王穎奇

摘 要：機(jī)械專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要重視機(jī)械制圖課程的教學(xué)，制定適宜的教學(xué)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在進(jìn)入社會后可以迅速的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。但現(xiàn)階段模具專業(yè)機(jī)械制圖課程還存在一定的問題，應(yīng)該在日常教學(xué)中針對其問題進(jìn)行改進(jìn)，不斷的提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：模具專業(yè) 制圖課程 教學(xué)方法

機(jī)械制圖課程是機(jī)械專業(yè)中的基礎(chǔ)性課程，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制圖能力，掌握豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，迅速的適應(yīng)實(shí)際工作需要。相較于專業(yè)的理論課程，機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)該更加偏重于實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐中掌握理解理論知識，這樣的形式可以幫助學(xué)生對機(jī)械制圖課程進(jìn)行更加深入的理解。因此在教學(xué)中，教師需要將課程進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)，注意教學(xué)的合理性和有效性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

一、模具專業(yè)提升機(jī)械制圖課程教學(xué)質(zhì)量的重要性

模具專業(yè)機(jī)械制圖課程是一門行業(yè)性與實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，不僅需要學(xué)生具備基本的讀圖、解圖的能力，同時(shí)需要學(xué)生掌握科學(xué)的繪圖技巧，可以根據(jù)實(shí)際工作的需要對圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪制，并且在后續(xù)課程中還會涉及到結(jié)構(gòu)圖解、塑料成型工藝等專業(yè)性的定位，將模具的設(shè)計(jì)、沖壓以及制造工藝整體的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生形成良好的知識體系，全面的了解工作的內(nèi)涵。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定的弊端，因?yàn)閷I(yè)定位和課程設(shè)置方面的原因，造成在學(xué)習(xí)的過程中不能很好的理解模具圖，給后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來一定的問題，使得學(xué)生對于學(xué)習(xí)存在一定的被動性，不能很好的理解和學(xué)習(xí)自身的各項(xiàng)工作，造成學(xué)習(xí)中的困。為了更好的提升教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)科學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，將本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定更加適宜的管理方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。[1]

二、提升模具專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)質(zhì)量策略

《機(jī)械制圖》是工程類各專業(yè)必修的一門主干基礎(chǔ)課程，以形象、思維和空間想象的訓(xùn)練貫徹始終。教學(xué)目的是解決畫圖和識圖問題。依據(jù)認(rèn)知派動作技能的學(xué)習(xí)理論，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)物—圖—物空間形象思維過程，解決該課程抽象的特點(diǎn)。其次是該課程的實(shí)踐性，繪圖和識圖的基本方法與技巧的運(yùn)用。因此需要針對現(xiàn)階段的教學(xué)方式進(jìn)行改革，具體措施包括：

1. 合理進(jìn)行課程教學(xué)資源整合

現(xiàn)有模具專業(yè)機(jī)械繪圖課程在進(jìn)行教學(xué)中沒有專門的模具制圖教材，各個(gè)學(xué)校對于教材的編制也不統(tǒng)一，學(xué)校在教學(xué)中之后根據(jù)自身的實(shí)際情況對課程進(jìn)行安排，這樣就造成在進(jìn)行課堂教學(xué)中教師對整體的教學(xué)計(jì)劃理解不清晰的情況，沒有專門的教材進(jìn)行管理和指導(dǎo)，僅僅是將其作為一種特殊的工具，對于學(xué)生自身的內(nèi)部特點(diǎn)掌握不夠充分，造成整體教學(xué)缺乏社會實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)。針對這種情況在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和整合，將原本適宜崗位需要的基本知識和技能進(jìn)行保留，但是在教學(xué)中加入一定的投影、組合以及機(jī)械圖樣等基本的設(shè)計(jì)方法，提升課程的針對性。同時(shí)，在課程教學(xué)中增加相關(guān)的模具知識，使用模具視圖的表達(dá)方式，將主要的模具管理進(jìn)行提升。最后，可以加入一定的模具拆卸以及測繪的相關(guān)技能，讓學(xué)生在拆卸中掌握一定的知識和技巧，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好的對理論知識進(jìn)行理解，加強(qiáng)對技能的訓(xùn)練。

