【摘要】詞匯是英語(yǔ)教學(xué)的核心，它是影響英語(yǔ)教育工作者教學(xué)開(kāi)展以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵性因素，對(duì)于如何更好地提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)，各專家學(xué)者見(jiàn)仁見(jiàn)智。隨著計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，學(xué)者們逐漸將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)方法和手段引入英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，本文嘗試性地將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)詞匯教學(xué)作為研究議題，首先對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，進(jìn)而遴選基于語(yǔ)料庫(kù)的近義詞辨析及基于語(yǔ)料庫(kù)的詞塊詞匯教學(xué)兩方面進(jìn)行具體分析，以期為更加有效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)提供參考性意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)料庫(kù) 詞匯教學(xué)

詞匯作為構(gòu)成英語(yǔ)大廈的根基，在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮舉足輕重的作用，教育工作者們不斷尋求新的教學(xué)法，近年來(lái)，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的迅猛發(fā)展為英語(yǔ)教育工作者帶來(lái)了福音，語(yǔ)料庫(kù)以其宏達(dá)的數(shù)據(jù)庫(kù)為詞匯教學(xué)提供了客觀、可靠的語(yǔ)料，使詞匯教學(xué)獲取了更加直觀、科學(xué)的教學(xué)依據(jù)。語(yǔ)料庫(kù)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性與經(jīng)驗(yàn)證據(jù)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性一樣。實(shí)證數(shù)據(jù)使語(yǔ)言學(xué)家做出客觀的描述，而不是主觀的描述，也不是基于個(gè)人固有的對(duì)語(yǔ)言的感知。

一、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)

關(guān)于“語(yǔ)料庫(kù)”和“語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)”的定義專家學(xué)者們?nèi)收咭?jiàn)仁智者見(jiàn)智。其中一種定義為，語(yǔ)料庫(kù)（corpus，復(fù)數(shù)形式corpora）：一個(gè)語(yǔ)言數(shù)據(jù)的集合，可以由書(shū)面文本構(gòu)成，也可以由錄音言語(yǔ)的轉(zhuǎn)寫(xiě)本構(gòu)成。另一種定義為，語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)：論述語(yǔ)言研究中使用語(yǔ)料的原理和實(shí)踐。一個(gè)計(jì)算機(jī)語(yǔ)料庫(kù)是機(jī)器可讀文本的重要軀干。（參見(jiàn)Crystal，1992：85）語(yǔ)料庫(kù)源自拉丁語(yǔ)corpus，意思是“body”（軀干；身體）它是一個(gè)語(yǔ)篇的集合，在語(yǔ)言學(xué)和詞匯編纂學(xué)上，指語(yǔ)篇、語(yǔ)句或其他樣本的集合，通常作為一個(gè)電子數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存。語(yǔ)料庫(kù)最重要的用途就是可以幫助我們了解語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際使用情況，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)，我們可以獲得某些語(yǔ)言項(xiàng)目或語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的使用頻率信息、語(yǔ)境和上下文本信息、語(yǔ)法信息、搭配信息以及有關(guān)語(yǔ)言在實(shí)際交際中使用情況即語(yǔ)用信息等。

二、基于語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)詞匯教學(xué)

1.基于語(yǔ)料庫(kù)的近義詞辨析。在傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)中，對(duì)單詞的釋義一般都是通過(guò)同義詞來(lái)完成，但實(shí)際上，沒(méi)有完全意義相同的兩個(gè)詞，即便個(gè)別詞匯可能表面意思十分接近，但由于各自適用于不同的語(yǔ)境，因此用法也各異，其所搭配的詞語(yǔ)同樣有差異。例如，largely和broadly是同義詞，但在實(shí)際的使用過(guò)程中其用法并不相同，我們?cè)贓conomist and Wall Street Journey 中以largely和broadly為檢索詞得到以下數(shù)據(jù)（此處僅例舉5條）：

通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)的分析，我們得出雖然largely和broadly是同義詞，但在具體的使用過(guò)程中仍存在諸多差異，如largely常與thanks，result等搭配，并與表示關(guān)系及依賴的動(dòng)詞搭配使用，如consist…of，depend…on等，另外，largely常與表否定意義的詞搭配使用，如dismiss，extinct等。而broadly常與意義表示相似或一致的詞使用，如similar，in union等。總之，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)的引入，在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中學(xué)生們可以通過(guò)語(yǔ)例更好地總結(jié)詞匯使用的語(yǔ)境，在今后的同義詞中不會(huì)出現(xiàn)混淆使用的情況。

2.基于語(yǔ)料庫(kù)的詞塊詞匯教學(xué)。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，其中存在大量成串的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，它是介于傳統(tǒng)詞匯與語(yǔ)法之間的語(yǔ)言詞塊，這種詞塊的輸入較之零星的零散孤立的詞項(xiàng)，更有助于地道英語(yǔ)的表達(dá)，盡量規(guī)避中介語(yǔ)的生成。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者若以詞塊的形式掌握詞匯，在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中大腦會(huì)自動(dòng)以詞塊的形式進(jìn)行搜索，這也會(huì)大大地縮短語(yǔ)言輸出的思考時(shí)間。因此，在詞匯教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)中的詞塊，可以為學(xué)習(xí)者提供更多地道的表達(dá)，減少生造短語(yǔ)及句子的生成。

三、總結(jié)

語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的作用很多，在此我們僅簡(jiǎn)單地列舉其中的兩點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。將語(yǔ)料庫(kù)引入英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，不僅革新了詞匯教學(xué)法，同時(shí)使學(xué)生受益匪淺，通過(guò)對(duì)源于生活的語(yǔ)料庫(kù)中句子的學(xué)習(xí)和掌握，更有助于同學(xué)們了解詞匯在真實(shí)語(yǔ)境中的使用情況，使學(xué)生真正掌握詞匯的用法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]韓艷玲.淺析語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)詞匯教學(xué)[J].高教論壇， 2013（06）.

作者簡(jiǎn)介：王天琪（1989.7-），漢族，女，河南獲嘉人，碩士研究生，助教，研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。