楊信

摘要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需求呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。習(xí)近平主席“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線(xiàn)國(guó)家的共同需求，為沿線(xiàn)國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開(kāi)放發(fā)展開(kāi)啟了新的機(jī)遇之窗。為此，以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例對(duì)小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才校企合作培養(yǎng)模式進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：小語(yǔ)種；跨境；電子商務(wù)；校企合作

中圖分類(lèi)號(hào)：F49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.15.040

本文以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例探討了小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才校企合作培養(yǎng)模式，首先介紹了校企合作人才培養(yǎng)模式，其次對(duì)從幾個(gè)方面分析了小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，再次分析了模式如何形成的，最后探討了這種校企合作人才培養(yǎng)模式現(xiàn)實(shí)意義。

1校企合作人才培養(yǎng)模式概述

人才培養(yǎng)模式是教育質(zhì)量的首要問(wèn)題，改革人才培養(yǎng)模式是教學(xué)改革的核心問(wèn)題。校企合作人才培養(yǎng)模式以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源，采取課堂教學(xué)與參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才的教育模式。

校企結(jié)合培養(yǎng)模式是學(xué)校與合作企業(yè)針對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)需求，共同制定出人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂合作協(xié)議，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件的方面進(jìn)行合作，充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種不同環(huán)境及其教育資源，有計(jì)劃地采用校內(nèi)課堂教學(xué)與校外參加實(shí)際工作的有機(jī)結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。這種模式改變了人才培養(yǎng)方法，迎合了市場(chǎng)需求，有利于解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

2小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1缺少實(shí)用的培養(yǎng)平臺(tái)

目前，國(guó)內(nèi)大部分高職院校的電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足跨境電子商務(wù)的正常教學(xué)需求，學(xué)生在開(kāi)展仿真性實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)踐性實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，雖然從實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上達(dá)到了深化專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的要求，但由于與真實(shí)的跨境電子商務(wù)環(huán)境存在脫節(jié)，他們往往忽視了現(xiàn)實(shí)中存在的外界干擾因素和突發(fā)性因素，實(shí)訓(xùn)效果過(guò)于理想化，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。校方通過(guò)校企合作的模式與義烏知名的跨境電商培訓(xùn)企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，一方面公司通過(guò)選派業(yè)務(wù)骨干指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作，另一方面學(xué)校選派優(yōu)秀學(xué)生入駐企業(yè)實(shí)習(xí)。構(gòu)建校企合作實(shí)訓(xùn)平臺(tái)不僅能保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)境的真實(shí)性，還能確保學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)的保質(zhì)保量完成，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生跨境電子商務(wù)實(shí)際操作技能和應(yīng)變能力。

2.2缺少能用的指導(dǎo)教師

跨境電子商務(wù)是一門(mén)融計(jì)算機(jī)科學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代物流學(xué)于一體的新型交叉學(xué)科。新興的小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)平臺(tái)對(duì)廣大電子商務(wù)教師而言并不陌生，但由于自身的語(yǔ)言水平受限，無(wú)法對(duì)這類(lèi)平臺(tái)進(jìn)行深入研究。校方可利用小語(yǔ)種師資對(duì)學(xué)生開(kāi)展基于小語(yǔ)種教學(xué)的跨境電商指導(dǎo)，在開(kāi)展小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作過(guò)程中，指導(dǎo)老師要分工合作，不但要完成有關(guān)跨境電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)生管理等，這就必然對(duì)指導(dǎo)老師提出較高的要求。目前國(guó)內(nèi)高校參與跨境電子商務(wù)教學(xué)的教師大多局限于理論教學(xué)，而且缺乏一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能精通小語(yǔ)種者少之又少，將小語(yǔ)種教學(xué)和跨境電子商務(wù)教學(xué)融合更是罕見(jiàn)。

2.3缺少適用的培訓(xùn)教材

國(guó)內(nèi)有關(guān)跨境電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)的教材可謂汗牛充棟，但這些教材大多中文編寫(xiě)，理論性較強(qiáng)，針對(duì)客戶(hù)國(guó)家的語(yǔ)言介紹、人文概況、風(fēng)土人情、國(guó)家習(xí)俗的普及等這些方面的內(nèi)容較少涉獵。校方結(jié)合義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和出口國(guó)家的實(shí)際情況及電商市場(chǎng)內(nèi)熱門(mén)小語(yǔ)種國(guó)家的國(guó)家概況，編寫(xiě)適合小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)使用手冊(cè)，以滿(mǎn)足跨境電商市場(chǎng)對(duì)小語(yǔ)種的迫切之需。

3小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才校企合作培養(yǎng)模式的形成

3.1市場(chǎng)需求

隨著英語(yǔ)系跨境電商業(yè)務(wù)的逐漸飽和，小語(yǔ)種市場(chǎng)現(xiàn)已成為中國(guó)跨境電商的新“藍(lán)?！?。俄羅斯、巴西、烏克蘭、阿根廷等新興市場(chǎng)迅速崛起，新興市場(chǎng)有大量不具備英語(yǔ)能力的新買(mǎi)家。以巴西市場(chǎng)為例，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，巴西現(xiàn)已成為跨境電商最有價(jià)值的目標(biāo)市場(chǎng)之一?；诖?，校方積極開(kāi)展小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)工作尤顯緊迫，不僅要開(kāi)設(shè)各類(lèi)小語(yǔ)種課程以滿(mǎn)足學(xué)生在跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方面的語(yǔ)言需求，還應(yīng)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等各方面開(kāi)展創(chuàng)新性的教學(xué)改革，以期培養(yǎng)適應(yīng)義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)合型小語(yǔ)種的跨境電子商務(wù)人才。

