馬榮華　張嫻

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，紅色網(wǎng)站的興起為傳統(tǒng)思想政治理論教學注入新鮮活力。然而，當前紅色網(wǎng)站普遍面臨著定位不準確、瀏覽率低、管理機制不健全等問題。面對困難與挑戰(zhàn)，我們應積極實踐、勇于探索，不斷提升紅色網(wǎng)站建設管理水平，將紅色網(wǎng)站建設成為大學生的網(wǎng)絡精神家園，進一步推動馬克思主義大眾化進程。

關鍵詞 紅色網(wǎng)站 馬克思主義大眾化 思想政治教學

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.032

Red Website： An Important Way to Promote the Popularization of

Marx Doctrine in the New Era

MA Ronghua[1]， ZHANG Xian[2]

（[1] Ideological and Political Education Research Center of Northeast Normal University， Changchun， Jilin 130024；

[2] Hebei Public Security Police Vocational College， Shijiazhuang， Hebei 050091）

Abstract With the development of the Internet， the rise of the red website for the traditional ideological and political theory teaching to inject fresh vitality. However， the current red sites are generally faced with the problem of inaccurate positioning， low browsing rate， imperfect management mechanism and so on. In the face of difficulties and challenges， we should actively practice and exploration， and constantly improve the management level of red website construction， red website construction has become the network of university students spiritual home， to further promote the popularization of the Marx doctrine.

Keywords red website； popularization of Marx Doctrine； ideological and political teaching

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡改變和影響著人們的思維、交流與行為方式，對人們尤其是大學生的行為習慣及思想，發(fā)揮著潛移默化甚至引領性的作用。思想政治教學工作應積極把握網(wǎng)絡發(fā)展的新契機，不斷創(chuàng)新教育模式，將傳統(tǒng)的課堂教學積極進行拓展與延伸，充分利用網(wǎng)絡媒體的先進優(yōu)勢，開創(chuàng)思想政治理論課教學的新局面。

1 紅色網(wǎng)站在開展馬克思主義大眾化中的重要意義

1.1 紅色網(wǎng)站是傳統(tǒng)思想政治理論課教學的創(chuàng)新之舉

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡在信息的傳播過程中展現(xiàn)出強大的影響力，其普及性、及時性、開放性的巨大優(yōu)勢是傳統(tǒng)媒體難以匹敵的。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2016年6月網(wǎng)民人數(shù)達7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率上升為51.7%，學生群體占總網(wǎng)民的25.1%。新時期的大學生多為90后，他們深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。紅色網(wǎng)站將馬克思主義理論知識與互聯(lián)網(wǎng)有機結合起來，是傳統(tǒng)思想政治理論課教學模式的創(chuàng)新之舉。紅色網(wǎng)站將馬克思主義理論知識通過文字、圖片、視頻等形式展現(xiàn)出來，內(nèi)容豐富，生動活潑，符合大學生的認知特點，廣泛的調(diào)動大學生的學習興趣，進而大大提高思想政治教學的實效性。紅色網(wǎng)站的推廣，勢必將提升學生學習馬列主義理論知識的興趣，從而進一步推動馬克思主義大眾化的進程。

1.2 紅色網(wǎng)站互動學習模式有助于培養(yǎng)大學生辯證思考能力，提升大學生自主學習水平

在傳統(tǒng)教學模式下，教師作為課堂教學過程中的主導者，往往采用填鴨式教學方式，單方面的向大學生灌輸思想政治理論課理論知識。與此同時，學生僅僅是被動地死記硬背，對馬克思主義思想理論的內(nèi)涵缺乏必要的思考，從而造成大學生對思想政治課程學習的抵觸心理，制約了教學效果的發(fā)揮。紅色網(wǎng)站通過BBS論壇等模塊，為師生提供互動交流的平臺，提升學生馬克思主義理論知識的學習興趣，提升學生獨立思考、自主學習能力。例如，教師可以根據(jù)教學大綱的要求，將課本知識與案例相結合制定研究的課題發(fā)布到紅色網(wǎng)站論壇版塊，鼓勵大學生自主搜集資料并進行分析論證，最終師生通過紅色網(wǎng)絡論壇進行討論交流。通過互動交流的方式，加深大學生對馬克思主義理論知識的理解，充分鍛煉大學生的獨立思考、分析、解決問題的能力，激發(fā)大學生自主探索知識的能力與熱情，從而有效的提升思想政治理論課教學效果。