2. 創(chuàng)新機(jī)械制圖課程教學(xué)方法

模具專業(yè)的機(jī)械制圖要求學(xué)生具有一定的機(jī)械制圖空間想象力和基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，因此在教學(xué)中需要對學(xué)生的感性認(rèn)識進(jìn)行培養(yǎng)，教學(xué)課程可以更加的直觀，教師應(yīng)該充分的將教學(xué)課堂安排的更加直觀，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，將多媒體動畫、CAD、Proe等先進(jìn)的教學(xué)手段使用到實(shí)際教學(xué)中，不斷的提升學(xué)生的空間想象能力，幫助學(xué)生在模具拆裝、結(jié)構(gòu)組合以及設(shè)計(jì)原理方面進(jìn)行更加深入的理解，全方位的對學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，教師可以將直觀教學(xué)帶入到課堂中，在現(xiàn)場將所要使用的模具進(jìn)行拆裝，并將教師模擬成實(shí)際生產(chǎn)的工廠，通過這樣的實(shí)物教學(xué)，學(xué)生可以直觀的感受到機(jī)械制圖的實(shí)際效果，這樣在進(jìn)行教學(xué)的過程中就能夠更好的將學(xué)生自身的能力提升起來，讓學(xué)生在課堂中可以更加直觀的認(rèn)識到繪圖的重要性，提升整體課堂教學(xué)質(zhì)量。

3. 積極探索課程教學(xué)改革

模具專業(yè)機(jī)械制圖教學(xué)需要重視模具拆卸和組裝的實(shí)訓(xùn)課程，在進(jìn)行課堂教學(xué)安排的過程中，教師可以將實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行一定的延長，保證課堂教學(xué)中實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生可以得到全面的體驗(yàn)，教師針對實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行更加細(xì)致的安排，將測繪的步驟、測繪的方法、拆卸工具的使用等各個(gè)方面進(jìn)行全面的介紹，手把手的讓學(xué)生將制圖的步驟進(jìn)行全面的掌握，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)更加細(xì)致化的制圖和作圖技術(shù)，對于實(shí)踐中出現(xiàn)的問題教師也可以及時(shí)的進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生可以充分的掌握基礎(chǔ)知識。拆卸和測繪實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動手能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，對提高學(xué)生的制圖能力是一種極好的鍛煉，在實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)生可以提前感受到工作環(huán)境的影響，不斷的將工作能力進(jìn)行提升，讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

4. 善于利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

教師在進(jìn)行機(jī)械制圖課程教學(xué)中，可以充分的利用先進(jìn)的教學(xué)手段，多使用多媒體教學(xué)方法，將課堂進(jìn)行更加豐富化的處理，在合理安排課程之外，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生可以在輕松快樂的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。使用多媒體技術(shù)可以將原本抽象的三維空間進(jìn)行直觀的展示，學(xué)生可以從不同的角度進(jìn)行觀察，全方位的對知識進(jìn)行了解，更加的形象逼真，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的提升。例如，在進(jìn)行落料沖壓模的測繪和兩板式注塑模的測繪課程中，可以將原本的繪制過程輸入到多媒體課件中，通過多媒體的展示將整體的圖形進(jìn)行立體化的直觀顯示，這樣學(xué)生可以更加全面的對繪制的過程進(jìn)行掌握，直觀性更強(qiáng)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且課堂教學(xué)氛圍可以更加的輕松，學(xué)生在理解方面更加全面，可以幫助學(xué)生更好的對知識進(jìn)行理解，提升知識的掌握能力，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更加全面的知識和技巧。

結(jié)語

綜上所述，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率需要充分利用現(xiàn)代新的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，并且合理安排教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐課程的課時(shí)比重。更重要的是教師還要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，探索、挖掘出更多的能提高課堂效率的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]王瑞雪.提高模具專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)質(zhì)量方法初探[J].職業(yè)，2016，36：69.