毛頡

【摘要】高職學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)在他們是否具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，所以高職院校的教學(xué)中應(yīng)該將實(shí)踐能力教學(xué)放在第一位，所以卓越績(jī)效模式的應(yīng)用在高職院校之中，便會(huì)為實(shí)踐教學(xué)提出新的思路?；诖?，本文就是通過(guò)對(duì)現(xiàn)在高職信息安全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及卓越績(jī)效模式的應(yīng)用對(duì)此產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高職信息安全 實(shí)踐教學(xué) 卓越績(jī)效

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）18-0147-02

一、前言

眾所周知，高職院校的學(xué)生與本科生不同，本科生注重的更多的是知識(shí)的吸收和應(yīng)用，而高職院校的學(xué)生更加注重的能力的獲得，所以在高職院校中實(shí)踐教學(xué)是特別重要的。其次，身處在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)早已走入了千家萬(wàn)戶(hù)，那么信息安全方面就是大家考慮得重中之重，所以當(dāng)今時(shí)代信息安全專(zhuān)業(yè)的人才是缺失的。為培養(yǎng)更多的信息專(zhuān)業(yè)方面的人才，眾多高職院校都開(kāi)設(shè)了信息安全專(zhuān)業(yè)。那在教學(xué)過(guò)程中是否可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力培養(yǎng)出真正的信息安全專(zhuān)業(yè)的人才，才是我們想看到的結(jié)果。所以高職院校運(yùn)用了卓越績(jī)效模式便可以很有效的提高信息安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、當(dāng)前信息安全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.高職院校缺乏完善的體系

由于信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，所以信息安全行業(yè)缺乏大量的人才，許多高職院校只是一味的提高本校內(nèi)的生源便開(kāi)設(shè)了這一專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)其的教學(xué)并沒(méi)有采用不同與其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)的模式，導(dǎo)致學(xué)生們不僅理論知識(shí)缺乏，甚至連實(shí)踐的能力都不夠好。所以國(guó)內(nèi)目前的高職院校并不是很可以將信息安全專(zhuān)業(yè)把控的很好，沒(méi)有對(duì)信息安全專(zhuān)業(yè)建立完善的實(shí)踐課程管理體系，以至于信息安全專(zhuān)業(yè)仍然缺乏大量的人才。

2.高職院校實(shí)踐教學(xué)未能與最新技術(shù)相融合

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，信息講究的就是時(shí)效性。過(guò)期的信息就不存在任何價(jià)值。而高職院校中的大多數(shù)院校，他們即使想到應(yīng)該加重學(xué)生們的實(shí)踐能力，在這方面加大功夫，但是學(xué)校的設(shè)備等一系列可能還是很久的東西不能跟上現(xiàn)代化的發(fā)展，讓學(xué)生們學(xué)到的東西無(wú)法與現(xiàn)在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)相融合。所以如何在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中將市場(chǎng)上主流的信息安全的新技術(shù)引入課堂，讓學(xué)生們學(xué)到的技術(shù)可以與社會(huì)的發(fā)展相融合也是一重大的問(wèn)題。

3.實(shí)踐教學(xué)太過(guò)于形式化

在高職院校的教學(xué)中，由于學(xué)校的管理制度、管理方法、管理理念，導(dǎo)致大多數(shù)高職院校都太過(guò)于形式化，只是走流程一樣。學(xué)生們對(duì)于實(shí)踐不當(dāng)回事，只是盲目的去完成老師的要求而已，并沒(méi)有走心。而老師們也并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的重要性，可能其本身也只是認(rèn)為就是形式化的東西，于是在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，老師們只是注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律等等方面的東西，卻忽略了教學(xué)質(zhì)量、忽略了最重要的東西。

三、卓越績(jī)效模式在信息安全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用

為何要在信息安全專(zhuān)業(yè)上運(yùn)用卓越績(jī)效模式，是因?yàn)樽吭娇?jī)效模式是當(dāng)前國(guó)際上廣泛認(rèn)同的一種組織綜合績(jī)效管理的有效方法和工具，該模式源自美國(guó)波多里奇獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。它不是目標(biāo)而是提供一種評(píng)價(jià)方法。所以卓越績(jī)效模式在信息安全專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，可以很有效的提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出大量的信息安全專(zhuān)業(yè)的人才。

1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的管理制度

卓越績(jī)效模式在眾多高職院校中的信息安全實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用可以對(duì)原有的實(shí)踐教學(xué)的制度進(jìn)行強(qiáng)化。在高職院校中運(yùn)用卓越績(jī)效模式可以將實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處，可以有效的把控著實(shí)踐教學(xué)中所進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)度、制度以及管理方法等等。讓實(shí)踐教學(xué)不再是只游走于形式，讓實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮它真正的用處，同時(shí)也可以通過(guò)這種卓越績(jī)效模式來(lái)引起學(xué)生們對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視能夠更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將技能真正的掌控在手中。

2.營(yíng)造卓越績(jī)效模式的氛圍

想要真正的將卓越績(jī)效模式運(yùn)用于眾多高職院校中的信息安全專(zhuān)業(yè)或者是其他的專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，首先要讓老師、學(xué)生們真正的認(rèn)識(shí)到卓越績(jī)效的模式好，好在哪里，必須對(duì)老師和同學(xué)們有一定的信服度，不然即使擁有這樣的模式照樣可以只游走于形式化的教學(xué)。所以要在信息安全專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)們之間大力宣傳，讓大家開(kāi)始了解和認(rèn)識(shí)卓越績(jī)效模式，讓大家在心中認(rèn)為卓越績(jī)效模式是不同于以往的實(shí)踐教學(xué)模式，它更有助于實(shí)踐教學(xué)，讓大家心中豎起這樣一種信念。我們更可以在高職院校中，先開(kāi)啟卓越績(jī)效模式的實(shí)驗(yàn)班，讓師生們先看成效。讓師生們深刻認(rèn)識(shí)到高職院校中是必須要提高學(xué)生們的實(shí)踐能力的，而卓越績(jī)效模式便可以有效的提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。

五、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)是高職院校不同于本科院校的重要之處，也是實(shí)踐能力的強(qiáng)大讓高職院校的學(xué)生可以與本科院校的學(xué)生或者是其他人去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。所以高職院校中必須重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，而信息安全專(zhuān)業(yè)又是大多數(shù)高職院校新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)信息安全專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的大量缺失，又使得高職院校不得不更加重視信息安全專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。那卓越績(jī)效模式便可以很有效的運(yùn)用在信息安全專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，它會(huì)讓教師們的實(shí)踐教學(xué)的積極性提高，可以將實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，可以讓學(xué)生們真正的重視實(shí)踐教學(xué)并同時(shí)讓他們感覺(jué)學(xué)有所成、有成就感。高職院校將卓越績(jī)效模式應(yīng)用在信息安全專(zhuān)業(yè)，可以將實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、管理、評(píng)價(jià)等等都無(wú)縫連接，可以形成一套完善的實(shí)踐教學(xué)的體系，可以提高信息安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量，可以為社會(huì)信息安全領(lǐng)域輸送大量的人才。

參考文獻(xiàn)：

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