1.3 有助于大學生樹立社會主義核心價值觀，弘揚先進文化，傳遞社會正能量

在當前多元文化繁榮發(fā)展的背景之下，社會主義核心價值觀受到了西方文化的較大沖擊。大學生由于辨別能力較差，容易出現(xiàn)盲目的崇洋媚外現(xiàn)象，這將不利于大學生正確價值觀的形成。紅色網(wǎng)站猶如一面鮮明的旗幟，它圍繞主流意識形態(tài)和價值觀念，傳播先進文化，弘揚時代主旋律，報道社會和校園關心的熱點和難點問題，向大學生宣揚馬列主義最新成果、國內(nèi)時政要聞，弘揚社會主義先進文化，傳遞社會正能量。紅色網(wǎng)站運用馬克思主義基本原理對社會熱點事件的進行科學分析解讀，幫助大學生在眾說紛紜中能夠做到去偽存真，以正面、積極的態(tài)度分析問題，將馬克思主義理論與實踐結合，從而實現(xiàn)馬克思主義理論教學的目的。

2 紅色網(wǎng)站當前發(fā)展進程中存在的問題

伴隨著網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，紅色網(wǎng)站的數(shù)量顯著增多，越來越多的學校希望通過網(wǎng)絡提升思想政治教學的實效性。但縱觀全國已投入運行的紅色網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)當前紅色網(wǎng)站存在著總體建設水平較低、網(wǎng)站瀏覽率低等問題?，F(xiàn)將紅色網(wǎng)站發(fā)展進程中存在的主要問題進行總結歸納：

2.1 紅色網(wǎng)站瀏覽率較低，網(wǎng)站思想政治教育效果不佳

對河北省幾所開設紅色網(wǎng)站的學校的學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查結果表明67%的學生從未聽說過紅色網(wǎng)站，有29%的學生曾聽說過紅色網(wǎng)站，僅有4%的學生瀏覽過紅色網(wǎng)站。由此可見，紅色網(wǎng)站雖已建設并投入運行，但大多處于無人問津的尷尬局面。分析其原因主要有三方面：首先，紅色網(wǎng)站內(nèi)容空洞，不適合受眾的心理需求。一些紅色網(wǎng)站仍沿用傳統(tǒng)思想政治教學模式，其內(nèi)容實質(zhì)上是思想政治理論教材的電子版，以單一的形式對教材內(nèi)容進行復述，而缺少對于社會熱點、時政要聞、國家政策的解析，難以滿足大學生政治理論學習的需求，對思想政治理論課教學的促進作用微乎其微。其次，紅色網(wǎng)站內(nèi)容形式單一，通過文字的形式進行單方面的說教，難以激發(fā)大學生的學習興趣，使得紅色網(wǎng)站流于形式。最后，紅色網(wǎng)站交互性不強，一些紅色網(wǎng)站雖然開設了留言板、互動信箱、論壇等模塊，但由于教師對網(wǎng)站互動的不重視，加之互動留言回復不及時，從而導致了大學生參與度很低。

