劉云飛 謝洪森

摘 要：隨著部隊(duì)通信導(dǎo)航裝備快速更新與建設(shè)發(fā)展，新技術(shù)、新理論、新訓(xùn)法與裝備結(jié)合更加緊密，海軍航空大學(xué)青島校區(qū)對(duì)空通信導(dǎo)航工程教研室對(duì)通信導(dǎo)航專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了研究與探索，提出了建設(shè)目標(biāo)，理出了建設(shè)思路，分析了建設(shè)措施，最后從理論研究、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)組織、教學(xué)管理、服務(wù)部隊(duì)和教書育人六個(gè)方面詳細(xì)闡述了團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：通信導(dǎo)航專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）17-0152-03

Abstract： With the rapid updating and construction of military communications and navigation equipment，new technology， new theory， new method combined with equipment more closely. The air communication and navigation engineering staff room of Naval Aviation University Qingdao Campus has studied and explored the teaching innovation team construction of communication and navigation specialty. It put forward the goal of building， worked out the building line，and analysed the construction measures. Finally， from six aspects of theoretical research， teaching construction， teaching organization， teaching management， service forces and teaching and educating people， this paper expounds the content of team construction.

Keywords： communication and navigation specialty； teaching innovation team； team building

隨著部隊(duì)通信導(dǎo)航裝備快速更新與建設(shè)發(fā)展，新技術(shù)、新理論、新訓(xùn)法與裝備結(jié)合更加緊密，傳統(tǒng)的教學(xué)理論和模式方法已不能很好滿足信息化條件下通信導(dǎo)航裝備運(yùn)用和保障要求，創(chuàng)新改革裝備理論、實(shí)踐運(yùn)用、綜合訓(xùn)練、專業(yè)演練等教學(xué)內(nèi)容和組訓(xùn)模式，提高專業(yè)崗位指技復(fù)合任職能力和工程實(shí)踐能力，快速適應(yīng)一線部隊(duì)通信導(dǎo)航裝備組織使用與技術(shù)保障，對(duì)團(tuán)隊(duì)教學(xué)訓(xùn)練及教學(xué)建設(shè)創(chuàng)新改革提出了新的要求，迫切需要軍校加強(qiáng)通信導(dǎo)航專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。海軍航空大學(xué)青島校區(qū)對(duì)空通信導(dǎo)航工程教研室，在通信導(dǎo)航專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題上進(jìn)行了深入研究和探索。

一、建設(shè)目標(biāo)

培養(yǎng)一支專業(yè)理論扎實(shí)、課堂教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)理論研究深、教學(xué)改革創(chuàng)新能力強(qiáng)、任職教育改革特色鮮明、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育出德才兼?zhèn)?、學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)示范作用強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)帶頭人和教學(xué)骨干；支撐通信導(dǎo)航專業(yè)高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)和教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)；引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)科研學(xué)術(shù)向理論型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型深層次方向健康發(fā)展；直面部隊(duì)提供深層次裝備保障技術(shù)服務(wù)奠定良好理論基礎(chǔ)，同時(shí)能夠?yàn)闄C(jī)關(guān)部隊(duì)提供理論與技術(shù)的智力支持。[1]

二、建設(shè)思路

以通信導(dǎo)航裝備建設(shè)與技術(shù)發(fā)展需求為牽引，以通信導(dǎo)航專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)為支撐，以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)理論技術(shù)基礎(chǔ)、突出專業(yè)前沿理論技術(shù)應(yīng)用為突破口，依托崗位任職教育兩個(gè)“指技復(fù)合”專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)全面改革，重點(diǎn)在指揮類專業(yè)教學(xué)理論創(chuàng)新研究、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容改革、課程體系及實(shí)踐條件建設(shè)、教學(xué)組織與管理實(shí)施、部隊(duì)服務(wù)與教書育人等方面實(shí)施創(chuàng)新改革，加快培育研究型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，快速提升專業(yè)人才培訓(xùn)效果和培養(yǎng)質(zhì)量，形成一批具有示范引領(lǐng)作用和影響力的教學(xué)研究成果，引領(lǐng)通信導(dǎo)航專業(yè)技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域向高水平、深層次拓展。

三、建設(shè)措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)使命感和緊迫感

部隊(duì)通信導(dǎo)航專業(yè)，具有理論先進(jìn)、技術(shù)復(fù)雜、涵蓋面寬等特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)任職崗位人才培養(yǎng)需求迫切，必須堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展教育教學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、攻堅(jiān)克難精神，提高思想認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)使命感和緊迫感，提升專業(yè)人才培養(yǎng)層次與質(zhì)量。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，明確分工，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)有計(jì)劃有目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)要統(tǒng)籌制定建設(shè)總目標(biāo)和分目標(biāo)，細(xì)化分解各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)及工作計(jì)劃，明確任務(wù)責(zé)任人和完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，建立完善建設(shè)過程中的監(jiān)督檢查機(jī)制，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)骨干帶頭作用，各負(fù)其責(zé)，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的建設(shè)質(zhì)量目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，凝心聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作創(chuàng)新精神

