羅振興

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的水平正逐步提升，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率得到了一定程度的提高，在促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮了非常重要的作用。為了進(jìn)一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率，本文首先對(duì)該舉措的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括，然后結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就提高教育效率的策略提出了幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教育效率；策略

數(shù)學(xué)教育是我國(guó)教育的一項(xiàng)重要組成部分，其效率的提高對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展艱苦有重要意義。在教育改革的背景下，我國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育雖然取得了一定的成效，但是仍然存在很多問(wèn)題，集中表現(xiàn)為教育效率不高，未能充分發(fā)揮其作用。為了改變這一現(xiàn)狀，本文結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的意義和策略展開(kāi)了如下具體分析。

一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的重要意義

（一）有助于培養(yǎng)邏輯思維能力

所謂邏輯思維，就是一種能對(duì)事物進(jìn)行正確判斷和分析的能力。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，通過(guò)觀察、分析、推理等活動(dòng)，可以有效提高學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。由此可知，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維方面具有非常重要的作用，能為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）有助于促進(jìn)非智力因素的開(kāi)發(fā)

智力活動(dòng)以及非智力活動(dòng)共同構(gòu)成了人類(lèi)的心理活動(dòng)。其中，人對(duì)事物的觀察能力，注意力、記憶力、思維能力以及想象力等，都屬于智力活動(dòng)的范疇，而非智力活動(dòng)則包含人對(duì)事物的興趣、行為動(dòng)機(jī)以及意志力等方面的內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性和知識(shí)性，還有一定的審美性。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，可以充分激發(fā)出學(xué)生的興趣和情感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。另外，通過(guò)合理地使用數(shù)學(xué)工具和幾何圖形，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

（三）有助于啟蒙辨證唯物主義思想

隨著教育改革的深入和教育事業(yè)的發(fā)展，數(shù)學(xué)教育也積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)，使該學(xué)科的教育方法以及思維規(guī)律呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，而且具有辯證唯物主義的特點(diǎn)。在小學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間具有非常密切的聯(lián)系，題型之間相互融合，能在一定程度上對(duì)學(xué)生的辯證唯物主義思想進(jìn)行啟蒙教育，全方位地提升學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考、判斷和解決能力。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的具體策略

（一）加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)教育與人們的日常生活具有密切聯(lián)系，在生活中隨處可見(jiàn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教育時(shí)，可以和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能將所學(xué)的知識(shí)真正地應(yīng)用到生活中。這樣不僅可以加法他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力。

例如，在講解三角形的相關(guān)性質(zhì)這一內(nèi)容時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活中出發(fā)，找出一些常見(jiàn)的三角形物品，例如衣架、iPad外殼支架等。由于三角形的物品在生活中比較常見(jiàn)，所以讓學(xué)生舉例并不困難。為了讓學(xué)生能舉出更多的實(shí)例，也為了能讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，教師可以在教學(xué)之前，提前布置這一任務(wù)，讓學(xué)生由更多的時(shí)間準(zhǔn)備。學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，生活中由很多三角形的圖案，這時(shí)候他們就會(huì)思考：“為什么會(huì)有這么多的三角形呢？”帶著這個(gè)問(wèn)題，他們就會(huì)主動(dòng)去思考三角形的相關(guān)性質(zhì)。這樣，在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生就更加容易理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

又例如，在學(xué)習(xí)50以?xún)?nèi)的加減法時(shí)，教師可以假設(shè)每個(gè)學(xué)生手里都有50元的零錢(qián)，讓學(xué)生乘坐合適的交通工具到達(dá)制定的目的地，其中包括公交車(chē)、地鐵以及出租車(chē)等方式，讓學(xué)生計(jì)算出最經(jīng)濟(jì)的出行方式。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，既可以讓學(xué)生掌握計(jì)算的方法，又能解決實(shí)際問(wèn)題，還可以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的普及，多媒體技術(shù)開(kāi)始在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，并在提高課堂教學(xué)效率方面發(fā)揮了巨大作用。通常情況下，數(shù)學(xué)課包含的信息量較大，而且具有一定的抽象性，運(yùn)用多媒體教學(xué)，既可以節(jié)約黑板板書(shū)的時(shí)間，又可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、直觀的形象，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，培養(yǎng)他們的空間思維能力。

例如，在講解圓的面積公式這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于該知識(shí)點(diǎn)本身比較抽象，而且也是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生理解的難度較大，如果只依靠教師的語(yǔ)言講解，學(xué)生很難徹底領(lǐng)悟。為了降低理解的難度，教師就可以利用多媒體技術(shù)，將面積公式的具體推導(dǎo)過(guò)程，向?qū)W生進(jìn)行展示。通過(guò)這種教學(xué)方式，既能夠真正落實(shí)教學(xué)難點(diǎn)，又能夠簡(jiǎn)化教學(xué)的過(guò)程，在較短的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，從而提高了教學(xué)效率。

（三）營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍

在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于效率的提高具有極大的促進(jìn)作用。只有教師和學(xué)生之間保持比較融洽的關(guān)系，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)就更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)的效果也越好。從小學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，如果他們特別喜歡某一位教師，在該教師課堂上的表現(xiàn)也就越好。民主和諧的師生關(guān)系，建立在教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和尊重上，也建立在教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的悉心指導(dǎo)上。雖然學(xué)生之間的成績(jī)會(huì)有差異，但是教師對(duì)學(xué)生的對(duì)待不能存在差異，這樣的教師才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合上述分析可知，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用，主要表現(xiàn)在培養(yǎng)邏輯思維能力、促進(jìn)非智力因素的開(kāi)發(fā)以及啟蒙辨證唯物主義思想等方面。然后，筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)以及營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍等方面對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的策略進(jìn)行了分析。當(dāng)然，更多的策略還需要廣大的一線教師在教學(xué)中不斷總結(jié)和大膽探索，為提高數(shù)學(xué)教育效率提供更多的寶貴意見(jiàn)。

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