2.2 紅色網(wǎng)站定位不準確，從而造成“專業(yè)性”與“綜合性”網(wǎng)站的兩級分化，思想政治教育效果欠缺

紅色網(wǎng)站在定位上存在著“專業(yè)性”與“綜合性”的兩難抉擇。紅色網(wǎng)站建立的根本目的在于對課堂思想政治教學的有效拓展，進一步提升思想政治教學的效果。在其本質(zhì)的要求之下，紅色網(wǎng)站應著重發(fā)展“專業(yè)性”網(wǎng)站，將思想政治理論課教學放在首要地位。然而，當前由于專業(yè)性紅色網(wǎng)站對網(wǎng)站建設人員的思想理論水平、專業(yè)技能要求較高，相當數(shù)目學校由于缺少人力、財力的有效支撐，從而造成紅色網(wǎng)站專而不精，網(wǎng)站內(nèi)容枯燥單調(diào)，難以激發(fā)學生的學習興趣，紅色網(wǎng)站難以發(fā)揮其應有的思想政治教學效果。與此同時，一些學校為提升紅色網(wǎng)站的瀏覽量，將校園新聞、影音娛樂、文化風尚等模塊融入紅色網(wǎng)站之中，網(wǎng)站因此具有較強的綜合性與吸引力，能夠受到大學生廣泛歡迎。但是通過這種方式雖然提升了網(wǎng)站的瀏覽率，但大學生勢必將瀏覽的重點放在自己感興趣的模塊上，而紅色網(wǎng)站的思想政治教育作用實質(zhì)上并未發(fā)揮其應有的效果。這樣單純的追求點擊量而忽視紅色網(wǎng)站內(nèi)涵的挖掘不利于紅色網(wǎng)站的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 當前紅色網(wǎng)站管理機制尚不健全，網(wǎng)絡管理技術水平有待提升

思想政治教育實質(zhì)是一個理論和思想意識形態(tài)的傳播過程，傳播效果的好壞取決于傳播途徑的深淺。對于紅色網(wǎng)站而言，為了充分發(fā)揮紅色網(wǎng)站思想政治教育作用，必須提升網(wǎng)站的管理運營水平。通過調(diào)查了解到，紅色網(wǎng)站建設過程中普遍存在著職責劃分不明確，缺少專職人員對網(wǎng)站進行維護管理，紅色網(wǎng)站資金投入力度不足等問題。由于紅色網(wǎng)站其內(nèi)容的特殊性，致使網(wǎng)站不具有商業(yè)性質(zhì)，從而導致紅色網(wǎng)站資金來源大多源于政府有關部門的支持，網(wǎng)站進一步的發(fā)展過程中在資金、技術等方面面臨重重困難，制約著紅色網(wǎng)站的進一步發(fā)展壯大。與此同時，紅色網(wǎng)站思想政治教育的本質(zhì)，決定其管理人員不僅須具備較高的思想政治理論素養(yǎng)，而且應有較強的網(wǎng)絡管理專業(yè)水平。當前紅色網(wǎng)站由職能部門人員兼職管理紅色網(wǎng)站的現(xiàn)象比較普遍，因此造成網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時、論壇管理混亂的局面。

3 加強紅色網(wǎng)站建設的幾點建議

3.1 在紅色網(wǎng)站的內(nèi)容、形式、交互性等方面加強建設，真正提升網(wǎng)站的利用率

在紅色網(wǎng)站的建設過程中，應做到以人為本，從青年學生的自身特點出發(fā)，不斷豐富拓展網(wǎng)站內(nèi)容，提升網(wǎng)站的吸引力。在內(nèi)容上，可以開設理論新視角、道德熱度評論、青春榜樣等版塊，一方面拓展紅色網(wǎng)站的內(nèi)容，增強網(wǎng)站的吸引力；另一方面在潛移默化之中，讓道德教育觀念植根于大學生的心中。通過紅色網(wǎng)站，大學生可以主動學習馬克思主義理論的精髓，真正做到自主學習，從而大大提升思想政治教學效果。在形式上，應巧妙運用網(wǎng)絡排版技術，使得紅色網(wǎng)站不僅突出思想政治教育的主題，而且具有濃郁的青春氣息。更多的運用圖片、音樂、視頻等多媒體手段傳播紅色文化，提升大學生學習興趣。與此同時，應進一步加強紅色網(wǎng)站的互動功能，完善加強網(wǎng)上論壇功能，論壇主題涉及國計民生、時政熱點，是開拓大學生視野的重要手段之一。大學生可以自由地在論壇發(fā)表自己的想法，在思考過程中不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)，并由專職人員積極引導，把握正確的輿論導向，營造和諧規(guī)范、充滿活力的綠色網(wǎng)絡環(huán)境。