3.2創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下簡(jiǎn)稱(chēng)“校方”）經(jīng)過(guò)十多年的探索與實(shí)踐，開(kāi)辟出一條創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的成功之路。其中，該校外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)等專(zhuān)業(yè)為依托，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生從事國(guó)際電子商務(wù)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)，本著“校企合作、以需定學(xué)”的原則開(kāi)展校企合作，先后與敦煌網(wǎng)、速賣(mài)通、eBay等知名國(guó)際電子商務(wù)平臺(tái)合作開(kāi)設(shè)敦煌班、速賣(mài)通班、eBay班。并于2013年正式組建“跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班”。經(jīng)過(guò)三年磨礪，該班學(xué)生全部通過(guò)浙江省高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)認(rèn)證審核，拿到了創(chuàng)業(yè)證，60%的同學(xué)開(kāi)創(chuàng)了自己的公司，平均收入過(guò)萬(wàn)元。學(xué)生們?cè)凇皠?chuàng)中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”，不僅掌握了跨境電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，而且養(yǎng)成了優(yōu)秀企業(yè)家的品質(zhì)，為學(xué)?？缇畴娮由虅?wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3企業(yè)支持

校方已和義烏盈科電子商務(wù)有限公司簽訂了緊密型校企合作協(xié)議，校內(nèi)設(shè)有校企合作實(shí)訓(xùn)基地，并獲得該企業(yè)的大力支持。公司已選派多批優(yōu)秀師資指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作，主要以定期舉辦講座的形式幫助學(xué)生了解跨境電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展及應(yīng)用的前沿動(dòng)態(tài)，熟悉跨國(guó)電商平臺(tái)的商業(yè)運(yùn)作模式，掌握跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能，全面提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.4學(xué)校鼓勵(lì)

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹教育部關(guān)于“加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)”的文件精神，積極推進(jìn)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，鼓勵(lì)和支持各專(zhuān)業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況開(kāi)展校企合作，嘗試各類(lèi)教學(xué)改革和創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。目前義烏工商學(xué)院已陸續(xù)出臺(tái)了如《關(guān)于鼓勵(lì)與扶持在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的若干規(guī)定》等相關(guān)文件，并在跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中取得了一定的效果。

4開(kāi)展小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才校企合作培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)意義

首先，助力義烏打造成全球跨境電商集聚化中心。我校作為目前義烏市唯一高校，不僅在教學(xué)上緊緊圍繞“面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向?qū)W生”的教學(xué)宗旨，而且還不斷加快教改步伐、培養(yǎng)滿(mǎn)足企業(yè)之需的適用人才。由此，開(kāi)展小語(yǔ)種跨境電子商務(wù)人才的培養(yǎng)必將助推義烏打造成全球跨境電商集聚化中心。

其次，滿(mǎn)足義烏市場(chǎng)對(duì)小語(yǔ)種電子商務(wù)復(fù)合型人才的迫切需求。隨著線(xiàn)上跨境貿(mào)易迅猛發(fā)展，義烏市場(chǎng)上的中小微企業(yè)越來(lái)越關(guān)注新興外貿(mào)市場(chǎng)。義烏要打造全球網(wǎng)貨營(yíng)銷(xiāo)中心和全球電商集聚中心，更需要培養(yǎng)一批國(guó)際電子商務(wù)人才，為義烏實(shí)現(xiàn)“實(shí)體、虛擬”市場(chǎng)的融合發(fā)展，提供強(qiáng)大的智力基礎(chǔ)和人才保障。校方應(yīng)本著“校企合作、以需定學(xué)”的原則，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等各方面開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐，開(kāi)設(shè)各類(lèi)小語(yǔ)種課程以滿(mǎn)足學(xué)生在跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方面的語(yǔ)言需求，培養(yǎng)真正符合義烏經(jīng)濟(jì)發(fā)展之需、“接地氣”的復(fù)合型小語(yǔ)種的跨境電子商務(wù)人才。

最后，探索“引企入校、校企合作”共建實(shí)訓(xùn)基地的新模式?！耙笕胄?、校企合作”共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是教育部對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提高的指示。這種教學(xué)模式著眼于在實(shí)際工作中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)與能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)對(duì)接，讓學(xué)生零距離接觸社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)。通過(guò)校企合作，對(duì)接公司通過(guò)選派優(yōu)秀師資指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，如通過(guò)定期舉辦講座、把手實(shí)地操練等形式幫助學(xué)生了解跨境電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展及應(yīng)用的前沿動(dòng)態(tài)，熟悉跨國(guó)電商平臺(tái)的商業(yè)運(yùn)作模式，掌握跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)技能，全面提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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