王導(dǎo)利

摘 要：在當(dāng)前的高校中，體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，許多的體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后找不到一份較好的工作。為有效地改變這種現(xiàn)狀，在高校中可以構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，希望通過(guò)這種培養(yǎng)模式能夠讓學(xué)生的未來(lái)發(fā)展更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)業(yè)型；體育人才；培養(yǎng)模式；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-053 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）13-0138-02

隨著當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形式日益的嚴(yán)峻，大學(xué)生畢業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)教學(xué)也越來(lái)越受到學(xué)校的廣泛重視。尤其是高校的體育專(zhuān)業(yè)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，將過(guò)多的精力放在如何提升學(xué)生的體育技能上面，但是當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之后，所學(xué)習(xí)到的體育技能并沒(méi)有太大的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，使得學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)都十分的困難。為了有效地改變這種現(xiàn)狀，在高校之中開(kāi)始構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生今后的自主創(chuàng)業(yè)提供了巨大的幫助。

一、高校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的意義

在當(dāng)前的高校體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)中構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式具有非常深遠(yuǎn)的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式之中，能夠讓學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)得到加強(qiáng)，讓學(xué)生的個(gè)人毅力得到鍛煉，讓學(xué)生在遇到困難的時(shí)候能夠更加的堅(jiān)強(qiáng)，讓學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)將產(chǎn)生非常大的幫助。

2.實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)模式的改革。在新時(shí)期的社會(huì)之中，越來(lái)越注重學(xué)生的實(shí)際能力，既具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力又具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，才能夠讓學(xué)生更加容易走向成功的道路。在以往的高校人才培養(yǎng)中，常常把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上面，而對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)有所欠缺，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展是極為不利的。高校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式是一種教學(xué)的有效改革，能夠讓人才的培養(yǎng)更加全面。

3.創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展過(guò)程中，體育事業(yè)取得了巨大的發(fā)展，在一定程度上對(duì)社會(huì)的就業(yè)形式起到了緩解的作用，同時(shí)也是高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重大機(jī)遇，在高校中構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式，將有助于學(xué)生在畢業(yè)之后應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境。

二、高校創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建現(xiàn)狀

雖然在當(dāng)前的高校之中已經(jīng)意識(shí)到構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的重要性，并且正在努力地去實(shí)現(xiàn)，但是其中仍舊表現(xiàn)出較多的不足之處，使得創(chuàng)業(yè)型體育人才的培養(yǎng)效率不是很高。

1.教學(xué)觀念落后。受到我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，體育教師在教學(xué)中仍舊將過(guò)多的精力放在學(xué)生的體育專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)上面，以提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能作為教學(xué)的根本目的。在這種教學(xué)思想觀念下，雖然學(xué)校提出構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式，但是實(shí)際中，體育教師并不能很好地將體育教學(xué)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系到一起，很多時(shí)候教學(xué)仍舊采用原有的方式，并沒(méi)有做出太大的改變，從而影響到創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)的效果。

2.課程設(shè)置存在問(wèn)題。高校在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的過(guò)程中，必然需要安排相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)型體育課程，但是當(dāng)前我國(guó)的高校在這方面做得較差。首先，我國(guó)現(xiàn)在高校體育專(zhuān)業(yè)使用的教材仍舊為與體育活動(dòng)相關(guān)的教材，體育創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教材還非常的少。其次，在進(jìn)行課程設(shè)置和安排的時(shí)候，體育創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置得太少，使得我國(guó)高校在體育創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建中表現(xiàn)出較多的問(wèn)題，嚴(yán)重影響到教育的有效性。

3.師資建設(shè)還有待完善。創(chuàng)業(yè)型體育教學(xué)中對(duì)教師的個(gè)人能力提出了更高的要求，要求教師既具備較高的體育技能，又具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，在體育教學(xué)中能夠?qū)?chuàng)業(yè)有效地聯(lián)系起來(lái)。因此在創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力完善自身的師資隊(duì)伍，使得高校體育教師達(dá)到創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)的要求。首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)當(dāng)前體育教師的培訓(xùn)工作，提升教師的個(gè)人能力。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選取一些具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)型體育教學(xué)能力的教師補(bǔ)充到當(dāng)前的教師隊(duì)伍之中。