團(tuán)隊(duì)帶頭人注重協(xié)調(diào)各方力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍繞專業(yè)建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題和矛盾，積極協(xié)調(diào)解決，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力創(chuàng)新精神。團(tuán)隊(duì)各成員之間要凝心聚力，在完成各自分工任務(wù)同時(shí)，本著對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極合作。

（四）激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，建立公平合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

團(tuán)隊(duì)本著獎(jiǎng)罰分明的原則，建立公平合理的獎(jiǎng)勵(lì)及鼓勵(lì)機(jī)制，通過階段檢查和考評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出、業(yè)績優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員，在政策允許范圍內(nèi)實(shí)施物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造條件，優(yōu)先培養(yǎng)，優(yōu)先推薦；對(duì)業(yè)績一般、積極性不高的成員給予批評(píng)，甚至令其退出團(tuán)隊(duì)。

四、建設(shè)內(nèi)容

（一）理論研究

更新軍事職業(yè)教育教學(xué)理念，遵循軍事職業(yè)教育規(guī)律，組織學(xué)習(xí)軍事職業(yè)教育教學(xué)理論，開拓團(tuán)隊(duì)教學(xué)創(chuàng)新研究視野，開展任職教育教學(xué)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展理論及其應(yīng)用研究，重點(diǎn)在指技復(fù)合類人才培養(yǎng)模式改革與教學(xué)方法創(chuàng)新方面，突出實(shí)戰(zhàn)化特點(diǎn)，運(yùn)用任職教育理論方法開展學(xué)術(shù)研究。[2]

（二）教學(xué)建設(shè)

在教學(xué)建設(shè)實(shí)施方面，要推進(jìn)專業(yè)主干課程全面建設(shè)，根據(jù)通信導(dǎo)航專業(yè)新特點(diǎn)，完成教材新編和修訂，并根據(jù)部隊(duì)裝備發(fā)展情況，完善建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，編制出版戰(zhàn)訓(xùn)案例庫、裝備故障庫和想定作業(yè)庫。注重團(tuán)隊(duì)骨干隊(duì)伍能力建設(shè)與領(lǐng)軍人才的重點(diǎn)培養(yǎng)。重點(diǎn)培育與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，突出領(lǐng)軍人才（教學(xué)骨干）的優(yōu)先培養(yǎng)，在理論研究、新技術(shù)應(yīng)用、裝備保障重大疑難問題方面起到引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)"話語權(quán)"作用；團(tuán)隊(duì)骨干每年參加4～5次國際和國內(nèi)高水平學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)研究能力；團(tuán)隊(duì)每2個(gè)月開展一次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，拓寬前沿知識(shí)及關(guān)鍵技術(shù)；團(tuán)隊(duì)每年安排不小于30天國內(nèi)調(diào)研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升專業(yè)前沿技術(shù)的研討、交流與協(xié)作能力。自主培養(yǎng)、軍地引進(jìn)、部隊(duì)調(diào)入相結(jié)合，加強(qiáng)專業(yè)人才梯隊(duì)與結(jié)構(gòu)建設(shè)，從學(xué)歷、年齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各方面，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)與結(jié)構(gòu)。搭建與一線作戰(zhàn)部隊(duì)裝備保障溝通渠道，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)綜合能力與專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)每年安排骨干成員赴一線作戰(zhàn)部隊(duì)開展調(diào)研、研討、交流活動(dòng)，深入了解和掌握部隊(duì)裝備保障需求及具體疑難問題，開展專項(xiàng)問題及專項(xiàng)技術(shù)研究，培育骨干成員具備獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)改革研究或教育科研或軍內(nèi)科研課題，提升主持教學(xué)科學(xué)研究的能力；圍繞新裝備作戰(zhàn)訓(xùn)練使用，團(tuán)隊(duì)每年聘請(qǐng)部隊(duì)骨干開展交流研討活動(dòng)，建立良好的新裝備教學(xué)改革溝通渠道。

（三）教學(xué)組織

一是規(guī)范課程組織實(shí)施教學(xué)文檔建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)組織質(zhì)量效益。團(tuán)隊(duì)每學(xué)期集中開展2次教學(xué)文檔規(guī)范化建設(shè)問題研討，從文檔的體例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面全面開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

