【摘要】在藝術(shù)類高校的管理工作中，其行政管理隊伍發(fā)揮出了重要的作用。因此，我們需要對于藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作中存在的問題、解決的方法、加強(qiáng)建設(shè)的意義三個方面內(nèi)容進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類高校；行政管理隊伍建設(shè)；存在問題；解決方法；建設(shè)意義

引言

隨著素質(zhì)教育理念和新課程改革內(nèi)容的不斷深入，我國高校的各項改革舉措開始進(jìn)入到實施階段。這種情況的出現(xiàn)，使得藝術(shù)類高校行政管理工作從地位上、職能上、內(nèi)容上、作用上來講都發(fā)生了巨大的變化。因此，我們需要對于藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作中存在的問題、解決的方法、加強(qiáng)建設(shè)的意義問題進(jìn)行科學(xué)有效的研究與分析，全面提高我國藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)出更多符合時代發(fā)展要求的行政管理人才，更好的發(fā)揮出他們的才能，促進(jìn)我國藝術(shù)類高校的進(jìn)步與發(fā)展。

一、藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作中存在的問題

1.缺乏先進(jìn)的管理意識造成管理工作效率低

我國藝術(shù)類高校在進(jìn)行行政管理隊伍建設(shè)工作中缺乏先進(jìn)的管理意識造成行政管理人員工作效率較低。比如：許多的高校行政管理人員深受傳統(tǒng)的管理思想與管理方法的影響，沒有對于新的管理方法與管理方式進(jìn)行深刻的研究與實踐工作，使其仍然運(yùn)用老思維進(jìn)行管理。

2.重視使用輕視培訓(xùn)

注重對于行政管理人員的使用，缺乏對于他們進(jìn)行良好的培訓(xùn)，使得他們的素質(zhì)和能力始終無法得到有效提高。藝術(shù)類高校對于本校的行政管理工作不重視是一個普遍的現(xiàn)象，甚至有許多高校的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為高校的主要任務(wù)是重視對于學(xué)生知識水平的培養(yǎng)及學(xué)生的就業(yè)問題，而行政管理工作只是擺設(shè)、無關(guān)緊要。這種思想的盛行嚴(yán)重的影響了我國高校行政管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

3.行政管理體制不健全

許多的高校盲目的對于學(xué)生與教師隊伍進(jìn)行擴(kuò)招，導(dǎo)致其行政管理工作的效率很低。這種情況主要從下面三個方面得以體現(xiàn)。第一，學(xué)校對于本校中的教師隊伍沒有進(jìn)行科學(xué)的安排管理，使其工作的效率偏低。第二，沒有形成完善的獎懲制度也是造成這種局面的一個重要原因，使學(xué)校的行政管理人員產(chǎn)生了工作上的疲倦感與不公感。第三，缺乏對于行政管理部門的改革，造成管理工作的繁雜、地位比較低、使得許多優(yōu)秀的管理人員不愿到行政管理部門工作[1]。

二、藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作開展的意義

現(xiàn)在，我國的高校都在面臨著兩個非常重要的問題，一個是生源數(shù)量的遞減、另一個是高校之間競爭的加劇。所以，我國的高校對于面臨著的這兩個非常重要的問題都采用了不同的方法積極的提高自身的競爭力、擴(kuò)大生源。在這些有效的方法之中，提高學(xué)校的行政管理效率就是其中一個重要的方法。這項工作的展開，需要一支具有高素質(zhì)的行政管理隊伍來完成。因此，我們需要應(yīng)用眾多的方式來進(jìn)行藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作，有利于學(xué)校對于自身的管理工作進(jìn)行完善，展示出良好的形象和新精神面貌、提高市場競爭力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度、加大對社會的影響力度，有利于高校的進(jìn)步和發(fā)展[5]。

三、藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)存在問題的解決方法

1.藝術(shù)類高校需要建立起完善的行政管理制度

高校需要建立起完善的行政管理制度更好的推動其行政管理工作的效率提高。其具體方法有：第一，進(jìn)行行政管理工作的創(chuàng)新、積極進(jìn)行行政管理權(quán)對于本校內(nèi)下屬的分校與各個學(xué)院下放，使它們可以更主動、更靈活的進(jìn)行日常行政管理事務(wù)的處理工作，不必事事請示校本部的行政管理部門，提高了行政管理工作的效率。第二，進(jìn)一步完善規(guī)章管理制度，使學(xué)校的行政管理工作更加完善。比如：建立學(xué)校教師治學(xué)委員會、學(xué)術(shù)交流委員會等等機(jī)構(gòu)，可以使學(xué)校的教師積極的參與到學(xué)校的日常行政管理之中，形成良好的討論與監(jiān)督氛圍，保障高校管理工作的民主性與科學(xué)性。建立獎懲委員會，對于嚴(yán)重違反學(xué)校行政管理紀(jì)律的個人與組織進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對于已經(jīng)有違法犯罪行為的人員一律送往公安機(jī)關(guān)進(jìn)行法律制裁。對于有重大管理貢獻(xiàn)與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的個人與組織進(jìn)行重獎，體現(xiàn)出管理的科學(xué)性與公平性，全面推動學(xué)校的行政管理工作向前邁進(jìn)[2]。

2.加強(qiáng)對行政管理人員的深度培訓(xùn)