4.評(píng)價(jià)體系不夠健全。首先，在我國(guó)當(dāng)前的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系之中仍舊以教師評(píng)價(jià)為主，這就使得評(píng)價(jià)結(jié)果存在較強(qiáng)的主觀性，評(píng)價(jià)存在著不公平的問(wèn)題。其次，教師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，存在著評(píng)價(jià)不及時(shí)的問(wèn)題，使得評(píng)價(jià)的結(jié)果存在著一定的滯后現(xiàn)象，影響著評(píng)價(jià)的有效性。因此，在高校開(kāi)始構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才模式之后，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)體育評(píng)價(jià)體系的完善，健全的評(píng)價(jià)體系更有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面化發(fā)展。

三、構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的策略

為了能夠讓高校創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)更加的高效，讓更多的高校體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)并取得較大的發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)注重構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的策略。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。高校創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，首先需要注意的是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，并提高體育教師的整體素質(zhì)，讓體育教師在教學(xué)中能夠有效地將體育教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型體育教學(xué)。從當(dāng)前時(shí)代發(fā)展表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，在未來(lái)的時(shí)間里體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)將會(huì)更加的困難，以學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)體育畢業(yè)生的就業(yè)，將會(huì)是非常有效的一種方式，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。因此，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式是非常有必要的，其能夠很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，高校隨著創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，在教學(xué)中還需要進(jìn)一步地細(xì)化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的了解之后，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，才能夠讓培養(yǎng)的效率最大化。

2.完善創(chuàng)業(yè)體育課程體系。高校創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建需要完善的創(chuàng)業(yè)體育課程體系作為基礎(chǔ)，教師才能夠通過(guò)這些創(chuàng)業(yè)體育課程對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思想等進(jìn)行有效的引導(dǎo)。首先，在高校體育專(zhuān)業(yè)中應(yīng)當(dāng)配置相應(yīng)的教材，并開(kāi)設(shè)相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)業(yè)體育課程，教師在教學(xué)中將體育基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合在一起進(jìn)行講解，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到提升。其次，教師在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體育課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的需求，并在教學(xué)中盡可能地幫助他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)需求的有利條件。如學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中必然會(huì)遇到較多的實(shí)際問(wèn)題，這是當(dāng)前學(xué)生考慮不到的問(wèn)題，教師可以將這些問(wèn)題提出，然后引導(dǎo)學(xué)生尋找解決的方法，幫助學(xué)生為今后的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備工作。因此，教師在完善創(chuàng)業(yè)體育課程體系的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)從理論和實(shí)踐兩個(gè)部分來(lái)展開(kāi)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3.建立完善的人才培養(yǎng)模式。完善的人才培養(yǎng)模式對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)型體育人才的培養(yǎng)有著非常大的幫助，而建立完善的人才培養(yǎng)模式主要可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一，教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)既注重學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)又注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，將二者有效地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。第二，注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)不僅能夠有助于學(xué)生的體育技能水平提升，同時(shí)也是創(chuàng)業(yè)中非常重要的一部分。在日常的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行項(xiàng)目合作練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中意識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)在創(chuàng)業(yè)中的重要作用。第三，需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)模式的完善，對(duì)當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化，使得體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平得到提升，創(chuàng)業(yè)能力得到加強(qiáng)。評(píng)價(jià)體系的完善主要應(yīng)當(dāng)注意兩個(gè)方面：首先，教學(xué)評(píng)價(jià)的主體應(yīng)當(dāng)朝著多元化方向發(fā)展，使得評(píng)價(jià)更加客觀，更加準(zhǔn)確，同時(shí)也能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意評(píng)價(jià)的及時(shí)性，保證及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，才能夠充分地發(fā)揮出評(píng)價(jià)的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前的高校之中構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式具有十分深遠(yuǎn)的意義，不但能夠?qū)W(xué)生起到積極的促進(jìn)作用，還能夠有效地緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。但值得注意的是，應(yīng)當(dāng)盡可能地去彌補(bǔ)當(dāng)前高校之中構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式表現(xiàn)出來(lái)的不足之處，并且采取科學(xué)有效的策略，才能發(fā)揮出構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型體育人才培養(yǎng)模式的作用。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]