二是落實(shí)軍事訓(xùn)練與考核大綱訓(xùn)考內(nèi)容融入課堂。組織學(xué)習(xí)和詳細(xì)解讀新修訂的軍事訓(xùn)練與考核大綱相關(guān)內(nèi)容，落實(shí)大綱設(shè)定的訓(xùn)練目標(biāo)要求分解到課程的每章每節(jié)，每學(xué)期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)的每門課程教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容開展2～3次集體研究，對(duì)新裝備新技術(shù)類課程，必要時(shí)通過集體備課和練講試講，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

三是開展前沿理論、新技術(shù)知識(shí)、科研戰(zhàn)訓(xùn)成果貫穿教學(xué)組織實(shí)施全過程應(yīng)用研究。通過多渠道、多途徑搜集整理專業(yè)前沿理論技術(shù)、科研新成果、部隊(duì)新戰(zhàn)法訓(xùn)法，分門別類進(jìn)行消化吸收，有針對(duì)性在專業(yè)不同層次、不同崗位、不同課程開展應(yīng)用性和專題式研究，確保任職教育教學(xué)改革理念和模式方法改革在課程組織實(shí)施末端得到有效落實(shí)。

四是推行研討式、案例式及想定作業(yè)、綜合演練等教學(xué)方法深化研究與應(yīng)用。研究制定任職教育實(shí)戰(zhàn)化課程教學(xué)模式方法改革方案及實(shí)施計(jì)劃，擬在專業(yè)設(shè)備理論類課程中優(yōu)選2門課程重點(diǎn)推行研討式教學(xué)，在專業(yè)設(shè)備維護(hù)與使用類課程優(yōu)選2門課程重點(diǎn)實(shí)施案例式和問題牽引式教學(xué)模式改革，在專題研究類課程采取想定作業(yè)和問題導(dǎo)向的方式組織教學(xué)，在綜合能力提升和專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練類課程按照分隊(duì)綜合演練模式實(shí)施教學(xué)。針對(duì)不同類型課程特點(diǎn)，通過各種形式的教學(xué)組織，形成特色鮮明的實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)具有示范作用的教學(xué)模式改革成果，旨在提升團(tuán)隊(duì)的整體執(zhí)教能力及學(xué)員的創(chuàng)新能力。

五是創(chuàng)新課程考核模式方法，實(shí)施嚴(yán)格的教考分離制度。研究專業(yè)課程特點(diǎn)與特征，制定課程教考方案，改革考核模式與方法，采取筆試、口試、答辯、研討、論文等多種考核方式的綜合運(yùn)用，按照課程類別與特點(diǎn)，在相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中進(jìn)行明確和規(guī)定，嘗試采用教員和學(xué)員及部隊(duì)共同評(píng)價(jià)方式開展部分課程的考核。通過考核模式改革和教考分離制定落實(shí)，有效評(píng)價(jià)和驗(yàn)證任課教員的執(zhí)教能力水平、課程內(nèi)容改革的時(shí)效性、學(xué)員崗位能力的適應(yīng)性，更好推進(jìn)特色任職教育專業(yè)全面建設(shè)。

（四）教學(xué)管理

一是建立團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理運(yùn)行規(guī)范及規(guī)章制度。制定團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理規(guī)劃與具體實(shí)施方案，明確團(tuán)隊(duì)成員的具體分工與承擔(dān)任務(wù)，定期開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)及教學(xué)過程管理工作研究會(huì)議，落實(shí)階段性建設(shè)工作重點(diǎn)，研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中存在的具體問題，制定相應(yīng)整改解決措施，適時(shí)做好建設(shè)階段性總結(jié)。

二是創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理與質(zhì)量全程監(jiān)察運(yùn)行機(jī)制。制定團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與進(jìn)出機(jī)制，全程監(jiān)控團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)質(zhì)量、科研服務(wù)部隊(duì)情況，每半年對(duì)每名團(tuán)隊(duì)成員工作質(zhì)量進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，對(duì)建設(shè)成果突出、工作質(zhì)量效益高、完成任務(wù)好的成員給與一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核結(jié)果一般責(zé)成定期整改，對(duì)工作積極性不高的、能力偏弱的適時(shí)進(jìn)行淘汰，適時(shí)考量其他優(yōu)秀專業(yè)教員納入教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三是制定團(tuán)隊(duì)常態(tài)化自我評(píng)價(jià)和自我規(guī)劃相關(guān)運(yùn)行制度。在團(tuán)隊(duì)總體研究方向和研究內(nèi)容的框架基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)每名成員每年均制定個(gè)人工作任務(wù)、工作計(jì)劃和發(fā)展重點(diǎn)，明確自我奮斗目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)審核后作為團(tuán)隊(duì)年終對(duì)照檢查和驗(yàn)收工作的依據(jù)，確保團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理有效落實(shí)教學(xué)改革“落地”，全面改革工作持之以恒，發(fā)揮教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。[3，4]