思想培訓(xùn)工作主體是這些行政管理人員，結(jié)合藝術(shù)類高校行政管理人員自身的特點，聘請專家與學(xué)者定期來校舉辦關(guān)于行政管理工作的培訓(xùn)講座活動，應(yīng)用有效的教育理論全面提高學(xué)校行政管理人員的素質(zhì)，為今后進(jìn)行高水平的藝術(shù)類高校行政管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)講座過程中，學(xué)校行政管理人員要與來校的專家與學(xué)者進(jìn)行大膽認(rèn)真的交流與討論，對于行政管理工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深刻的剖析與思索，并且由此制定出科學(xué)有效的解決方法，以便于在今后的實際工作中推動這些問題的解決[3]。比如：價值認(rèn)同理論的應(yīng)用。這種方式有利于藝術(shù)類高校的管理人員自覺主動的進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的充分學(xué)習(xí)。價值認(rèn)同是提高藝術(shù)類高校的管理人員思想政治素養(yǎng)一個重要的方式。如果在藝術(shù)類高校管理人員思想培訓(xùn)工作中缺少了價值認(rèn)同，那么就會導(dǎo)致他們在培訓(xùn)工作中不具有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)的能力，不會盡自己最大的努力提高文化水平與思想道德水準(zhǔn)，非常不利于他們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

3.從思想上給予足夠的重視

藝術(shù)類高校需要從思想上重視起行政管理人員隊伍建設(shè)工作，積極開展對于他們的培訓(xùn)，使得他們的思想意識得到積極轉(zhuǎn)變，更好在今后工作中發(fā)揮出自己的才能，促進(jìn)高校行政管理工作的進(jìn)步與發(fā)展。具體來講，通過積極培訓(xùn)轉(zhuǎn)變高校行政管理人員的思想意識。比如：第一，在日常工作中、用積極樂觀的工作精神和良好的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行行政管理，樹立起良好的行政工作形象。第二，積極轉(zhuǎn)變行政管理人員的思維，使他們深刻的認(rèn)識到行政管理工作不是一項對于學(xué)生、教師、學(xué)校管理進(jìn)行約束的工作，而是應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變工作的方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的工作研究、學(xué)校的日常管理進(jìn)行積極優(yōu)化資源與服務(wù)的工作。第三，高校的行政管理人員轉(zhuǎn)變觀念后，新的管理觀念與管理方法不能僅僅停留在文件中或者是口頭中，需要真抓實干的進(jìn)行落實工作，積極推動高校的行政管理工作的效率得到提高。

4.貫徹以人為本的管理思想

藝術(shù)類高校需要認(rèn)真貫徹以人為本的管理理念、在注重對于行政管理人員培訓(xùn)的同時，需要關(guān)注他們的思想，切實解決他們工作中、生活中存在的困難。比如：注重選拔任用德才兼?zhèn)涞男姓芾砣藛T，優(yōu)化行政管理隊伍結(jié)構(gòu)，實行嚴(yán)格的責(zé)任制度，善罰分明，激發(fā)起行政管理人員工作的積極性。同時，我們需要提高其福利待遇，有利于吸納更多優(yōu)秀的人才，投入到高校行政管理工作中，為促進(jìn)高校的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)[4]。

5.充分與實踐工作進(jìn)行有效的結(jié)合

藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)工作離不開實踐活動的有效開展。我們需要通過有效的實踐活動，提高藝術(shù)類高校行政管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。比如：進(jìn)行藝術(shù)類高校行政管理工作考核方式的改革，在注重對于他們進(jìn)行理論素養(yǎng)考核的同時，注重他們實踐工作成果的考核，使得他們可以積極參與到眾多有效性的實踐活動中，提高藝術(shù)類高校行政管理工作的質(zhì)量和水平。通過這種考核方式的轉(zhuǎn)變，有利于藝術(shù)類高校行政管理人員用具體的案例、材料等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和理論知識的實踐應(yīng)用能力，可以有效地提高學(xué)生的精神素質(zhì)與心理狀態(tài)，有利于他們積極參與到更多的實踐活動中，全面提高學(xué)生的專業(yè)精神素養(yǎng)與意志品質(zhì)，有利于大學(xué)生思想精神的塑造，最終使得藝術(shù)類高校行政管理工作具有積極的效果。

結(jié)語

對于藝術(shù)類高校行政管理隊伍建設(shè)的反思與建構(gòu)問題進(jìn)行研究與分析，有利于我國藝術(shù)類高校應(yīng)用有效的各種方法來進(jìn)行行政管理隊伍建設(shè)工作，全面提高行政管理隊伍的質(zhì)量和水平，使得更多的行政管理人員在工作中發(fā)揮出更大作用，促進(jìn)我國藝術(shù)類高校的發(fā)展和進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]洪園.關(guān)于高校行政管理隊伍建設(shè)的思考[J].科協(xié)論壇（下半月），2012，（06）：158-159.

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[3]楊靜.高校行政管理隊伍建設(shè)的反思與建構(gòu)[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2007，（S2）：60-63.

[4]楊毅敏.關(guān)于加強(qiáng)高校行政管理隊伍建設(shè)的思考[J].科技資訊，2006，（32）：209-210.

[5]高靜，石亞偉.高校行政管理隊伍建設(shè)淺議[J].山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2006，（04）：66-68.

作者信息：董璇，女，出生年月：1984.7.7，籍貫：遼寧葫蘆島，學(xué)歷：本科職稱：助教研究方向：藝術(shù)類高校行政管理方向。