付立華　張曉玫　李玉平　周成虎

摘 要 電子工藝實習(xí)是一門專業(yè)基礎(chǔ)的實踐課程，具有實踐性、工藝性、電子技術(shù)啟蒙性的特點。結(jié)合本校電子工藝實習(xí)的情況，以精品課程建設(shè)為契機，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上進行了優(yōu)化改進，以提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、動手能力、工程實踐能力，為后續(xù)課程以及畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 電子工藝實習(xí) 實踐教學(xué) 教學(xué)改革 精品課程

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.051

Abstract As a practical course of professional foundation， Electronic Technology Practice has the characteristics of practice， technological property and enlighten of electronic technique. Combing with the practice of Electronic Technology Practice of our school， the teaching contents and teaching methods were optimized and improved to advance the quality of teaching with Elaborate Courses construction as an opportunity. So， the student's basic skills， practical ability and engineering practice ability were cultivated. This lay a solid foundation for the later courses and graduation design.

Key words Electronic Technology Practice； practice teaching； teaching reform； Elaborate Courses

0 引言

電子操作與工藝實習(xí)是我校一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，開課時間在大二上學(xué)期，涉及的專業(yè)有電氣工程及其自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程與技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機電一體化工程等。由于開課較早，學(xué)生處于專業(yè)知識體系尚未形成階段，相關(guān)知識的講解需要把握好深淺；又由于數(shù)量眾多的學(xué)生參加實習(xí)，影響廣泛；進一步地對學(xué)生專業(yè)實習(xí)的認(rèn)識和理解有一個導(dǎo)向作用，影響深遠。因為上述原因，電子操作與工藝實習(xí)顯得尤其重要，其對后續(xù)課程與畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)后工作所起的作用不容忽視。[1，2]

1 教學(xué)過程

我校的電子工藝實習(xí)時間為三周，內(nèi)容有：安全用電、電子元器件的識別與檢測、常用儀器儀表的使用、焊接技術(shù)、印制電路板的設(shè)計與制作、電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試、表面組裝技術(shù)等。這些內(nèi)容既包括理論知識的學(xué)習(xí)又有實踐操作練習(xí)，如果面面俱到，難免面面俱失，所以我們著重于三方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，即電子元器件識別與檢測、焊接技術(shù)學(xué)習(xí)與練習(xí)、電子產(chǎn)品的焊接、安裝與調(diào)試。

1.1 安全用電

作為電類專業(yè)或與電類相關(guān)的專業(yè)，掌握安全用電必不可少。進入實習(xí)室后，首先進行安全用電教育，讓學(xué)生無論何時何地，只要進行用電操作，就條件反射般地想到安全用電重要性，并作為一個基本常識沿襲下來，這對于以后的工作與生活都有積極的意義。

1.2 元器件識別與檢測

對各類常用元器件先進行理論講解，是學(xué)生對電子元器件有一個初步認(rèn)識，然后再結(jié)合真實元器件的直觀認(rèn)識和實際檢測，加深對元器件的理解，進而對電子技術(shù)形成一個較為清晰的認(rèn)知。實際元器件檢測時的種類不能過于單一，例如電阻有碳膜電阻、金屬膜電阻、電位器、大功率電阻等，都要齊全；電容有電解電容、瓷片電容、滌綸電容等，不同的電容適用于不同的電子電路，要讓學(xué)生接觸到這些元器件，提高認(rèn)知水平。

1.3 常用儀器儀表的使用

常用儀器儀表主要有萬用表、示波器、信號發(fā)生器與穩(wěn)壓電源。在這些儀器中，萬用表是檢測元器件的主要工具，因此應(yīng)用較多，學(xué)生最容易掌握。但針對其他儀器儀表也進行了適當(dāng)?shù)木毩?xí)。這對于學(xué)生以后的實習(xí)實驗都大有裨益。

1.4 焊接練習(xí)