（五）服務(wù)部隊(duì)

一是持續(xù)圍繞部隊(duì)新裝備開展理論與技術(shù)研究，指導(dǎo)部隊(duì)開展裝備技術(shù)革新。針對(duì)信息化條件下部隊(duì)現(xiàn)役裝備新技術(shù)應(yīng)用廣泛，結(jié)合部隊(duì)裝備訓(xùn)練作戰(zhàn)使用情況，形成實(shí)用性、指導(dǎo)性強(qiáng)的教學(xué)成果，指導(dǎo)部隊(duì)實(shí)施高效率、高效益、高質(zhì)量的組織運(yùn)用，為部隊(duì)裝備戰(zhàn)斗力提升提供智力支持。

二是跟蹤部隊(duì)裝備建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)解決裝備保障疑難問題能力。安排團(tuán)隊(duì)成員赴部隊(duì)一線開展裝備巡檢巡修工作，收集裝備故障案例，制作裝備案例庫，充實(shí)和補(bǔ)充專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)部隊(duì)開展裝備維護(hù)與維修；針對(duì)部隊(duì)一線新裝備技戰(zhàn)術(shù)使用問題，開展針對(duì)較強(qiáng)的裝備技術(shù)保障疑難問題研究，每年安排團(tuán)隊(duì)成員赴裝備研發(fā)場(chǎng)所開展跟產(chǎn)跟研活動(dòng)。

三是開展經(jīng)常性的部隊(duì)送教送學(xué)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)服務(wù)部隊(duì)能力水平。團(tuán)隊(duì)每年制定為一線部隊(duì)送教送學(xué)工作計(jì)劃，通過與機(jī)關(guān)、部隊(duì)協(xié)調(diào)，每年至少安排赴機(jī)關(guān)部隊(duì)開展專題講座和授課任務(wù)；與部隊(duì)座談交流與技術(shù)研討，從各類方案制定、組織實(shí)施、過程評(píng)估、成果總結(jié)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，解決部隊(duì)理論知識(shí)、專業(yè)訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練中的疑難問題，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)工作能力，提升團(tuán)隊(duì)服務(wù)部隊(duì)能力。

（六）教書育人

一是制定團(tuán)隊(duì)教書育人能力提升專項(xiàng)工作計(jì)劃。按照對(duì)部隊(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)、對(duì)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升負(fù)責(zé)總要求，組織學(xué)習(xí)相關(guān)軍地院校教學(xué)名師的經(jīng)驗(yàn)做法，研究制定專業(yè)團(tuán)隊(duì)教書育人工作計(jì)劃，適時(shí)聘請(qǐng)教學(xué)專家授課交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教員的教育教學(xué)職業(yè)感、責(zé)任感。

二是創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)良好教書育人工作環(huán)境和運(yùn)行平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)注重“德、勤、能、技、體”全面建設(shè)和發(fā)展，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思想品德教育和正面引導(dǎo)，要堅(jiān)定教學(xué)創(chuàng)新增強(qiáng)改革信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)愛軍習(xí)武、為戰(zhàn)教戰(zhàn)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究習(xí)慣，全體成員做到教書育人、為人師表，展現(xiàn)教員良好的精神風(fēng)貌，注重團(tuán)隊(duì)自身素養(yǎng)的提升，為學(xué)員樹立積極向上、敢打硬仗、勇于拼搏的工作作風(fēng)。

三是樹立并培育團(tuán)隊(duì)教書育人優(yōu)秀典型。采取自主發(fā)展與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，對(duì)照軍隊(duì)優(yōu)秀教員標(biāo)準(zhǔn)，遴選敬業(yè)精神強(qiáng)、表現(xiàn)突出、群眾學(xué)員威信高的團(tuán)隊(duì)骨干重點(diǎn)培養(yǎng)，爭取成為全軍優(yōu)秀教員，同時(shí)培養(yǎng)骨干成員成為學(xué)院級(jí)優(yōu)秀教員，提升團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量效果。

五、結(jié)束語

專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)需要長期努力，并在實(shí)踐中不斷完善改進(jìn)的過程。海軍航空大學(xué)青島校區(qū)對(duì)空通信導(dǎo)航工程教研室對(duì)此只是進(jìn)行了初步研究與探索，還需要進(jìn)一步努力和總結(jié)，為軍校裝備課程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)開拓出一條新路。

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