3.2 準確定位紅色網(wǎng)站發(fā)展方向，建設具有鮮明特色的紅色網(wǎng)站

在網(wǎng)站的設計理念上，應重點突出“紅色”二字，將紅色網(wǎng)站的思想理論教育功能與本校的辦學特色、校園文化有機的結合起來，建設具有本校特色的紅色網(wǎng)站。紅色網(wǎng)站不僅是大學生進行思想政治網(wǎng)絡自主學習的課堂，更是大學對外宣傳校園文化的多彩名片。一方面，紅色網(wǎng)站創(chuàng)辦的最終目的決定其重心放在大學生思想政治教育上。紅色網(wǎng)站應做到少而精，在網(wǎng)站的內(nèi)容上，不僅僅是教材知識的簡單重復，而應以原創(chuàng)文章為主體，運用馬克思主義原理對當前時政熱點進行透徹剖析，樹立正確的輿論導向作用，有助于大學生社會主義核心價值觀的形成。另一方面，紅色網(wǎng)站應與本校文化特色有機的結合起來，校園文化是紅色網(wǎng)站蓬勃發(fā)展的文化根基。紅色網(wǎng)站應立足本校特色，創(chuàng)設校園文體活動、校園之星評選等特色版塊，貼近師生的校園文化生活，唯有這樣才能增強師生的歸屬感和認同感，使紅色網(wǎng)站成為師生自己的網(wǎng)站，贏得師生的廣泛認可。

3.3 進一步完善紅色網(wǎng)站的管理機制，打造一支高效、專業(yè)網(wǎng)絡管理團隊 （下轉(zhuǎn)第108頁）（上接第70頁）

組織的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展離不開嚴明的制度管理。首先在管理機制上，紅色網(wǎng)站應明確職責管理歸屬，責任到人，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理的運行體制。根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容版塊的不同，進行詳細的工作分工。與此同時，制定詳盡的競爭與獎勵機制，鼓勵教師互幫互助、先進帶動后進，形成你爭我趕的工作勁頭。獎勵機制應包含物質(zhì)與精神雙方面。對成績優(yōu)異的工作人員給予物質(zhì)上獎勵；定期進行評優(yōu)活動，通過師生進行民主投票的形式，對受師生廣泛歡迎的版塊進行評選，對專職人員給予精神上的支持與認可。其次，應進一步提升團隊人員專業(yè)技術水平。紅色網(wǎng)站的特殊性質(zhì)對網(wǎng)站管理人員提出了較高要求，不僅具有較強思想政治理論素養(yǎng)，而且具有較強的網(wǎng)絡技術管理水平。因此，為提升紅色網(wǎng)站整體運營水平，必須定期對專職網(wǎng)絡管理人員開展培訓工作，有條件的學?？梢园才艑W習能力較強的人員赴紅色網(wǎng)站發(fā)展相對完善的學校進行脫產(chǎn)學習。最后，為彌補紅色網(wǎng)站管理人員不足的現(xiàn)狀，應大力開拓學生通訊員隊伍，積極調(diào)動學生組織參與到網(wǎng)站建設中。應充分發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的管理效能，建立高效、便捷的信息傳播渠道。

紅色網(wǎng)站建設是一項具有深遠影響的、極具挑戰(zhàn)性和開拓性的工作，網(wǎng)站建設不是一蹴而就的，它需要師生長期堅持與不懈的努力。我們應充分認識到當前網(wǎng)站建設的不足之處，在網(wǎng)站建設的實踐中積極探索、勇于創(chuàng)新、不斷完善，真正將紅色網(wǎng)站創(chuàng)辦成為大學生思想成才的網(wǎng)絡精神家園，成為馬克思主義大眾化的重要陣地。

基金項目：本文系2016年吉林省教育廳“十三五”科學研究規(guī)劃項目（黨建專項）“新時期高校意識形態(tài)工作問題及對策研究”（項目編號：吉教科文合字[2016]610號）的階段性成果

參考文獻

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