羅秉慧

【摘要】“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)生主動(dòng)積極閱讀的基礎(chǔ)。這是對(duì)興趣作用的高度概括。夸美紐斯在《大教學(xué)論》中生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才會(huì)吸收，學(xué)習(xí)要有興趣才能很好地接受。實(shí)踐也證明，讓學(xué)生在興趣盎然的環(huán)境里學(xué)習(xí)，注意力最集中，反應(yīng)最靈敏，思維最活躍，學(xué)習(xí)效率也最高。

【關(guān)鍵詞】閱讀 興趣 習(xí)慣 氛圍 積累 理想

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0219-02

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)中提出：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。因此在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)該注意到：一方面要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；另一方面教師必須結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)閱讀的方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。如何才能讓學(xué)生自覺(jué)地去進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要提高學(xué)生課外閱讀的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是兒童主動(dòng)積極閱讀的基礎(chǔ)。這是對(duì)興趣作用的高度概括?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中生動(dòng)地將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要有食欲才會(huì)吸收，學(xué)習(xí)要有興趣才能很好地接受。實(shí)踐也證明，讓學(xué)生在興趣盎然的境界里學(xué)習(xí)，注意力最集中，反應(yīng)最靈敏，思維最活躍，學(xué)習(xí)效率最高。那么，怎樣才能提高學(xué)生課外閱讀的興趣呢？我在教學(xué)實(shí)踐中作了以下嘗試。

一、閱讀方法的指導(dǎo)

《新課標(biāo)》指出：各個(gè)學(xué)段加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。當(dāng)今科學(xué)事業(yè)突飛猛進(jìn)，如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟酌句的讀，很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展。因此，我們還應(yīng)教學(xué)生略讀法，指導(dǎo)學(xué)生讀書先看序言、后記、目錄內(nèi)容提要等，讀報(bào)先看標(biāo)題、欄目，在瀏覽中形成粗略印象，借此選擇圖書、尋找資料，對(duì)于自己所需要的資料，仔細(xì)閱讀，其它內(nèi)容可采用略讀形式。任何一次課外閱讀都是多種讀書方法的綜合運(yùn)用，都應(yīng)在略讀中穿插精讀，才能取得最佳效果。如學(xué)完《海底世界》一課后，讓學(xué)生去探索海底的奧秘，查找有關(guān)的資料交流。學(xué)生通過(guò)各種途徑找到了有關(guān)的書籍，通過(guò)瀏覽，篩選有關(guān)章節(jié)，找到了海底內(nèi)容的部分，最后精讀，篩選有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交流。這樣，使學(xué)生從中掌握這些閱讀的方法。除此之外，我還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的基本要求，通過(guò)概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析、概括、聯(lián)想等思維方法，達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。

“好記性不如爛筆頭”。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，從所閱讀的讀物里摘錄精彩的語(yǔ)句語(yǔ)段便成了教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)常用的閱讀方法之一。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本摘記本，讀書也是一種創(chuàng)造。讀書筆記本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀了什么書，在讀書筆記上記下篇名、作者及閱讀日期，這是日后考核讀量的依據(jù)。讀到好文章，及時(shí)摘錄好詞佳句，寫上自己的感受，發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新知識(shí)。日積月累，這是閱讀的收獲。

二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，熱愛(ài)閱讀

在班里建立起一個(gè)小的讀書區(qū)，在讀書區(qū)里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應(yīng)學(xué)生的讀書能力。利用家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)家長(zhǎng)，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。家長(zhǎng)在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來(lái)翻看與欣賞。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容，要使閱讀成為一種享受而不是負(fù)擔(dān)，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂(lè)趣的一部分，孩子自然會(huì)樂(lè)于讀書。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報(bào)，對(duì)待書報(bào)總是興趣盎然，孩子會(huì)覺(jué)得讀書很有趣，對(duì)書籍充滿著好奇。家長(zhǎng)在輕松的氣氛下，可以安排一小段時(shí)間，與孩子一起讀幾分鐘書?？稍谕獬鰰r(shí)，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動(dòng)。我在教學(xué)中常常根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生指定一些閱讀的范圍，促進(jìn)他們的課外閱讀興趣。如教完《五彩池》、《黃山奇石》等課文后，指定學(xué)生閱讀有關(guān)文章，使學(xué)生對(duì)課文的理解得到深化，領(lǐng)略到大自然的美，感受祖國(guó)河山的壯麗。

三、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣

對(duì)于少讀書或不愿讀書的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié)，認(rèn)識(shí)人物個(gè)性，知道事物善惡。學(xué)生對(duì)聽(tīng)故事是樂(lè)于接受的，家長(zhǎng)、教師可利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生看書，推薦書目，達(dá)到激發(fā)興趣，擴(kuò)大閱讀量的目的?！胺湃巫宰x”任其讀。課外閱讀應(yīng)是自主、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應(yīng)由學(xué)生興趣決定，只要內(nèi)容健康，學(xué)生愛(ài)讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的東西，這樣的文章和書籍讀起來(lái)很輕松，又能獲得新鮮感，精神很愉快。對(duì)剛接觸書籍的孩子來(lái)說(shuō)，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最合適不過(guò)的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣，學(xué)生才會(huì)無(wú)拘無(wú)束享受閱讀樂(lè)趣，點(diǎn)燃心靈的火花。

四、把讀書和理想結(jié)合起來(lái)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家，例如：愛(ài)迪生、魯迅、高爾基等人無(wú)不是從小酷愛(ài)讀書，從書籍中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的腦子變得日益聰明起來(lái)的，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@就足以說(shuō)明讀書的重要。一個(gè)人從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣將受益一生。為培養(yǎng)讀書興趣，推動(dòng)課外讀書的開(kāi)展，教師應(yīng)經(jīng)常利用隊(duì)日開(kāi)展讀書活動(dòng)，表?yè)P(yáng)喜歡讀課外書的同學(xué)。舉辦讀書心得交流會(huì)，介紹自己的讀書方法等。并把開(kāi)展讀書活動(dòng)和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)。教育學(xué)生讀書，不是為了個(gè)人的奮斗而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的一個(gè)組成部分。一個(gè)人如果沒(méi)有追求人類進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念，他的讀書興趣也不會(huì)持久，而且任何一種興趣也只是暫時(shí)的。只有理想才能激發(fā)人的興趣，并保持旺盛持久的讀書熱情，成為潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使人奮發(fā)向上。閱讀是教育的核心，是學(xué)生以及所有人提升自身素質(zhì)、提高自身能力的最佳方式。而興趣是學(xué)生探求知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力，正如孔子所說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！彼裕灰獙W(xué)校，老師，父母重視閱讀，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)生的閱讀興趣就一定會(huì)不斷提高，以至形成終身閱讀的好習(xí)慣。