陳鳳梅

摘 要：幼兒班的學(xué)生年齡在三到六歲之間，其從牙牙學(xué)語開始向語言的標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化表達(dá)方向發(fā)展，在這個(gè)語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段對(duì)他們進(jìn)行有效的語言教學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)幼兒的語言表達(dá)形成正面的促進(jìn)作用。作者在幼兒教育一線上開展幼兒語言教學(xué)以來，一直密切關(guān)注幼兒學(xué)生的語言表達(dá)特點(diǎn)，對(duì)幼兒語言表達(dá)形成了一些自己的看法。作者認(rèn)為幼兒班的語言教學(xué)要從認(rèn)識(shí)到幼兒語言教學(xué)的重要性、幼兒語言教學(xué)的材料選擇、幼兒語言的表達(dá)訓(xùn)練三個(gè)方面出發(fā)，才會(huì)對(duì)幼兒班學(xué)生的語言教學(xué)起到一定的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；語言教學(xué)；重要性；材料選擇；表達(dá)訓(xùn)練

幼兒的學(xué)校教育在整個(gè)幼兒教育當(dāng)中占據(jù)著重要的地位，而幼兒學(xué)校教育中的語言教學(xué)對(duì)今后幼兒的一言一行會(huì)起到帶動(dòng)作用。作為幼兒班語言教學(xué)的一名專任教師，筆者把幼兒班語言教學(xué)實(shí)踐與自身的幼兒班語言教學(xué)理論緊密結(jié)合起來，把提高幼兒班的語言教學(xué)放在了自己工作的重點(diǎn)。文章從以下幾個(gè)方面對(duì)幼兒班的語言教學(xué)做一些簡單論述。

一、認(rèn)識(shí)幼兒語言教學(xué)的重要性和重要意義

中國人歷來就非常重視幼兒階段的教育教學(xué)，最早的文化典籍著作《易·蒙》中就提出：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！逼浒呀逃變航】蛋l(fā)育成長作為圣人的一種功勞，可見其對(duì)幼兒教育的重視程度。正是緣于此，古人對(duì)幼兒語言的啟蒙教學(xué)也是頗為重視，就拿古代的幼兒教育啟蒙讀本《三字經(jīng)》來說，其用三個(gè)字即三言來行文，這樣做的目的就是出于對(duì)幼兒成長發(fā)育的特點(diǎn)考慮的。我們知道，幼兒班的學(xué)生從年齡上來講普遍處于三到六歲之間，這個(gè)年齡階段的學(xué)生處于從學(xué)會(huì)說話到學(xué)好說話的過渡階段，其正是需要很好的語言教學(xué)的階段。幼兒班的語言教師在這個(gè)階段如果采取正確的辦法，有的放矢，緊跟幼兒學(xué)生身體成長發(fā)育，對(duì)其實(shí)施一定的語言正規(guī)化和標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，無疑會(huì)對(duì)他們的語言發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

筆者處于幼兒語言教育一線，一直對(duì)幼兒語言教學(xué)充滿信心，同時(shí)保持著高度的關(guān)注。在幼兒語言教學(xué)過程中，筆者認(rèn)識(shí)到幼兒的語言教學(xué)能帶動(dòng)幼兒早期對(duì)學(xué)習(xí)的興趣感和自信心。同時(shí)，幼兒語言教學(xué)具有連帶作用，能讓幼兒在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)產(chǎn)生積極向上的道德情感和成長的樂趣。幼兒處于好學(xué)的階段，對(duì)發(fā)生在他們身邊的事情充滿著好奇，所以作為語言教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，利用語言教學(xué)促進(jìn)他們健康快樂成長以及全面發(fā)展進(jìn)步。

二、選擇積極向上的語言教學(xué)材料

任何教育活動(dòng)都要采用一定的材料作為教育手段實(shí)施的前提，幼兒語言教學(xué)也是如此，只有正確選取一定的積極向上的幼兒語言教學(xué)材料，才會(huì)對(duì)幼兒語言教學(xué)起到正面的促進(jìn)作用。由于時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，幼兒語言教學(xué)教師也要緊跟時(shí)代步伐，做到結(jié)合古今積極有益的材料來促進(jìn)幼兒語言教學(xué)。在歷史的長河中，古人積累了大量豐富的關(guān)于幼兒語言教學(xué)的材料，教師可適當(dāng)采用。比如，幼兒教育著作《三字經(jīng)》，其在家庭幼兒語言教學(xué)中普遍流行，但是在學(xué)校教學(xué)中卻沒有被重視起來。這部著作以三字行文，適合幼兒讀誦。而且這部著作不僅注重文學(xué)和說話，還注重幼兒的通識(shí)教育和思想教育，是一部非常適合幼兒語言教學(xué)的材料。除此之外，當(dāng)然還有古代其他的著作材料，如《千字文》《弟子規(guī)》等，這些都可以被用來進(jìn)行幼兒語言教學(xué)。當(dāng)然教師還要注重利用現(xiàn)今對(duì)幼兒語言教學(xué)有益的書畫和影視材料來促進(jìn)幼兒語言教學(xué)。

三、做好幼兒班語言表達(dá)訓(xùn)練工作

幼兒班的語言教學(xué)要注重實(shí)踐，注重在幼兒語言教學(xué)中進(jìn)行幼兒語言表達(dá)訓(xùn)練的常規(guī)化，以有效促進(jìn)幼兒語言教學(xué)。幼兒語言表達(dá)訓(xùn)練的展開方式方法有很多，教師可以采取集體訓(xùn)練法，比如，教師可以開個(gè)頭，然后讓幼兒把后面的章節(jié)內(nèi)容背誦出來，這是對(duì)幼兒語言表達(dá)訓(xùn)練有效的辦法之一。同時(shí)，教師還可以采取單一訓(xùn)練法，與每一個(gè)幼兒在不同時(shí)刻進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，以此來鍛煉他們的語言表達(dá)能力。教師還可以采取影視資料模仿方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀影視中有關(guān)幼兒語言表達(dá)訓(xùn)練的內(nèi)容來提高他們的語言表達(dá)能力。

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（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣郭城驛鎮(zhèn)中心幼兒園）