馬超

摘要：體育器材是高校體育選項(xiàng)課教學(xué)中的必要資源，只有具備了一定規(guī)模的體育器材，才能保證體育選項(xiàng)課的有序、規(guī)范開展，學(xué)生才能規(guī)范、合理地進(jìn)行體育訓(xùn)練，因此，高校體育器材的合理開發(fā)利用對(duì)體育選項(xiàng)課的教學(xué)效果有重要的影響。只有不斷提高體育器材開發(fā)利用水平，提高體育器材管理水平，才能確保體育選項(xiàng)課的健康開展。本文研究了體育器材開發(fā)利用對(duì)高校體育選項(xiàng)課的影響，并針對(duì)性提出解決措施，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：體育選項(xiàng)課；高校；體育器材

高校體育器材是高校體育選項(xiàng)課教學(xué)活動(dòng)中的必備資源，是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的重要保障，高校體育器材是否齊全、合理利用將直接影響體育選項(xiàng)課的教學(xué)活動(dòng)，因此，有必要合理開發(fā)利用體育器材，提高高校體育器材管理水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高校體育選項(xiàng)課健康發(fā)展，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才。

一、高校體育器材使用現(xiàn)狀

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校在體育器材方面不斷加大資金投入，購置了一批品類繁多、規(guī)格齊全、性能優(yōu)良的體育器材，這些體育器材為高校體育選項(xiàng)課的廣泛開展提供了條件。當(dāng)前，高校普遍配備了籃球、足球、排球和網(wǎng)球等球類項(xiàng)目器材，還配置了體操器材、健身器材和舉重器材等。通過對(duì)體育器材使用情況進(jìn)行調(diào)查研究，部分高校未能對(duì)體育器材進(jìn)行有效的維護(hù)、管理，導(dǎo)致體育器材損壞現(xiàn)象較為普遍，在體育器材損壞后，由于沒有及時(shí)采取維修措施，導(dǎo)致體育器材無法有效被利用，進(jìn)而對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。

二、體育器材對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)效果的影響研究

（一）體育器材對(duì)教學(xué)進(jìn)度的影響

體育器材將直接影響體育選項(xiàng)課教學(xué)進(jìn)度。目前，高校體育選項(xiàng)課教學(xué)普遍采用“大班制”教學(xué)，全班幾十名學(xué)生同時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)和體育訓(xùn)練，對(duì)體育器材的數(shù)量和質(zhì)量要求較高，當(dāng)器材不足時(shí)，學(xué)生只能輪流使用器材，由于器材不足原因，將導(dǎo)致部分學(xué)生無法開展自己喜愛的體育項(xiàng)目，即使能夠進(jìn)行參與體育訓(xùn)練，也無法保證體育訓(xùn)練的強(qiáng)度和時(shí)間，為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)計(jì)劃，體育教師不得不采取延長體育教學(xué)課堂時(shí)間的辦法，否則，只能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)完成造成不利的影響。

（二）體育器材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響

體育器材是體育選項(xiàng)課的必要條件，在體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。當(dāng)開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，部分體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練必須借助于體育器材才能順利完成，而體育器材的好壞將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教師示范教學(xué)后，學(xué)生都想選擇高質(zhì)量的、性能優(yōu)良的體育器材，而質(zhì)量差的體育器材將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，進(jìn)而影響參與教學(xué)活動(dòng)與體育訓(xùn)練的積極性。高校體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，高質(zhì)量的體育器材不僅能夠幫助學(xué)生更好的完成體育訓(xùn)練，而且將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定的影響，體育器材的好壞將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因此，高校應(yīng)不斷補(bǔ)充和更新體育器材，從而確保每位學(xué)生都可以自由選擇體育器材。

（三）體育器材對(duì)訓(xùn)練效果的影響研究

在教學(xué)實(shí)踐中，體育器材的差異不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)訓(xùn)練效果產(chǎn)生較大的影響。在高校體育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生在教師示范后進(jìn)行訓(xùn)練和演練，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)沒有差異，但由于客觀條件限制，高校體育器材往往是不同批次、不同廠家、不同性能的體育器材，這種差異往往對(duì)體育訓(xùn)練效果產(chǎn)生一定的影響，例如，手感的差異、外觀的差異、操控性能的差異等，這種差異的客觀存在將對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練心理產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致學(xué)生將學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果不佳的原因歸咎于器材，從而對(duì)體育選項(xiàng)課訓(xùn)練效果產(chǎn)生消極的影響。

（四）體育器材對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的影響

當(dāng)前，高校開展體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，普遍采用過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，但由于體育由于器材的差異客觀性，對(duì)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練效果產(chǎn)生一定的影響，從而對(duì)體育選項(xiàng)課成績(jī)產(chǎn)生一定的影響。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，一般是由學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演練和集體演練相結(jié)合的方式，演練時(shí)的學(xué)生能否獲得高質(zhì)量的體育器材將對(duì)演練效果產(chǎn)生直接的影響，進(jìn)而影響了教師對(duì)學(xué)生演練效果的評(píng)價(jià)，影響體育教學(xué)評(píng)價(jià)的公平性和準(zhǔn)確性。其次，由于體育器材對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練效果的影響，從而影響學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

三、合理開發(fā)體育器材的對(duì)策研究

（一）一物多用、解決體育器材不足的問題

在教學(xué)實(shí)踐中，體育教學(xué)器材一般可以一物多用，起到較好的補(bǔ)充作用。體育教師應(yīng)充分挖據(jù)體育器材的使用功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育器材的合理開發(fā)、高效利用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聰明才智，從多個(gè)角度思考，發(fā)現(xiàn)體育器材的用途和功能，不僅可以拓展學(xué)生的思維能力，而且有助于緩解體育器材不足的情況，進(jìn)而豐富高校體育選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間

為避免體育器材不足的情況，提高體育選項(xiàng)課教學(xué)有效性，教師應(yīng)實(shí)際情況，合理規(guī)劃高校體育教學(xué)場(chǎng)地和課程，解決體育教學(xué)中器材不足的現(xiàn)狀，合理利用教學(xué)資源，提高體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）因地制宜，發(fā)揮自身特色

為提高體育選項(xiàng)課教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變體育教學(xué)枯燥、單一的教學(xué)模式，教師可以組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，緩解因體育器材不足而帶來的教學(xué)壓力。

四、結(jié)束語

體育器材是高校體育選項(xiàng)課的必要條件，是體育教學(xué)活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)和保障，也是衡量高校體育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，因此，高校應(yīng)加大對(duì)體育器材的資金投入，合理開發(fā)和利用體育器材，緩解體育器材不足和差異而對(duì)體育教學(xué)的影響，滿足體育教學(xué)的需求，促進(jìn)高校學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張樹利.對(duì)普通高校體育課選項(xiàng)過程中若干問題的研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（03）：147-148.

[2]林立.普通高校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（06）：81-83.

（作者單位：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院體育教研部）