焊接理論知識講授完成后進行焊接練習(xí)。規(guī)定學(xué)生要完成不低于1000個焊點的焊接、10個焊點的多芯導(dǎo)線焊接、后期還要完成200個焊點的拆焊練習(xí)。這些繁瑣的練習(xí)不但可以保證手工制作電子產(chǎn)品的質(zhì)量，還可以讓學(xué)生出現(xiàn)錯裝時，熟練拆掉元器件，完成糾錯并順利完成電子產(chǎn)品的制作與調(diào)試。

1.5 八管 收音機的制作

電子產(chǎn)品的制作可以有多種選擇，如信號發(fā)生器、語音報警、功率放大電路等。經(jīng)過權(quán)衡，我們還是選擇傳統(tǒng)的調(diào)幅式晶體管收音機。原因有三：一是收音機幾乎涵蓋了所有常見元器件，如電阻、電容、電感（變壓器）、二極管、三極管、可變電容、電位器、揚聲器、耳機等，有利于加深學(xué)生對元器件的深度認(rèn)知。二是收音機有相對復(fù)雜的原理，如調(diào)制、放大、檢波、調(diào)諧等，這些專業(yè)知識點可激起學(xué)生對電子技術(shù)進一步了解的興趣。三是收音機日常生活中常見，裝配成功后可收臺發(fā)聲，比較有成就感，可以給學(xué)生實習(xí)完美的良好感覺。四是收音機焊點較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還包含有簡單的螺絲裝配過程。制作失敗后，學(xué)生還可在排除故障中進一步了解電子元器件、電子電路，可以有意料之外的收獲。

1.6 印制電路板的設(shè)計與制作

在學(xué)習(xí)實驗室制作印刷電路板的過程后，由老師演示制作過程，從設(shè)計畫圖、打印圖形、熱轉(zhuǎn)印覆銅板、腐蝕電路板到最后的鉆孔，一整套下來，學(xué)生對印制電路板制作不再是模糊的認(rèn)識，也為部分專業(yè)的學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.7 表面組裝技術(shù)

作為當(dāng)代電子產(chǎn)品裝配主流的表面組裝技術(shù)，電子工藝實習(xí)必須引入，并做一些必要的學(xué)習(xí)與實踐。我校有一個規(guī)模很小的貼片實驗室，我們首先帶領(lǐng)學(xué)生參觀實驗室，與實物對照了解表面組裝的流程，最后由老師現(xiàn)場演示貼片收音機的制作過程，使學(xué)生對表面組裝元器件以及再流焊都有了直觀的認(rèn)識，體現(xiàn)出電子產(chǎn)品制造的先進性。[3]

2 教學(xué)方法

實習(xí)過程漫長、枯燥、任務(wù)繁重。要想充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到良好的實習(xí)效果，需要在教學(xué)方法上有所堅持的同時不斷推陳出新。

2.1 不忘初心——基本素質(zhì)的培養(yǎng)

電子工藝實習(xí)最重要的部分是基本素質(zhì)的培養(yǎng)，比如安全用電中的人走斷電、單手操作、人工呼吸與胸外擠壓法等觸電急救措施；基本操作中的萬用表測電阻、測電壓、測電流的方法與注意事項；鑷子、各種鉗子如何正確使用，甚至于螺釘?shù)木o固方法等。這些看似簡單，實則是一些基本的常識都需要老師在教學(xué)中不斷地強化，成為學(xué)生終生不忘的技能。[4]

2.2 圖文聲并茂——多媒體教學(xué)

電子工藝實習(xí)特別適合多媒體教學(xué)。大量元器件外形與細(xì)節(jié)的展示、元器件的檢測、焊接過程等利用多媒體都可以出色完成。手工焊接、波峰焊等用視頻方式播放，學(xué)生一目了然，對于焊接練習(xí)起著先導(dǎo)作用，不至于開始練習(xí)時手足無措。

2.3 獎懲結(jié)合——焊接練習(xí)

焊接練習(xí)需要用萬能板、焊接電阻、焊錫，這些材料長期累積下來也是環(huán)境污染的殺手。因此我們充分利用電阻剪下來的多余引腳部分作為再焊接的材料。為激勵學(xué)生能不忘利用引腳，規(guī)定了引腳利用率高的板子評分也高，而對于離開實習(xí)室忘記關(guān)閉插座電源或拔下電烙鐵插頭的同學(xué)也給予扣分的小懲，以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。每次焊接練習(xí)開始前，向?qū)W生展示上屆成績優(yōu)秀的板子，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，重視焊接質(zhì)量。

