以及如何推動整個職業(yè)教育改革與發(fā)展，提出了相應(yīng)的解決措施。旨在不斷的深化職業(yè)教育理念，進一步的推動我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育理念；高職教育；改革發(fā)展

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國的高職教育也得到了很大的程度的改善與發(fā)展，不論是在人才培養(yǎng)方面還是在教育方針上，高職院校都極力的進行了創(chuàng)新和提高，使得整個院校的教育質(zhì)量得到有效的提高。不僅如此，現(xiàn)階段的高職教育中還存在著很多的問題，教育理念比較落后，沒有健全校企合作的機制體制，整個行業(yè)的企業(yè)參度嚴重不足，影響了高職院校對人才的培養(yǎng)，阻礙了整個高職院校的發(fā)展。

一、在職業(yè)教育中存在的問題分析

1.專業(yè)性教育與市場脫軌

當今的高職院校的具體教學目標，提出了高職院校中相應(yīng)的專業(yè)必須與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合的要求，只有做到這樣才能有效的實得分服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力得到有效的發(fā)揮。但是在實際的教學中，因為職業(yè)院校與企業(yè)之間的合作、聯(lián)系不夠緊密，使得整個企業(yè)的技術(shù)發(fā)展并沒有足夠的研究與分析。如果在新技術(shù)開始普遍的普及應(yīng)用之后，再對整個院校進行專業(yè)的設(shè)置，培養(yǎng)人才，往往使得專業(yè)性人才的培養(yǎng)與實際上社會市場相脫離。

2.沒有足夠的經(jīng)費投入

在世界上的很多發(fā)達國家中，對職業(yè)教育有很高的關(guān)注與重視，并且在職業(yè)教育上不僅有足夠的資金投入，還有相應(yīng)的法律法規(guī)進行保障。但是在我國的實際情況中，對高職教育的資金投入不論是國家層面還是在當?shù)卣膶用?，都顯現(xiàn)出明顯的不足。通過一定的調(diào)查結(jié)果分析得出，很多的高職院校的公共財政預算只是本科院校的百分之五十六，甚至在我國的中部以及西北部地區(qū)甚至不足本科院校投入的百分之五十。因為經(jīng)費投入不足的原因，使得院校的教學設(shè)備比較陳舊落后，無法滿足當今時代發(fā)展的需求，對整個職業(yè)教育的發(fā)展起到了很大的制約作用。此外，因為國家主要將經(jīng)費投入到國家示范院校以及國家的骨干院校等，使得職業(yè)院校之間以及不同的地區(qū)之間沒有擁有平等的教學資源，不利于職業(yè)教育的發(fā)展。

3.教學改革沒有全面的深入

在我國的高職院校中，一直都提倡著要進行教育教學的改革，對國家中存在的國家建設(shè)師范院校以及國家骨干院校的投入，是為了有效的對普通的高職院校起到一個帶動引領(lǐng)作用，實現(xiàn)對高職院校的全面改革。但是在實際的教學中，教育教學的改革只在國家的重點院校以及重點專業(yè)上產(chǎn)生了良好的效果，對其他的高職院校來說還處于試點改革的階段。高職院校的改革有很多的困難與問題，很多的老師在教育模式上沒有有效的創(chuàng)新與改革，沒有具體的實踐經(jīng)驗，使得老師在課程設(shè)計上嚴重的制約了課程改革的運行。

二、推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的措施分析

1.有效發(fā)揮政府的推動作用

在職業(yè)院校的教育發(fā)展過程中，國家以及當?shù)氐恼畱?yīng)當積極的引導相應(yīng)的企業(yè)與院校進行合作，對職高院校的教育機制與方針出臺一些有效的文件與政策進行保障，全面的調(diào)動職高院校與企業(yè)之間合作的積極性。

2.全面深化院校辦學方針與體制的改革

只有有效的找到職高院校與企業(yè)合作之間的利益平衡點，才能更好的深入產(chǎn)教融合以及企業(yè)與院校之間的合作，全面的深化高職院校的教育辦學制度，完善相應(yīng)的運行管理機制，使得企業(yè)與院校雙方能夠明確合作期間各自的責任與義務(wù)，實現(xiàn)企業(yè)與院校之間雙贏，加強職業(yè)院校與合作企業(yè)之間對人才培養(yǎng)以及技術(shù)研發(fā)的力度，實現(xiàn)全方位的合作。

3.有效優(yōu)化運行的環(huán)境

在企業(yè)與高職院校的合作中政府要發(fā)揮自身的職能，全面有效的建立職教園區(qū)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的融合平臺。把職高院校的具體教學活動產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)線有機的結(jié)合，全面的實現(xiàn)教學中的實踐方案方面、指導教師的配備方面以及協(xié)同管理方面，與企業(yè)有著密切的聯(lián)系與合作。并且在職高院校方面要將專業(yè)人才優(yōu)勢得到有效的發(fā)揮，全面的支持企業(yè)的技術(shù)革新工作，加強在產(chǎn)品研發(fā)方面、技術(shù)的咨詢與更新方面的合作，有效的實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化。

綜上所述，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國的高職教育得到了很大的程度的改善，不在人才培養(yǎng)方面以及教育方針上，高職院校都極力的進行了創(chuàng)新，有效的提高了整個院校的教育質(zhì)量。本文論述了現(xiàn)階段職業(yè)教育中存在的問題，以及如何推動整個職業(yè)教育改革與發(fā)展，提出了相應(yīng)的解決措施。希望能夠不斷的深化職業(yè)教育理念，進一步的推動我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展。endprint