2.4 步步為營——收音機裝配

收音機是學(xué)生第一個親手制作完成的電子產(chǎn)品，對學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)養(yǎng)成、電子技術(shù)興趣的激發(fā)、專業(yè)課程的初步了解、甚至自信心的加強都有重要作用。因為這個階段學(xué)生的專業(yè)知識薄弱，收音機原理的講解不宜過深，一些專業(yè)術(shù)語應(yīng)該用淺顯易懂的語言進行形象化解釋。

在之前的裝配中，收音機元器件檢測的重要性一直是口頭強調(diào)，后來發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生急于求成，并不認(rèn)真執(zhí)行，導(dǎo)致了由于一個電容的損壞或者二極管、三極管、變壓器的引腳裝錯使得收音機制作失敗。針對這個問題，制定了收音機裝配流程。

（1）收音機原理的講解。（2）發(fā)放收音機套件，帶領(lǐng)學(xué)生核對元器件，特別是學(xué)生不認(rèn)識的元器件要重點介紹。（3）制定測量表格。所有元器件的檢測結(jié)果填入表格，判斷無誤后才可進行下一步的裝接。（4）裝配要美觀，體現(xiàn)一定的工藝性。（5）裝焊完成后，先測靜態(tài)工作電流和整機電阻。在確定這兩個測量值正確后，進行下一步調(diào)試。

這樣按步驟完成后，不僅可以減少錯裝的概率，提高收音機的成功率，而且可以幫助學(xué)生認(rèn)識到電子產(chǎn)品的制作需要細(xì)心和耐心，不可敷衍了事。

2.5 公平合理——考核方法

作為課程的重要組成部分——考核，包括四部分。（1）平時成績（學(xué)風(fēng)、考勤）占20%，其中出勤率低于60%直接不及格。（2） 焊接練習(xí)板子占30%，主要從焊接的數(shù)量和質(zhì)量進行評分。（3）收音機制作占40%，從安裝質(zhì)量、焊接質(zhì)量、收臺數(shù)量、音質(zhì)好壞幾方面進行評分。（4）實習(xí)報告占10%，從寫作角度是否新穎、字?jǐn)?shù)是否合格、涉及知識是否全面等幾方面評價。

2.6 輕松活潑——元器件展板

為增加文化氛圍，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，對常見元器件設(shè)計制作展板，懸掛于實習(xí)室進行展示。元器件實物照片輔以簡單必要的文字介紹，再插裝真實元器件，使學(xué)生對電子技術(shù)的組成部分——電子元器件有了更深入細(xì)致的了解。

3 結(jié)束語

不積跬步無以至千里，只有打好基礎(chǔ)才能有更大的發(fā)展。電子工藝實習(xí)作為基礎(chǔ)的實習(xí)課程，必須發(fā)揮出應(yīng)有的作用，實現(xiàn)應(yīng)有的價值。同時也應(yīng)該時刻關(guān)注電子技術(shù)的發(fā)展方向，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實踐內(nèi)容上與時俱進。我校的電子工藝實習(xí)精品課程還處于初步探索階段，有待于進一步完善。

參考文獻

[1] 范曉志.電子工藝實習(xí)教學(xué)改革探索[J].實驗技術(shù)與管理，2013.30（3）：163-165.

[2] 王偉平，廖曉科，張一斌等.高等學(xué)校電子工藝實習(xí)課程的研究[J].實驗技術(shù)與管理，2013.30（3）：163-165.

[3] 李麗秀，楊啟洪，楊日福等.電子工藝實習(xí)課程的發(fā)展實踐與創(chuàng)新探討[J].實驗室研究與探索，2007.26（12）：126-127，139.

[4] 于秀云.電子工藝課程教學(xué)的一點體會[J].赤峰學(xué)院院報，2008.24（2）：144-145.